Конспект на открития урок "Правила за поведение в класната стая"
Олеся МашевскаяОбобщение на открития урок „Правила за поведение в класната стая“
Цел: да се формира способността да се подчиняваповедението на правилата.
образователен: преподавайте в подробна форма, за да отговорите на зададените въпроси;
развиване: развиване на комуникативни умения и умения, необходими за общуване; да се развие произвол (способността да се слушат инструкциите на възрастен, да се спазватправилата на играта );
образователни: развиват културни комуникационни умения;
коригиращо: разширяване на речниковия запас, коригиране на негативното емоционално състояние.
Психолог. Здравейте момчета! Да кажем здравей (децата се хващат за ръце и казват поздравителнафраза: „Здравейте всички!“).
Появата на героя Пинокио
Пинокио. Момчета, помогнете ми,проблемми се случи: никой не иска да играе с мен. Защо? Всички говорят за някаквиправила на поведение.
1. Играта "Мисли - ка"
Психолог(заедно с децата обсъжда няколко примера от живота на Пинокио.)
Пинокио разказва какотишъл на горско представление, ял сладолед в залата, с който изцапал Вълчето и Малката лисица, след това ял сладкиши и силно шумоли с опаковките.
Пинокио. Защо всички около мен бяха недоволни от моетоповедение ?
(Той не знаешеправилата за поведение.)
Психолог. Момчета, нека помогнем на Пинокио да подобри.
Пинокио донесе вълшебна кутия, заключена е с пет ключалки, а ключовете са скрити в нашата магическа стая (психологът предварително подрежда карти с приказни герои и ключове в целия офис). Всеки ключ отговаря на едноправило. Трябва да намерим всичките пет ключа и едва тогава можемотворете вълшебната кутия и вижте каква изненада ни е подготвил Пинокио.
2. Играта "Да кажем здравей"
Психолог. Сега ще прочета първотоправило :
Идваш вклас,
Ще учиш, върви!
кажи здравей на всички
Първо не забравяйте!
Какво означава? Че винаги, когато идвате някъде или се срещате с някого, задължително трябва да(поздравявате).
Нека покажем на Пинокио как знаем как да поздравяваме.
Здравей златно слънце!
(Начертайте кръг във въздуха с ръце.)
Здравей синьо небе!
(Замах с вдигнати ръце.)
Здравей свободен бриз!
(Замахваме с протегнати напред ръце.)
Здравей малък дъб!
(Ние клякаме, показвайки малък дъб с дланта си.)
Ние живеем в нашата родна земя -
Приветствам ви всички!
(Ръцете протегнати напред с дланите нагоре.)
Психологът предлага на едно дете да намери карта с приказен герой и ключ, които след това детето да прикрепи към магнитна дъска.
Сега ще играем една интересна игра "Да кажем здравей". Ще се поздравим.
Когато ударя тамбурата 1 път, ще кажеш здравей с ръцете си, като това(ръкостискане).
Като ударя 2 пъти тамбурата, вие ще си кимнете с глава, ей така.
3. Играта "Кой се обади?"
Психолог. Ето второтоправило.
Не бъди груб с никого
Наричайте всички по име.
Какво означава това? Грозно и нецивилизовано е да се наричат имена, всеки трябва да се нарича по име.
Психологът предлага на второто дете да намери карта с приказен герой и ключ.
И за да проверим колко добре си знаете имената, ниеНека играем на една интересна игра.
Един от вас ще застане в центъра на кръга.
Всички останали са около него. След това обикаляме кръга, казвайки.
Тук играхме
И сега застанаха в кръг.
(Име на детето)затворете очи,
Кой ви се обади - разберете!
Един от играчите казва„Здравей,(име на детето)“. В отговор стоящият в центъра на кръга трябва да каже името си. Ако е познал правилно, той заема мястото на този, който изкрещя, и той заема неговото място. Ако не, играта продължава.
4. Динамична пауза "Танц в кръг"
Психолог. Ето още едно - третотоправило.
Не нараняваш приятелите си
Не се карайте и не натискайте.
Психологът предлага на следващото дете да намери карта с приказен герой и ключ и да я прикрепи към магнитна дъска.
Да видим как ще го запомните. Повтаряйте думите и движенията след мен! Не забравяйтеправилото.
Играем по цял ден
Не е твърде мързеливо да играете цял ден.
Ти, виж, не изоставай,
Повтаряйте след нас.
Сега ще отидемнадясно,
И тогава да тръгнем наляво.
Да се съберем в центъра на кръга
И на мястозавъртете.
Тихо се кълнем
И нека да се помотаем малко.
Ще се издигаме бавно
И да подскочим леко.
Нека краката ни танцуват.
И пляскат с ръце.
Ще завием надясно,
Защо не започнете отначало?
5. Мобилна игра "Моля"
Психолог. Ето още едно, четвъртоправило :
Ще се научим да слушаме
Когато някой говори.
Само ще говориш
Когато приятелят ти мълчи.
Слушай те, възрастни, ти си много внимателен,
И всичко ще се окаже просто прекрасно за вас!
Какво означава?Трябва да слушате внимателно възрастен, не прекъсвайте, тогава ще направите всичкоправилно. Когато приятел или възрастен говори, е грубо да прекъсвате, трябва да изчакате, докато той свърши да говори, и тогава да го кажете.
Психологът предлага на четвъртото дете да намери карта с приказен герой и ключ.
Ще ви давам различни задачи, а вие ще трябва да ги изпълнявате само ако кажа думата „моля“. Ако не кажа тази вълшебна дума, ти стоиш мирно и не правиш нищо. Ясно е? Бъди много внимателен.
• Вдигнете ръцете си, моля, и т.н.
• Плесни с ръце
6. Пръстова гимнастика
Споделихме един портокал!
(Юмрук - "портокал" пред него.)
(Лявата ръка е разперена, което означава "ние".)
(Гледаме юмрука.)
Тази филийка е за котенца
(Огънете един пръст.)
Това парче е за патета,
(Огънете другия пръст)
Това парче е за змията,
(Огънете третия пръст.)
Това парче е за сискин,
(Огънете четвъртия пръст.)
Тази филийка е за бобъра
(Огънете петия пръст.)
И за вълчата кора!
(Разклатете четката с отпуснати пръсти, като кора.)
Вълкът се ядоса - неприятности,
Бягай който и да е!
(Скриваме ръцете си зад гърба.)
7. Задача "Какво е добро, какво е лошо"
На магнитната дъска е показана картинка, на която Пинокио прави добри и лоши дела.
Психолог. Помогнете на Пинокио да подобри. Погледнете снимките и кажете дали е добър или лош.
(Момчетата се редуват да разказват ситуацията, изобразена на снимката, и да обсъждат дали е добра или лоша.)
Психолог. На меностава да се каже още нещо - петотоправило. Мисля, че познахте какво е? Какво правим в края наклас ?(каже сбогом).
Туккласът приключи
Ще се видим скоро
Ще кажем на всички приятели и възрастни
Приятелски "Довиждане!"
Психологът предлага на петото дете да намери карта с приказен герой и ключ и да я закачи на магнитна дъска.
Пинокио. Така че трябва да се държите споредправилата.
Психолог. Тук сме събрали всичките пет ключа. Некаотворим вълшебната кутия и да видим какво има вътре. Психологътотваря ковчежето и изважда книгата „Момчета, давам ви книга, която разказва не само заправилата на поведение в класната стая, които научихме днес, но и за това как да се държим извън детската градинаградина: в театъра, в транспорта, на парти и т.н.
Обобщаване, размисъл, ритуал на сбогуване.
Психолог. Браво момчета! Пинокио отиде накласове с други момчета и се надява, че ще използвате всичкиправила, които сте научили вкласа.
Ритуал за сбогуване. Всички деца се хващат за ръце и казват прощалнафраза: „Благодаря на всички! Довиждане!“
Образователна работа с деца от начална предучилищна възраст на разходка ЦЕЛ И ЦЕЛИ НА РАБОТАТА С ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ НА РАЗХОДКА Цел: Влияние на компонентите на разходката върху развитието, образованието и формирането.