Конспект на преки образователни дейности за деца от предучилищна възраст според
Резюме на директни образователни дейности за деца от предучилищна възраст по темата "Дрехи"
Интегриране на образователни области: познание, комуникация, социализация.
- учебно-възпитателна работа;
- Обогатяване знанията на децата за дрехите;
- продължете да учите как да съставяте описателна история, като използвате референтна диаграма;
- развитие на зрителното възприятие, внимание и мислене;
- активиране на речевата дейност на децата.
Предварителна работа: Разговор на тема „Дрехи“ и разглеждане на илюстрации.
Оборудване: 3 статива, снимки на дрехи, снимки на сезоните, изображение на мъж, жена, дете; топка, схема за съставяне на описателни разкази.
Напредък на обучението.
На статива има изображения на различни видове облекло (рокля, панталон, анцуг, бански, тениска, къси панталони, халат, яке, кожено палто).
- Момчета, да видим какво е? (рокля, панталон, сако и др.)
- както можете да кажете за деня с една дума, всичко това са дрехи.
- Нека да играем на играта „Избери правилната снимка“.
- Какво можете да облечете за почивка? (рокля, костюм, ...)
- Какво може да се носи у дома? (роба, …)
- Какво мога да нося за спорт? (спортен костюм,...)
- Какво можеш да носиш на плажа? (бански,...)
- Момчета, какво носят през лятото (есен, зима, пролет?)
- Какво могат да носят жените? мъже? деца?
На стативите прикрепяме изображения на мъж, дете, жена.
- Момчета, нека сега да закачим дрехите си на различни закачалки - мъжки дрехи на една закачалка, дамски на друга, детски на трета. (децата прикачват снимки на дрехиподходящ статив).
Как наричаме дрехите, които жените носят? (Дамски дрехи)
Как се казват дрехите, които носят мъжете? (мъжко облекло)
- Какви са дрехите за децата? (бебешки дрехи)
- Браво, дрехите могат да се разделят на мъжки, детски, дамски. И какви други признаци можете да различите по дрехите? (отговорите на децата)
– Така е, имаме и дрехи – сезонни. (На стативите прикрепяме снимки, изобразяващи зимата, лятото, есента и пролетта на един статив. Децата прикрепят дрехи към всеки статив в съответствие със сезона.)
Как се наричат дрехите, които се носят през зимата? Какво е тя? (зимни дрехи)
- Как се казват дрехите, които се носят през лятото? (Летни дрехи)
- Как се наричат дрехите, които се носят през пролетта? (пролетни дрехи)
Как се казват дрехите, които се носят през есента? (есенни дрехи)
- Дрехите, които носим през есента и пролетта, са много сходни, затова се наричат още демисезонни.
- Как се наричат дрехите, които се носят през пролетта и есента? (демисезонен)
Игра с топка "От какво се прави"
Децата стоят в кръг, учителят стои в кръг, хвърля топката на детето и задава въпрос, детето хвърля топката обратно, отговаряйки на въпроса.
Какво представляват кожените ръкавици? - кожени ръкавици.
Какъв вид кожено палто? - кожено палто.
Каква копринена рокля? - копринена рокля
Какъв вид драпирано палто? …
Какво е копринена блуза? -…
Какво е тениска от трико? -…
Какъв вълнен костюм? -…
Какво кадифено яке? -…
(Дънкови къси панталони, шитцов сарафан, космена жилетка, велурена пола, трико, шитцова блуза, ...)
Играта „Събери картинката“
Децата са поканени да сгънат дрехи, нарязани на 6-8 части.
Всяко дете казва какви дрехи е получило.
Браво, а сега ще измислим история за нашите дрехи, за да усложним работата, можете да разделите децата на двойки и те ще съставят обща история (такава работа учи децата да работят заедно и учителят също ще може да попита повече деца).
Разказ по схема. Диаграмата е приложена.
Игра "Нечетна четворка"
На децата се предлагат изображения на четири предмета, те трябва да открият какво е излишно тук и да обяснят защо.
Рокля, сако, боти, тениска.
Кожух, палто, яке, сарафан.
Сарафан, бански, шорти, обувки.
Обувки, ботуши, сандали, пола.
Детска тениска, детска рокля, детски гащеризон, мъжка риза.
За да усложните работата, можете да играете тази игра, без да разчитате на визуални елементи, възприемайки на ухо.
Резултат. - Деца, за какво говорихме днес в час? (за дрехите)
- И какво е? (отговорите на децата)
- За какво са дрехите? (отговорите на децата)
Учителят благодари на децата за активността в урока.
Приложение.
Референтна схема за съставяне на описателна история за дрехи
1. Цвят. (Какъв цвят дрехи?)
2. Детайли. (От какви части са направени дрехите?)
3. Контур, въпросителен знак. (От какъв материал е направен?)
4. Времето. (За кой сезон са тези дрехи?)
5. Мъж, жена, дете. (Мъжко, дамско или детско облекло ли е?)