Конспект на урока на български език
Начален учител: Бащигулова Д.С.
Тема:Съставът на думата. Обобщаващ урок.
Задачи:Обобщете знанията за състава на думата. Да се активизира познавателната дейност чрез групова форма на работа, елементи на състезание.
Развивайте интерес към езика, като използвате занимателни задачи, интересна информация за езика.
1. Психологическо настроение за урока.
Радвам се да видя вашите лица, вашите усмивки и мисля, че този ден ще ви донесе радост, общуване помежду си. Седнете удобно, затворете очи и повтаряйте след мен: „На училище съм, в час съм. Радвам се на това. Вниманието ми расте. Аз, като скаут, ще забележа всичко. Паметта ми е силна. Главата мисли ясно. Искам да се науча. Готов съм да тръгвам. Аз работя.
2. Докладване на темата и целите на урока.
Урокът по български език ще проведем под формата на играта „Щастлив шанс“. В урока ще продължим да се учим да пишем красиво и грамотно, ще мислим и разсъждаваме. 3 отбора от приятели ще се срещнат днес. Нашата задача е да покажем знанията си и да определим отбора победител и най-добрите експерти във всеки един от тях. За верен отговор се дава жетон. Който има най-много от тях, печели. За да назовете отборите, отговорете на следните въпроси:
- Кои части от думата знаете?
- Какво е префикс?
- Какво е корен?
- Какво е суфикс?
- Какво е край?
И така, името на 1 отбор е коренът, 2 е суфиксът, 3 е окончанието.
3. Момент на калиграфия.
Ако познаете правилно гатанките и подредите всички думи хоризонтално, ще разпознаете думата, шифрована във вертикалната колона.
Хоризонтално: Вярвате или не,
Звяр тичаше през гората.
Той го носеше на челото си с причина
Изгаряне в росната трева
След това избледня, изгасна
Какъв вид дърво е това,
- Каква дума получи? (Точки)
- Какъв е правописът в думататочки?
- С коя буква е изписано? Разкажете ни за тази буква, какъв звук означава?
Повторение на калиграфското изписване на буква, модел от комбинация от няколко букви "о". Записване на думи-предположения.
4. Речникова диктовка.(Устно посочване на правописа със сигнална карта):
Огън, легло, метро, заек, театър, планинска пепел, природа.
Загрявката приключи, да започнем играта.
1-ви мач. Намерете приятели.
- Прочетете думите, определете частта на речта. От тези думи образувайте еднокоренни думи.
1 команда: лечение (лечение, лекарство, лечител).
2-ри екип: бряг (бережок, насип, бряг).
Отбор 3: хълм (планински, високопланински, хълм).
- Съставете дума от части, анализирайте я по състав:
1 отбор: и, псевдоним, под, сняг (кокичета);
2 отбора: a, k, po, градина (кацане);
3 отбор: a, око, захранване (захранващо устройство).
Фитнес минута. Играта „Не правете грешка“: учителят извиква командите, но те трябва да се изпълняват само след думата „моля“.
3 игри. Напишете по 3 думи за всяка схема:
1 команда: корен, суфикс, край;
2 команда: префикс, корен, край;
3 команда: префикс, корен, суфикс, окончание.
4 игра. Играта "Кой е повече": за 1 минута запишете възможно най-много думи, образувани спрефикси:
1 команда: y, with, by, you, for, with, transfer, from, но също и думите „преместване“;
2 екип: вие, относно, за, с, повторно, про, от, от, на, от, под, веднъж и думите „научете“;
3 команда: from, for, re, pro, for, you, times, on, for, under и думите „работа“.
5 игри. Играта „Всички минахме през това“: Всеки отбор има две карти с въпроси, отговорите на които са на картите в другите отбори. Задача: намерете и прочетете отговора на зададения въпрос. Останалите сигнализират за неговата коректност. За верен отговор се присъжда точка.
1 отбор задава въпроси:
- Каква е основата на една дума?
- Коя част от думата се среща във всички думи?
- Какво се нарича коренът на думата?
- Какво е край?
- Какво е префикс?
- какво е суфикс?
6 игри. Страница 170, упражнение 287. прочетете стихотворение, напишете еднокоренни:
1 команда: съществителни;
2 екип: прилагателни;
3 команда: глаголи.
Заключение: Запомнете, когато анализирате дума
Окончание и основа
Намерете първо.
След корена ще има наставка,
И префиксът е отпред.
- Хареса ли ви урокът? Какво?
- Всички работеха усърдно. Благодаря за урока.