Конспект на урока за света около темата „Как растенията се установяват на нови места“,
MOU Sergievskaya средно училище
по целия свят
Тема на урока:„Как растенията се разпространяват на нови места“
да запознае учениците с особеностите на разпространението на плодовете и семената в природата;
разберете отличителните черти на плодовете и семената, разпространявани от вятъра, животните, човека;
развиват способността да сравняват, анализират, класифицират, обобщават и правят изводи;
възпитават комуникативни умения, наблюдателност, независимост.
I.Организационен момент.
Хванете се за ръце и кажете: Пожелавам ти здраве.
Ако е трудно, ще ти помогна.
Днес растенията ще имат нужда от нашата помощ и е много важно да работим заедно и да се опитаме да научим нещо ново и интересно.
На каквигруписе делят растенията? (дървета, храсти, билки)
Всеки има на бюрото си карта с изображение на растение. Присвоете всеки към вашата група.
Какво е общото между дърветата, храстите и билките? (корен, стъбло, лист, цвят, плод и семена)
Защо растенията се наричат част отживатаприрода?
III.Въведение в новия материал.
Нека сега да надникнем в една приказна гора и да разберем кой живее в нея, като познаем гатанки.
- Зелена през пролетта, загоряла през лятото,
Есента дойде в градината, червеното знаме е запалено. (Роуан)
- Красива, дива, издълбана,
Той застана до пътеката
И листата му бяха червеникави,
Като бебешки ръце. (Клен)
- Който се докосне
Прилепва към него.
Привързан и бодлив,
Наоколо стърчат игли. (репей)
И така, те живееха в приказна гора - имаше Офика, Клен и Репей. Те живееха - не скърбяха, винаги идваха на помощ един на друг. Един ден, събуждайки се сутринта, те забелязват нови жители на гората.
Презентация "Плодове и семена"
Играта „Намери чифт“: трябва да съпоставите семената с растението.
Оказа се, че при клена, офиката и репея вместо цветове се образуват плодове със семена. Растенията се радваха, че са се появили потомци. Но сега есента дойде и е време да се сбогуваме.
- Може би няма да пуснем децата си на дълъг път? Хлипайки, предложи Роуан. - Нека живеят с нас тук, един до друг.
„Наистина“, продължи Бърдок, „ние ще ги приютим от дъжда и ще ги защитим в трудни времена. И как ще тръгнат на път, нямат ли крака?
Кленът беше на път да се съгласи с приятелите си, но тогава се чу гласът на мъдрия пън, който растеше наблизо:
Приятели, грешите. Чуйте историята на един дъб.
И старият Пън каза на приятелите си, че ето какво ...
„В края на гората растеше дъб - мрачен, мърморещ и алчен. Не исках да споделям нищо с другите. Веднъж една мишка изтича до него - норушка и каза:
„Позволете ми да взема два жълъда от вас. Едното ще изям, другото ще посадя на далечна поляна, за да расте и там дъб”
И дъбът ще се нахвърли върху нея: „Махай се, докато си здрав! Няма да ти дам жълъди, нека останат при мен!“
Мишката се разтрепери от страх, избяга и не се появи повече. Оттогава никой не смее да се доближи до дъба. Така той живееше в пълна самота. От време на време край дъба се появяваха жълъди. Когато узреят, те падаха на земята и веднага, под мощна корона, поникваха. Дъбът наистина искаше цялото му многобройно потомство да бъде с него. Но потомството нямаше такъв късмет. Всички кълнове, които се появиха от жълъдите, нямаха място. Тепречеха един на друг, заглушаваха се един друг и умряха в млада възраст.
Минаха години. Дъбът остарял, разложил се и един ден, по време на буря, рухнал. Така че алчният старец не дочака промяната си ... "
- Защо дъбът никога не чакаше промяна?
( Семената трябва да покълнат под големи дървета. Те са тесни, получават малко слънчева светлина. Следователно трябва да пътуват, да се местят на нови места.)
IV. Темата на урока.
Как растенията се преместват на нови места? Кой и какво им помага в това? Ще научим за това в урока днес.
V. Работа върху нов материал.
„Роуан, Клен и Репей се замислиха върху думите на мъдрия Пън. Няма какво да правите, трябва да се разделите с децата си. Но кой може да им помогне с това?
Мъдрият Пън се усмихна лукаво и каза, че ще им помогне, ако се справят с всичките му задачи.
Слайд #3Работа с урока на страница 22
Лъжи - мълчи, идва - мърмори.
Който отиде при собственичката, тя му съобщава. (куче)
Кое растение може да бъде подпомогнато от куче за преместване?
( Репей. Има бодливи плодове с кукички - кукички, които се захващат за всеки, който минава.
Наистина сухите плодове на някои растения са оборудвани с различни ремаркета. Струва си да се разхождате по пустош или по брега на река, обрасла с бурени през есента - определено ще носите на дрехите си цяла колекция от упорити плодове от репей, чакъл и последователност. Освен дрехите, плодовете на тези растения се придържат към животински косми, птичи пера, придобивайки способността да се транспортират до нови места.
Червени мъниста висят
Гледат ни от храстите.
Обичам тези мъниста
Деца, птици и мечки.
- Определете какви са плодовете. Кой ще им помогне да се преместят?
(Сочните плодове служат като храна за птици и животни. Ярките, вкусни плодове от череша, малина, калина привличат много птици. По време на полет птиците могат да пуснат плодове със семена и те ще поникнат далеч от майчиното растение.)
Оказва се, че семената могат да пътуват и в стомасите на птиците. Ядейки плодовете заедно с пулпата, те поглъщат семената. Месото в стомаха и червата се смила, а семената, защитени от плътна кора, преминават несмлени и се изхвърлят някъде с изпражнения. Така че семената са на ново място.
Разпределението на плодовете и семената се улеснява от животни (катерици, бурундуци), които ги съхраняват в резерв. Неизядените или изгубени семена често покълват при благоприятни условия.
На поляна близо до коледните елхи е построена къща от игли.
Не се вижда зад тревата, но в него има милион жители. (Мравки и мравуняк)
Какво привлича мравките към семената?
(Може би ги използват, за да построят мравуняк.
Семената, пренасяни от мравките, са богати на вкусно и питателно масло. Мравките приготвят тази вкусна храна за бъдещето. Мравките изяждат част от семената, а други заедно с натрупаните остатъци се изваждат. Така се установяват семената на теменужки, жълтурчета, бял дроб.
След като прочетете текста от читателя, ще научите как дърветата са приятели с вятъра. Имате кленови риби лъвчета на бюрата си. Обърнете внимание на специалната структура на рибата лъв.
(Тя има един ръб на крилото, който е прав и удебелен, а другият е кръгъл и тънък, като лопатките на витло. Вятърът ще духне и рибата лъв ще отлети далеч, далеч.)
Практическа работа по двойки: разгледайте рисунката в учебника и наблюдавайте как пътува кленова риба лъв.
Лента трепти от ветреца на открито.
Тесният връх е в пролетта, а широкият е в морето. (река)
- Как реката помага за заселването на растенията?
(Някои семена се пренасят от поток или река. Водолюбивите птици също помагат при утаяването.)
- Оказва се, че плодовете и семената на някои растения, като малки лодки, пътуват през водата. Да, и струва си патица, гъска, лебед да се пръскат в езерото, тъй като семената се придържат към оперението му. Птицата ще отлети до друг резервоар и с нея семената ще тръгнат на пътешествие. Особено тези "пръчки" се разпространяват по време на есенните и пролетните миграции на птиците.
VII. Фиксиране на нов материал.
„Клен, Роуан и Бърдок благодариха на мъдрия Пън за неговите гатанки. Сега те знаеха точно кой ще помогне на техните семена да отидат на дълго пътуване. Разбрахте ли го, момчета?"
Дълго пътуване очаква семената, но не всички семена ще могат да покълнат на нови места. Някои може да седнат на гъста "четка" суха трева. Много семена ще трябва да издържат ожесточена борба с растения, които са се заселили преди. И често в тази борба собствениците са победители, а новите заселници умират.
Тук пътуването приключи.
Колко важно е разпространението на плодовете и семената в живота на растенията?
Какви методи за преместване на растения срещнахте днес в урока?
Решете кръстословицата: животни, вятър, вода, човек.
„Разпространение на плодове и семена“
Запишете начините на разпространение на плодовете и семената, така че да имат обща буква "О": животни, вятър, вода, човек.
Слайд #11 - проверете
Нашият урок приключи.
Какво ново и интересно научихте в урока днес?
В дясната си длан поставете мислено знанията, с които сте дошли на урока, в лявата - тези, които сте получили в урока.
Слегнете дланите си в пляскане и кажете „Благодаря“ един на друг
Дългосрочно наблюдение -отидете в градината, нанесете пръст върху подметките на обувките си, изстържете тази мръсотия, поставете я в найлонов плик, затворете го плътно и го оставете за една седмица на топло място.
По време на процеса на наблюдение трябва да се уверите, че семената се носят върху подметките на обувките на човека.