Кръжок "Детска фантазия" (сухо плъстене на вълна)
Алена БогачеваДетска фантазия кръжок (сухо плъстене на вълна)
"Децата трябва да живеят в свят на красота, игри, приказки, музика, рисуване, фантазия, творчество." Сухомлински В. А.
Обяснителна бележка.
Способността за създаване е отличителна черта на човек, благодарение на която той може да живее в единство с природата, да създава, без да причинява вреда, да се размножава, без да унищожава. Психолозите и педагозите са стигнали до извода, че ранното развитие на креативността още в предучилищна възраст е ключът към бъдещия успех.
Желанието за творчество е вътрешна потребност на детето, то възниква в него самостоятелно и се отличава с изключителна искреност. Ние, възрастните, трябва да помогнем на детето да открие художника в себе си, да развие способностите, които ще му помогнат да стане човек. Творческият човек е собственост на цялото общество. Децата рано започват да рисуват, умеят и искат да фантазират. Фантазирайки, дете от реалния свят влиза в измисления свят. И само той може да го види.
Детето в процеса на рисуване изпитва различни чувства - радва се на красивото изображение, което е създало, разстройва се, ако нещо не се получава, стреми се да преодолее трудностите.
Реших да организирам кръжок "Детска фантазия" - вид художествени занаяти - сухо плъстене с вълна.
Уместността на този вид изкуства и занаяти при изпълнението на кръгови дейности се крие във факта, че простият ръчен труд помага за развитието на детското въображение, творческо мислене, фантастика. Той допринася за внедряването на определени трудови умения и способности, развива творческите способности на децата, техния художествен вкус. Запознава децата с тайните на създаването на произведения с помощта на вълна. Използвайки техниката на работа с вълна, можете да създадете цели картини на детското творчество. Детска работаможе да се използва при проектирането на групи, поздравителни картички, за участие в тематични изложби, като подаръци за родители. Класовете в кръга ви позволяват да развиете творческите наклонности на децата в предучилищна възраст, фините двигателни умения на пръстите. Детското творчество е изградено на принципа - от просто към сложно, което позволява на децата в предучилищна възраст да развият самочувствие и успех.
Цел: Развитие на творческите способности на деца от предучилищна възраст чрез изкуства и занаяти (сухо сплъстяване на вълна).
Задачи:
1. да даде знания за техниката на сухо плъстене;
2. да се формират умения за работа с вълна;
3. учат децата да подреждат вълна;
3. затвърдете знанията за сухо сплъстяване.
1. възпитание на уважение към околната среда;
2. да възпитава умения за точност и независимост;
3. формиране на умения за изграждане на взаимоотношения в процеса на колективна дейност;
4. да възпитава у децата интерес към приложните изкуства.
1. развиват фини двигателни умения на пръстите на ръцете;
2. развиват пространственото представяне;
3. да възпитава умения за постоянство, точност, любов към процеса на работа, стремеж към резултати;
4. внушаване на умения за самоконтрол и самоуважение.
Категория на трениращите: деца 6-7г.
Методи и техники, използвани в часовете на кръжока:
упражнения (при усвояване на нова технология);
художествено слово (поезия, гатанки).
преглед на готовите продукти;
показване на метода на моделиране
Техническо оборудване (материали и оборудване)
1. Вълна с различни цветове.
3. Рамка за произведения.
Очаквани резултати:
• получите представа за основите на изкуствата и занаятитеизкуство (сухо плъстене с вълна)
• придобиват трудови умения и умения за овладяване на работата с вълна.
• придобиват практически умения за работа с вълна;
• научете се да виждате красотата около вас, да предавате своите впечатления, да проявявате емоционално отношение към заобикалящата действителност и да я изразявате чрез творчеството си.
Сумиращи форми:
• Изготвяне на албум с произведения.
• Провеждане на изложби на детски творби.
Аз съм педагог, което означава художник. Презентация. Аз съм педагог, което означава художник. Презентация. [/h4] Да си педагог не е лесно, отговорно е, понякога дори трудно. Аз съм възпитател.
