Къща с игри»
Олга Кулакова"Къща с игри". Направи си сам мултифункционален логопедичен наръчник
Владеенето на грамотна реч и способността да изразяватесобствените мисли са необходимите умения за бъдещите ученици, основата на тяхното успешно обучение.
Важен момент в подготовката за училище е изборът на методи на преподаване. Най-ефективният метод е използването на дидактическа, образователна игра като една от формите навъзрастен педагогически ефект върху детето и в същото време - основната дейност на предучилищна възраст.
Така дидактическата игра има двецели: едната е образователна, която учителят преследва, а другата е игрова, за която детето действа. Необходимо е тези цели да се допълват взаимно и да осигурят подобряване на речта.
Работя в детска градина катологопед учител с деца с говорни нарушения. В работата си използвам различни игри инаръчници, които правя сам. Харесваммултифункционални уроци, така че направихръководство, което може да се използва за решаване на няколко проблема наведнъж.Наръчник"Къщичка за игри "мобилен и лесен за използване. Има атрактивен външен вид и предизвиква интерес примногократна игра с него.
Описание: това дидактическодървено ръководство е направено под формата на„къща ”. Стените"на къщата "са подвижни, закопчават се с велкро.Помощта идва с разнообразие от материали, които се побират удобно в"къщата ".
Целта намногофункционалното дидактическо ръководство :
Цялостно развитие на речта на децата в предучилищна възраст.
Товаръководство помага за решаването на многозадачи: развиванеспособността за класифициране, намиране на излишното, обогатяване на речника, развитие на речта, развитие на логическото мислене, развитие на вниманието, паметта, автоматизиране на звуци, провеждане налогопедичен преглед и др.. д. Нека да разгледаме по-отблизо игрите с товаръководство :
Цел: създаване на игрова мотивация при изпълнение на артикулационни упражнения.
"Геометрични фигури"- Преподаването и запознаването на детето с геометричните фигури е не само важно, но и много интересно! Необходимо е да покажете въображение, да измислите игри и задачи за деца. Например"Сортировач"е една от първите образователни играчки за бебета, която ви позволява да научите за свойствата на различни форми. Същността му се състои в това, че за определена дупка трябва да вземете играчка с подходяща форма(топка, куб и други). Детето много бързо започва да разбира какво е какво, такава играчка не само учи детето бързо да различава фигури от различни геометрични форми, но също така тренира фините двигателни умения на пръстите, а също така развива логическото мислене.
"Табло за настроение"- издава се в началото и в края на всеки урок. Тук момчетата отразяват настроението си под формата на пиктограма.
"Театърът на сенките"е много невероятна и грандиозна форма на театрално изкуство. Широко известни са сенчести изображения, в които различни животни и хора са изобразени с помощта на длани. Тази техника може безопасно да се използва в театъра на сенките. С помощта на театъра ние активно подкрепяме желанието на децата за красота. Стараем се да въвлечем децата в един интересен и творчески процес, в който те се освобождават и разкриват като малки творци.
• Цел: Да научите да разпознавате и предавате емоционални прояви с помощта на изражението на лицето.
• Обогатете речника на децата с думи за различни емоции ичувства.
• Култивирайте уважение един към друг.
Избор по цвят
• стимулират и подкрепят желанието за самостоятелно придобиване на знания в процеса на достъпни дейности
• развийте интерес към математическата страна.
•допринасят за проявата и развитието на специфични елементи от математическитеспособности
• култивирайте желанието да научавате нови неща.
С помощта на еластична лента, момчетата създават различни видове, форми на паяжини.
Целта на тази игра: развитие на въображението, придобиване на умения за независимост на играта, независима игрова дейност и комуникация.
Още в предучилищна възраст е жизненоважно за децата да се научат как да се ориентиратвъв времето: да определят, измерват времето (правилно обозначавайки в речта, да усещат продължителността му (за да регулират и планират дейностите във времето, да променят темпото и ритъмана своите действия в зависимост от наличието на време. Способността да се регулират и планират дейности във времето създава основата за развитието на такива личностни черти като организираност, спокойствие, целеустременост, точност cy, необходими на детето, когато учи в училище и в ежедневието.
Цел: Развитието на времеви представи при деца в предучилищна възраст от по-старата група.
С помощта на тази игра момчетата могат да се поздравят, като пъхнат ръцете си в дупките от двете страни и като намерят другата ръка, я разклатят. Можете също даиграете играMiraculous Pouch.
"Пръстите ми са мои помощници"
• Тактилна дъска"Добри ръце"
• развиват въображението на детето,
• внимание, фина моторика на ръцете и координация на движенията,
• развиват интереса на децата към сътрудничество, умения за вербална и активна комуникация свъзрастни и връстници, за обогатяване на опита от„игрова комуникация“
•допринасят за развитието на въображението, творческите прояви на децата, интереса към участие в игрови дейности и изкуство с елементи на творчество, радост, от реализиранетона техните идеи и желания.
• формиратспособността на децата за самообучение.
• развиват способността не само технически да изпълняват ролята, но и да предават отношението си към нея;
• възпитават желание да помагат, съпричастни с характера и да се грижат за тях и другите. Да култивирате доброжелателно отношение на децата към околната среда, емоционална отзивчивост към състоянието на другите хора, добри чувства.
Идеите замногофункционални ползи не са неограничени. Съдържанието на игрите може да бъде разнообразно (всичко ще зависи от учителя, неговото въображение и задачите, решавани вигрите ). Това могат да бъдат игри заразвитие: фини двигателни умения, логическо мислене, свързана реч, както и игри за автоматизиране и разграничаване на различни звуци.
