Курс за логопедичен масаж масаж за различни говорни дефекти
Защо имаше нужда от логопедичен масаж за работа с говорни нарушения, особено като: SRR (забавяне на развитието на речта), моторна алалия, дизартрия, нарушено произношение на отделни звуци. За да направите това, ще си припомним етапите на формиране на речта при децата и кога можем да говорим за появата на определено нарушение.
Етапи на формиране на речта
Първият етап е подготвителен (до 1 година).
Първият месец детето има реакция към гласа и интонацията;
2-3 месеца гукане;
3-6 месеца бърборене.
След 6 месеца Появяват се отделни срички (чрез имитация). Възприема тон, темпо, ритъм, мелодия, интонация. Свързва определени звукосъчетания с предмет. В същото време той реагира на ситуацията, интонацията, думите и по този начин запаметява думите и реакцията към тях.
7-9 месеца Обхватът на думите, повтаряни след възрастни, се разширява.
10-11 месеца Има реакция на думите, независимо от ситуацията и интонацията на говорещия. По това време условията, в които се формира речта (правилната реч на другите, спокойна, приятелска атмосфера), стават особено важни.
До края на 1 година се появяват първите думи.
Втори етап (1-3 години).
Използват се или срички, или думи с проста сричкова структура. Една дума може да обозначи всичко: предмет, молба, чувство. Речта е ситуативна. През този период детето активно използва жестове, изражения на лицето. Те заместват безсловесието му. До края на втората година се формира фразовата реч.
И в течение на 2-3 години от живота си детето има значително натрупване на речников запас. По това време разбирането на речта на възрастен значително надвишава възможностите за произношение (разбира повече, отколкото може да каже).
Ако по това време забележите някакви отклонения, несъответствия с нормата, можем да говорим за забавяне на развитието на речта.
Третият етап (3-7 години).
През този период все повече се развива умението за слухов контрол върху собственото произношение, способността да се коригира в някои възможни случаи. Речникът продължава да расте. През този период активно се формира звуковата страна на речта. Пълното звуково произношение се формира до 6 години. Ако звуците не се формират до този момент или произношението се формира неправилно, можем да говорим за такива диагнози като: моторна алалия, дизартрия, нарушено произношение на отделни звуци.
Защо е необходим логопедичен масаж
В основата на всяка патология са нарушенията на кръвоснабдяването и мускулния тонус, които правят невъзможно овладяването на правилното произношение чрез имитация, а по-късно и формирането на граматически правилна реч. За това говорят самите диагнози на говорните нарушения: двигателна (моторна) алалия; дизартрия (нарушена координация на мускулите на артикулационния апарат); дистония, спастични форми на разстройство и др. Всичко това предполага, че използването на масаж при нарушения на речта е не само желателно, но и изключително необходимо за успешна работа върху дефекта, тъй като тук са незаменими само педагогическите методи. Ще разберем фокусите и методите на въздействие на логопедичния масаж, неговата структура.
В човешкото тяло всички органи и функционални системи са взаимосвързани и представляват едно цяло. Нито една част от тялото, нито един орган, особено участващ в патологичния процес (в нашия случай това са речеви патологии), не може да се разглежда изолирано.
Основният ефект от масажа се изпитва от нашата кожа, която представляваогромно рецепторно поле. Именно в кожата е разположена мрежа от нерви, лимфни и кръвоносни съдове (капиляри). Кожата участва в регулирането на кръвообращението, като намалява или увеличава притока на кръв към органите. Няма да анализираме подробно механизма на действие на масажа върху тялото. Физиолозите са доказали, че под въздействието на масаж (особено месене) броят на работещите капиляри се увеличава няколко десетки пъти (от 9 до 140), в резултат на което се ускорява притока на кръв, което води до положителни промени в мускулите. Масажът действа общоукрепващо на мускулната система. Под негово въздействие се нормализира тонусът и еластичността на мускулите, подобрява се съкратителната им функция, повишава се силата и работоспособността. Това важи особено за говорните нарушения, свързани с нарушен мускулен тонус на артикулационния апарат, което води до тяхното несъответствие (дизартрия). Масажът има многостранно въздействие върху тялото и най-вече върху нервната система, която от своя страна координира жизнената дейност на всички останали системи на тялото, като по този начин осигурява неговата цялост. В резултат на масажа в организма възникват различни рефлексни реакции, благодарение на които се мобилизират защитните и адаптивни сили на тялото, което води до нормализиране на неговата функция при различни заболявания, включително нарушения на речта. Следователно логопедичният масаж не се ограничава само до масаж на артикулационния апарат. При коригиране на речта се извършва масаж на следните части на тялото: шийка, горна част на гърдите (зона на яката), скалп, лице.
При сегментно-рефлекторно действие се използват всички основни техники на класическия масаж + допълнително разработени и научно обосновани за различниметод патологии. Изборът на масажни техники, техниката на тяхното прилагане и дозировката на експозиция зависят от формата и етапа на патологичния процес. Всичко това се установява при първото посещение при специалист.
При рефлексно-сегментен масаж се използват елементи на гимнастика и изотомични (с елементи на съпротива) упражнения за нормализиране на работата на мускулите на шията, устните и езика.
Масажът на рефлексните зони регенерира органите, подобрява кръвоснабдяването им, насърчава релаксацията. Само това създава важни предпоставки за възстановяване на нарушените функции в организма. Опитът показва, че такъв масаж може да облекчи блокадата или пренапрежението. Масажът на рефлексогенните зони включва: масаж на ръцете, краката, ушните миди, скалпа, езика.
Продължителността на сесията е 45 минути. Курс от 10 масажа, поне 2 пъти седмично. Често логопедичният масаж може да бъде част от логопедична сесия. Необходимостта от това или онова въздействие се определя от специалиста след 1 посещение.
Всеки ден от 10:00 до 21:00 часа
„Вече почти 50 години неправилно произнасям звуковете Ш и Ж. Започва да учи при Ирина Игоревна. След 8 урока дефектите изчезнаха напълно, говоря правилно и красиво. Изключително доволен." Щедров Виктор
„Искам да изразя своята благодарност на Елена Анатолиевна. Имах проблеми с произношението на звуковете [р] и [р'], с нейна помощ ги поставихме на мястото им. Не беше лесно да ги въведем в ежедневната реч, но си заслужаваше! За месец (7 посещения) постигнах невероятни резултати и се гордея с това! Благодаря ти много!" Михаил, на 17 години