Майки аутисти „Светът губи много от отхвърлянето на нашите деца! »
"Побач" на белобългарски "наблизо". И съгласната "pabach" - "виж, виж".
Вижте необичайно дете до себе си и приемете като благословия неговата несходство с вас.
Всяка от тези майки искаше да доведе своето специално дете в обикновена детска градина или училище. Но по-добре утре, когато включването стане норма. За да не се тревожите, изслушвайте, извинявайте се, карайте се ... а вечерта - утешавайте, обяснявайте, споделяйте с детето своя оптимизъм, който идва от нищото.
Но за да могат бъдещите поколения да живеят в приобщаващо общество, родителите трябва да въведат своите специални деца в днешната образователна система.
Всички деца с аутизъм, които виждате на снимките, ходят на детски градини или училища, повечето от тях ходят в държавни училища.
- Максим ходи в интегриран клас на редовно училище. Оказва се, разбира се, не всичко, но той обича да ходи на училище. Максим също обича да рисува.
Вече не сме малки и за това време се наслушах на всичко. Освен това, най-болезнените неща, колкото и да е странно, се случиха да бъдат чути от хора, които не трябва да говорят такива неща.
Първият път, когато това се случи с психолог в Републиканския научно-практически център „Майка и дете“, Максим беше на две години. Вместо препоръки чух: „Женен ли си? Е, скъпа, няма да е за дълго."
Вторият път беше въпросник на психолог в детската градина - лист А4, където на всеки ред "детето ви е болно". Кога разбрахте, че детето ви е БОЛНО? Какво правите за вашето БОЛНО дете? И накрая само едно бисерче: нали разбирате, че детето ви е БОЛНО, какво бъдеще си представяте за такова дете? (в моето четене всичко това звучеше като изречение - „кой има нужда от такъв живот?“).
Толкова се възмутих, че изплаших методиста, който се втурнада те уверя, че не съм разбрал ... всичко е за ОРЗ. И психологът се извини и каза: „Е, разбирате ли, това не е моето есе, но отгоре ... не е нужно да приемате всичко толкова рязко .... МАЙКА СЪЩО Е БОЛНА.”
И какво казват минувачи, познати, баби ... Неприятно, разбира се, но поносимо.
- В ролята на майка на моето дете аз съм уникална: има доста неща, които мога да правя само аз и които никой освен мен не може и/или няма да направи. И това е, което трябва да се направи на първо място. Плюс факторът време: детето расте, грижите за неговото развитие не могат да бъдат „отложени за по-късно“. Само тук и сега.
Детето е много добро, иска да учи, особено успешно е по математика. Постоянно се нуждае от индивидуална помощ. В условията на сегашното място и време такава помощ на деца с аутизъм не се практикува. Така че тази помощ, доколкото е възможно, ще бъде предоставена от мен. В бъдеще, дори и да разширя социалния кръг на детето, бих искала то да е друг човек. Но като цяло оценката на дългосрочната перспектива не е много интересна: мисля, че всеки „днешен“ успех е напълно достатъчен.
– Семьон е момче с увреждания в развитието: той има не само аутизъм, но и тежко нарушение на говора, неразбиране на речта, хиперактивност, нарушена концентрация, нарушен самоконтрол и саморегулация.
И към този "компот" Господ все пак добави още една характеристика на развитие. Семьон е артистично надарено дете. Всичко, което прави, го прави по свой начин. Ако всички деца на урока по труда направят котка от хартия, тогава Семьон определено ще прикрепи корона и наметало към котката си и това вече е „котката е злата кралица“.
Но любимото му занимание е моделирането на пластелин. Щом пластилинът попадне в ръцете му, този импулсивен, неспокоен,едно невнимателно дете се трансформира. Движенията му стават премерени, погледът му е спокоен, натрапчивите движения и виковете изчезват. Той е погълнат от работа. Извайва животни, динозаври, самолети, герои от любимите си анимационни филми и компютърни игри, а любимата му тема е автомобилната индустрия.
Той вижда света по различен начин от нас. И в неговия свят има такива странности като реактивни бъгове, хеликоптер или момче ... с пистолет и опашка.
Анна и Всеслав
Много е страшно да се мисли, че детето ще порасне. Тук е малък, никой не вижда характеристиките. След това 5 години - ясно е, че детето не е като всички, но децата на площадката все още я водят в пясъчника си.
Какво ще стане, когато тя отиде на училище? Животът й ще зависи не от самата нея, а от учителя, който ще подготви класа за пристигането на специален съученик. От родители на съученици. От психолог в училище. Но не от себе си...
За мен, който смятам свободата за най-ценното нещо на земята, това е непоносимо.
- Когато Иван беше на около 4 години, дойдохме на преглед при известен специалист в страната. Влизаме – а тя има ябълка на масата. Роли на нея, после на ябълка, после пак на нея и пак на ябълка.... Тя казва: "Вземете една ябълка."
Иван има аутизъм. А в Беларус все още почти няма специалисти, които да забележат това нарушение навреме, и такива, които да знаят какво да правят с него. В противен случай децата аутисти, за които е жизненоважно да бъдат в средата на обикновени връстници, нямаше да учат у дома. А децата с висок интелект не биха ходили в специални училища само защото не говорят.
Може би ще кажа грубо, но ако хората умираха от аутизъм, нещата щяха да се развият много бързо. И така на длъжностно лице, което не е в темата,нашите деца правят много благоприятно външно впечатление: ръцете и краката са на мястото си, очите са умни.
– Все още не разбирам защо лекуват деца с церебрална парализа, учат глухи, борят се за онкологични деца, но моето беше обречено веднага. И детето има някакъв счупен централен процесор, но може да се научи на всичко, просто трябва да знаете как ...
Аутизмът е огромна работа, ежедневна, старателна, с неуспехи и регресии, с успехи и победи. Това е безсилие, катастрофална липса на знания и ограничено време. Това, което трябва да знаете и да направите днес, няма да направите утре.
Аутизмът е моят личен ад. Майката ще приеме всяко дете. Но никой никога няма да може да живее в мир, когато едно дете крещи от болка, разкъсва ръцете си със зъби и не може да обясни нищо. И вашият избор: или бавно полудяване, или „вълшебно хапче“, такъв еднопосочен билет. И никой наоколо...
Аутизмът е способността да прощаваш глупави думи, да се усмихваш там, където искаш да плачеш, да стискаш зъби там, където искаш да крещиш. Това е преоценка на всички лични отношения, отсяване на приятели и роднини. Това са срещи с прекрасни хора с огромно сърце и необятна душа.
Аутизмът е същият въпрос, на заден план, денонощно - когато ядете, спите, учите със сина си, гледате телевизия, готвите храна.... Какво ще стане с него, когато ме няма? Няма отговор... Такива хора не живеят дълго в психоневрологичните интернати
Не харесвам аутизма, не искам аутизъм. Аз не съм той, той съм аз... мога да се справя...
Когато ме питат защо всичко това, той никога няма да стане нормален, отговарям:
Той се ражда човек!
Оксана и Арсений
– Много е трудно да пишеш за това, което не знаеш… Това, което сам не можеш да почувстваш, разбереш…
Колкото повече научавам за аутизма, толкова по-малкоИскам да знам за него. Просто го мразя... И колкото повече обичам детето си, което живее свой собствен, специален живот, толкова повече искам да го върна, да си поговоря на сърце с него и да забравя за аутизма, като лош сън...
През последните години се научих да бъда щастлива, независимо от всичко, да прощавам и обичам както никога досега... Вярвам, че ще открият причината за болестта и ще успеят да помогнат на милиони деца да се върнат! Междувременно това е невъзможно - много ви благодаря за подкрепата към съпруга ми, най-малкия ми син и, разбира се, Сена, който запазва свободата си, любовта към всички, слънцето и светлината в себе си, независимо от всичко ...
- Жалко е, че разбирането за дълбочината на проблема дойде късно, загубено беше ценно време.
И детето може да бъде изведено на много добро ниво. Но за това трябва да правите много, ден след ден, свързвайки голям брой хора, използвайки различни начини за взаимодействие ...
Говорихме за работата на Иван в статията „Иван ШЕВЦОВ: не аутист, а фотограф http://neinvalid.ru/biografii/ivan-shevcov-ne-autist-a-fotograf/
- Помислих какво искам да кажа на обществото и разбрах, че не искам да казвам нищо повече.
През всичките тези години се опитвах да премина, да постигна, да бъда разбираем, да бъда убедителен, но всичко си оставаше на мястото.
Нашите деца съзряват по-бавно от връстниците си. Може би синът ми ще стане наистина възрастен, отговорен, независим на 23 или 25 години. Но обществото не му прави отстъпки: след 18 години вече сте възрастен. Вече „трябва“… И ако не се съобразите, останете си вкъщи. Дори ако имате светла глава, добра оценка на сертификата и не сте лишени от таланти.
Но трябва малко: капка внимание, капка човечност, капка толерантност и доброта...
-Всички казват, че ги е сменяло специално дете, а мен ме е сменяло повече по-малкото, здраво. Той помогна да се разбере, че старецът не е толкова специален. Много от неговите странности се срещат и при обикновените деца, понякога в тези малки глави има не по-малко хлебарки, отколкото при аутистите. Въпреки диагнозата си Рома в някои отношения е по-зрял от бебе.
Скеч по темата за съвместното обучение на деца с аутизъм и обикновени връстници. Днес на сайта срещнахме момче, което беше с Ромка в същата група в градината. В нашата логгрупа Рома беше един такъв много специален, децата се отнасяха много мило с него и се грижеха за него, за което благодарим на учителите.
Едно момче отдалеч извика „Рома! Здравейте!" После ми заговори за училище, после за костенурки нинджа, после за велосипеди, после за...
Всичко това се случи, докато се движим из площадката зад Рома, който по никакъв начин не участва в разговора. На което това прекрасно момче дипломатично отбеляза: „Да, Рома сам си е господар“.