Майсторски клас - Портрет на съвременен учител - физическо възпитание, други
Триединната цел на урока (изградена в логиката на компетентностния подход в обучението): да се повторят и обобщят (в процеса на моделиране) знанията на учениците по темите "педагогическа дейност" и "професионална дейност на класния ръководител".
Преглед на съдържанието на документа "Майсторски клас "Портрет на съвременен учител""
Тема: „Портрет на съвременен учител – класен ръководител“
Триединната цел на урока (изградена в логиката на компетентностно базирания подход в образованието):
Аспект на целта на урока:
Тип дейност, която допринася за постигането на целта на урока:
образователен аспект на целта:да повтори и обобщи (в процеса на моделиране) знанията на учениците по темите "педагогическа дейност" и "професионална дейност на класния ръководител".
- работа по двойки с педагогически пъзели;
- самостоятелна работа с опорни конспекти „Забележи и поправи грешката“;
- представяне на идеален портрет на учител и класен ръководител, самооценка на учениците за качеството на работата.
образователен аспект на целта:създаване на условия за:
- самостоятелно определяне на задачите за професионално и личностно развитие (ОК 4);
- да популяризира имиджа на професията учител – класен ръководител в ученическата среда.
- изготвяне и демонстрация на макет „Портрет на съвременния учител – класен ръководител”;
- подготовка на домашна работа по избор на ученика:
- да подобри уменията за ефективна комуникация на учениците помежду си, умения за работа в екип (ОК 6).
- групова работа по подготовката на модела "Портрет на съвременен учител - класен ръководител" и неговата защита.
Вид на урока:Урок за повторение и обобщаване на знания и умения.
Оборудване на урока: електронна презентация (презентация на оформление - Приложение 1), карта - план за ученици (Приложение 2), педагогически пъзели (Приложение 3), справочни бележки; Открийте грешката "(Приложение 4), оформления, изобразяващи човешка фигура и обозначаващи качествата на учител и класен ръководител (Приложение 5), маркери, селекция от художествени и илюстративен материал.
Междупредметни връзки (дисциплина, тема): Педагогика: тема "Педагогическа дейност". Методът на работа на класния ръководител: темата „Професионална дейност на класния ръководител“. Производствена практика "Помощник класен ръководител"
Целева аудитория: студенти от трети курс на специалност 050709 Обучение в начален клас
Времетраене на урока: 40 минути
Актуализиране на знанията, съобщаване на темата и целите на урока.
Поставяне на цели от учителя
Изявление на целта от учениците
Повторение и обобщение на изученото.
Работа с педагогически пъзели
Работа със справочни бележки „Забележете и коригирайте грешката“
Подготовка на модела "Портрет на съвременен учител - класен ръководител"
Представяне на макет "Портрет на съвременен учител - класен ръководител"
Обобщаване на работата, информация за домашната работа
- Здравейте, скъпи ученици. Моля седнете.
- Аз, Марина Юриевна Кокшарова, учител по педагогика в Соликамския педагогически колеж на името на А. П. Раменски.
- Оценете готовността си за ползотворна работа и сътрудничество. Започваме.
Етапът на актуализиране на знанията, докладване на темата и целите на урока.
- Съвременното общество с присъщите мудинамика, стрес, необходими са такива професионалисти, които биха допринесли за успешната социализация (развитие) на по-младото поколение и в същото време могат да изравнят отрицателното въздействие на околната среда върху собственото си благосъстояние, притежаващи висок професионализъм, уникални лични качества.
- Изхождайки от това, актуалната тема на нашия урок по педагогика е "Портрет на съвременния учител - класен ръководител".
- Още веднъж ви каня към бурна дейност, творческо търсене и находки.
- Надявам се, че този урок ще ви бъде полезен (както в бъдеще, когато се подготвяте за държавна (окончателна) атестация, така и във вашата собствена професионална дейност, първо в преподавателската практика, след това в независима професионална дейност).
Формулиране на целта от учителя.
- По време на урока ще повторим и обобщим (в процеса на моделиране) знания по темите „Педагогическа дейност” и „Професионална дейност на класния ръководител”.
- Всеки учител трябва да владее умения за целеполагане. Сега ви предлагам да формулирате целите на собствените си дейности в урока въз основа на общата цел, работен план и общи изисквания към учител, класен ръководител. Пред вас са карти - планове, те показват темата и етапите на нашата съвместна дейност. Тази карта е вашият работен документ за днешния урок. Именно в него сега трябва да фиксирате очакваните резултати, които очаквате от работата, в първата колона - целите на вашите собствени дейности в урока, а след всеки етап от урока ще поставите марки в картата за всеки етап от работата
Формулиране на целта от учениците.
Нека започнем да го попълваме.
Запознанство и работа скарта на плана на урока
Проучване на няколко ученика, корекция на целта
Етапът на повторение и обобщение на изученото.
Работа с педагогически пъзели
– Крайният продукт на днешната ни съвместна дейност е портрет на един съвременен учител – класен ръководител.
2. Прочетете определението на слайда.
3. По мой сигнал вдигнете картата със съответната концепция.
4. На картата за успех поставете знак + в съответното поле, при верен отговор.
- Сега преценете себе си. колко добре сте се справили със задачата, критериите за оценка на дъската (0-1 грешки - оценка "5", 2-3 грешки - "4", 4-5 грешки - "3", повече от 5 грешки - ...). Отбележете резултатите в картата-план на урока в съответната колона.
- Част 1 от етапа на повторение на изученото е завършена, получихме резултата. Оставете настрана плика на пъзела.
Работа с рязан материал
Работа със справочни бележки „Забележете и коригирайте грешката“
-Учителят не само преподава, но и вижда неточностите и показва образец, стандартен отговор. Следващият вид от нашата работа е „Забележете и коригирайте грешката“. За да започна изпълнението му, предлагам да отговоря на следните въпроси: кой е основният субект на изпълнението на задачите на образователната работа в образователна институция? (учител, но преди всичко класен ръководител).
- Какви са целите на възпитателната работа? Какви са функциите на класния ръководител? Можете да отговорите на тези въпроси, като коригирате грешките в основното резюме. Необходимо е внимателно да прочетете предложения текст, да намерите неточности или грешки в него и да ги коригирате. Обръщам внимание, че такива неточности са 10. Времето за тази работа е 5 минути.
Параграф 1. Колко грешки са намерени, прочетете коригираната си версия,проверка със стандарта, в знака за референтна бележка + коректността на корекцията (по този начин се проверява цялата референтна бележка)
- Оценете успеха на тази задача: виждате критериите за оценка на черната дъска (ако сте направили 0-1 грешки, можете да се отбележите с „5“, 2-3 грешки - „4“, 4-5 грешки - „3“, повече от 5 грешки - ... ..) Маркирайте резултатите в картата на урока в съответната колона.
- И така, систематизирахме знанията за педагогическата дейност, определихме нейните функции и предмети. Това може да ни позволи да продължим с изпълнението на следващия етап, за да създадем модел на портрета на съвременния учител - класен ръководител. Премахнете поддържащите бележки, така че работното пространство да не пречи на творческия дух.
Подкрепящите бележки се разпространяват(слайдове 26-40)
Подготовка на модела „Портрет на съвременен учител – класен ръководител“
- Знаете, че в практиката на организиране на педагогическата дейност има различни форми на класно ръководство, но обикновено функциите на класния ръководител се възлагат на учителя. Следователно учителят трябва да притежава набор от професионални и личностни качества, за да може успешно да съчетава изпълнението на функциите на преподаване и възпитателна работа. Нека назовем тези качества и да дефинираме тези, без които един класен ръководител не може да успее в едно модерно училище.
- В логиката на решаване на нашите цели е необходимо да създадете модел на "Портрет на учител - класен ръководител". Ще организираме работата в три групи (както сте седнали): трябва да подредите петте избрани от нас качества и да аргументирате избора си. Ще теглим жребий и ще определяме коя група върху какво ще работи. Прочетете внимателно инструкциите за представяне на модела. Трябва да имаме идеалния портрет за 10 минути.съвременен учител в класната стая.
- Да започваме работа, дойде времето, успех!
Работа в групи по моделиране на портрета на учител - класен ръководител
Представяне на макет „Портрет на съвременен учител – класен ръководител“
- И така, групите са готови. За да оценим защитата на портрета, имаме нужда от експертна комисия, ще помоля по един човек от всеки отбор да седне на отделна маса, докато групите се подготвят за защита, ще прочетете инструкциите. Моля ви да отложите цялата работа, да бъдете внимателни слушатели, за да може всяка група да получи обективна оценка на експертите.
- В картата-план, в съответната колона, поставете си знак, който са ви поставили експертите.
Етапът на обобщаване на работата, информация за домашната работа
- Карти - не премахвайте планове далеч. Обърнете се отново към общата цел на урока. Какви форми и методи на работа в урока направиха възможно постигането на поставената цел? (форми - индивидуална, двойка, групова; методи - работа с педагогически пъзели, опорни бележки, моделиране, самоконтрол и самооценка чрез карта - план).
- Вие, бъдещи учители, можете ли да използвате натрупания в урока опит в бъдещи практически дейности?
- Анализирайте дейностите си в урока, за да постигнете целите си, запишете резултатите в съответната колона на картата на плана на урока. Вашата цел коригирана ли е, какво е повлияло?
- Показване на крайната оценка за урока. Вдигнете ръце работещите „отлично“ и „добре“. Много добре!
- В продължение на днешната работа, вие сте поканени на следната домашна работа: по ваш избор
1) помислете върху темата „Днес са необходими учители. » в есе, което дава доказателства или
2)да подготви за защита самопрезентация „Аз и идеалът на съвременния учител - класен ръководител“; или
- Изберете един от трите плика за домашна работа. В плика има инструкции с изискванията към този тип задачи.