Методическа разработка „Нетрадиционни форми на работа с родители
Татяна Александровна ФадееваМетодическа разработка „Нетрадиционни форми на работа с родители. Методика за провеждане на родителски срещи "
Всеки учител се интересувародителите да са страстни за възпитанието на децата. Освен това безучастието на родителите възпитателният процес е невъзможен или поне незавършен. Основнатаформа на работа с родителите е родителската среща, която концентрира целия комплекс от психологическо и педагогическо взаимодействие между детската градина и семейството.
При оценяване на успеха насрещата критерият е проявената заинтересованост народителите към образователния процес.
Дискусионнатаформа на провеждане на срещи изисква използването на активниметоди, способни да поддържат оживен разговор за дълго време. Това саработа с бележки,украса на мястото на срещата, музикаленсъпровод, които създават определено настроение.
Учителят, водещсрещата, трябва ясно да си представи целия ход. Не трябва да протака дискусията, опитвайки се да въвлече в нея всички присъстващи. Важно е тези дискусии непременно да завършват с мини-обобщения. Учителят не трябва да налага мнението сина родителите. Той трябва да може преди всичко да слуша и да намира отговори в изказванията на самитеродители. Учителят не трябва публично да упреквародителите за проблеми в учебната им дейност. Само добра дума и съвет могат да вдъхнат народителя вяра в детето му.
И, обобщавайкисрещата, учителят не трябва да се ограничава до набор от редовни мерки и задачи, които тойзаедно сродители възнамерява да изпълни на определен етап.
Учтивостта е в основата на културното поведение. Участието народителите в уроците по вежливост е само на пръв поглед пасивно. Много е важнородителите да видят и разберат, че една дума, изречена от дете, може да бъде действие за него. И така, черодителите в общуването с детето да бъдат благоговейни и внимателни към такива думи, тъй като процесът на възпитание се основава на това.
1. Групови срещи
• Дни на отворените врати
2. Индивидуални консултации
3. Кутии с въпроси
• Развлекателни дейностиот родителите
4. Визуално-текстоваинформация
5. Съвместни празници
6. Семейна подкрепа в периода на адаптация
• Съвместни екскурзии и походи
7. Проучване народители
Методика за провеждане на родителски срещи
Основните възпитатели на техните деца сародителите.
Една от основнитеформи на работа върху педагогическото образование на семейството еродителска среща.
Народителски срещи трябва да се използват такиваметоди и техники, които активират вниманието на уморенитеродители, улесняват запомнянето на същността на разговорите, създават специално настроение за приятелски, открит и делови разговор.Нетрадиционният метод за провеждане на родителски срещи повишава интереса на родителите към проблемите на отглеждането на деца, значително повишава активността, активирародителите за решаване на проблемите на възпитанието.
Този подход позволява народителите да получат по-задълбочени познания по въпроси, подходящи за възрастта на децата.
Основните етапи на подготовкародителска среща
1. Анкетиране народители по темата на срещата.
Анкетните карти се попълват у дома, предисрещата и резултатите от тях се използват припровеждането ѝ.
2. Изработка на покани за всяко семейство под формата на апликации, дизайни, съобразени с тематасреща. Важно е децата да участват в изработката на покани-секрети зародители.
3. Изработка на оригинални бележки със съвети по тематасрещи. Съдържанието на бележките трябва да е кратко, текстът се отпечатва с едър шрифт.
4. Подготовка на състезания. Изложби на темасрещи.
В състезанията участват деца иродители.
Учителят запознавародителите с образци на работа.
Творбите се излагат преди началото насбора.
Най-добратаработа се избира от родителите и се присъжда награда.
5. Покана на приказен герой засреща.
6. Писане на постери на темасрещи.
7.Провеждане на среща на родителския комитет един месец предисрещата :
-отговаря за музикалниядизайн ;
- Отговаря за организирането на състезанието;
- отговаря загруповия дизайн.
Предисрещата звучи музика. На масите, подредени в кръг, е необходимо да поставите карти с имена, бащини именародители, бележки, червени, жълти, сини чипове. Моливи,детско моделиране, рисуване, апликация. На бюрото на учителя има настолна лампа или свещник със свещи, материали запровеждане на среща.
Време1 час(40 минути сродители, 20 минути с деца)
Основните етапи напровеждане на родителска среща
Думите на лидераса придружени от фонова музика. Уводът е кратък, емоционален, задаващ темата на предстоящия разговор.
Важно е лидерът да не протака разговора, да не разглежда голям брой въпроси и ситуации, да не иска непременно всички присъстващи да изразят мнението си, но да пита не повече от 3-4 души.
Не трябва да упреквате и поучаватеродителите. По-често използвайте като примери моменти от живота на децата от групата.
Говорейки за нежеланите действия на децата, не трябва да назовавате имената им.
Разговорът се провежда най-добре при мека светлина.
Преходите от една ситуация към друга могат да бъдат разделени с кратка музикална пауза.
Ако е възможно, инсценирайте ситуациите, които се анализират.
Учителят чете точки от общоприетите правила за обучение. Ако това правило се спазва в семейството, тогавародителите поставят червен чип на масата, ако не винаги, тогава жълт, ако не, син. Броят на чиповете не се брои. Обобщавайки този етап, учителят трябва да подчертае важността на тези правила.
4. Практическа част
Изпълнение на практически задачи от всичкиродители според тематана срещата(Напр.: сгъване на дрехи, игра на учтивост и др.)
5. Връчване на награди, грамоти, медали за активното участие народители в живота на групата, успехи в отглеждането на деца.
Кратки въпроси засрещите, поставени в кутии за чушки, се раздаватна родителите при музикален съпровод. И се дава време за отговор(1-3 минути).
7. Изказвания на велики хора - в тематана срещата.
8.Работа с родители.
Родителите са поканени да прочетат текстовете на бележките и да подчертаят в тях тези точки и съвети, които използват на практика и дават положителен резултат. След това се обслужватемата, по време на коятородителите изразяват мнението си по този въпрос иразкриват опита си на другите.
9. Постановка на фрагменти и практики на отглеждане на деца, както положителни, така и отрицателни.
10. Характеристики за деца„Вашите деца са нашето мнение“. За всекиродител е важно и интересно да знае мнението на другите за детето си. Задачата на учителя е да поддържа приятелски тон на разговор.
11. ПРОЗОРЕЦ - Много кратки новини.
Учителят запознавародителите с нова научна информация в областта на педагогиката и психологията за възпитанието на децата.
12. Думата е щафета.
Родителите трябва да продължат изречението на фасилитатора („Детето ми ще се справя добре в училище, ако аз...“). За по-добра организация можете да помолитеродителите да си предадат предмет.
13. Краен етапсглобяване.
Съвместнаработа на родители с деца, изпълнение на практически задачи, състезания с участието на приказни герои, както положителни, така и отрицателни.
14. Обобщаване.
Тук трябва да определите темата на следващатасреща, нейнитедати и да планирате участие в нейната подготовка.
„Скъпиродители “
Вашите искрени отговори на въпросника ще ни помогнат да видим по-добре положителните и отрицателните странина родителската среща. Бихме желали, съобразявайки се с вашите интереси, искания, мнения, да подобрим качеството на тяхнотоизвършване.
1. Какво ви подтикна да дойдете народителска среща(подчертайте, ако е необходимо):
• Интерес към повдигнатата тема
• Уважение към болногледачите
• Лично участие в подготовката
• Съвместно участие в състезанието с детето
• Многократни покани на болногледачи
2. Мислите ли, че иманеобходимостта да посещавате такивасрещи с цялото семейство ? Защо?
3. Според вас интересът на детето къмродителската среща беше ли в хода на нейната подготовка?
4. Какво най-много ви хареса в подготовката зародителската среща ?(подчертайте според случая)
• Подготовка за състезанието с участието на деца и възрастни
• Дни на отворените врати
• Въпросник по тематасреща.
5. Моля, оценете колко ви е харесала тази или онази част отсрещата в точки : Доволен - 3 точки
частично удовлетворен - 2 точки
• Музикалнооформление-
•Работа с бележка-
• Заглавие"Вашите деца са нашето мнение"-
• ПРОЗОРЕЦ - много кратки новини -
•Работа с чипове
• Участие на деца всрещата-
6. Трябваше ли да участвате в дискусията, разговора? Защо?
7. Вашите предложения, допълнения, желания относно подготовката ипровеждането на родителски срещи.
„Благодарим ви за помощта!“
Старши учител на MBDOU "Детска градина № 133", Дзержинск, област Нижни Новгород Фадеева Татяна Александровна
План за работа с родители за по-старата група Септември Напомнете правилата на детската градина. Какво трябва да купите за новата учебна година? Индивидуални разговори. Добавете информационен ъгъл.
Правила за родителския клуб „Доверие“ РЕГЛАМЕНТ 1. Общи разпоредби 1.1 Този регламент е разработен от специалистите на GBOU Детска градина № (по-нататък - DOU) заедно с родителите.