Методическа разработка по литература (6 клас) по темата Урок по литература 8 клас
Б. Ф. Одоевски
Предварителна подготовка за урока
Цели:
1) да запознае учениците с произведенията на В. Ф. Одоевски, да даде представа за жанра на дневника, да разкрие неговите характеристики; характеризират героите на произведението, главният герой - Маша;
3) да възпитава любов към българската проза, да подпомага желанието на учениците за изява на творчеството.
Оборудване: портрет на V.F.Odoevsky, учебник, работата на V.F.Odoevsky "Откъси от дневника на Маша".
Тип урок: урок за формиране и подобряване на знанията.
Тип урок: урок-разработка.
Напредък на урока
Учител: През лятото четете „Откъси от дневника на Маша“ от Владимир Федорович Одоевски. Нека споделим впечатленията си от тази работа.
II.Работа върху нов материал
Учител: Жанрът, с който се запознахме чрез тази работа, е нов за нас, какво мислите, какви са неговите особености?
Ученик: Десетгодишното момиче Маша описва живота си в дневника си: всички събития, случили се през деня, нейните мисли и впечатления, това, което смята за важно. Виждаме всичко през нейните очи. В дневника записите се подреждат ден по ден, като се посочва точната дата. Маша живее през 19 век и ни интересува какво са мислили децата, как са живели, какво са им харесвали.
Учител: До Маша има отличен пример за домакиня - това е нейната майка, която по едно време трябваше да научи всичко това. На какво учи майката момичето?
Ученик: тя учи момичето не само да бъде икономично и да живее в съответствие с позицията си в обществото, но и да откаже ненужните покупки в полза на бедните хора: „- Наистина искахте този шал, той е доста скъп, но можете и без него. Знаеш ли, Маша, че тезипет рубли могат да купят десет аршина чувал, а десет аршина ще направят две рокли за дъщерите на онази бедна жена, която идва при нас и която е болна толкова дълго и не може да работи.
Тези думи ме докараха почти до сълзи.
„Не, мамо“, казах аз, „не искам носна кърпичка, купете пет рубли камшик за бедните малки.
Мама ме целуна.
„Много се радвам“, каза тя. - че искате да използвате парите за реална нужда, а не за прищявка. Днес направихте голяма крачка към една важна наука – науката за живота. Когато станеш на дванадесет години, тогава ще ми помагаш в домакинството на цялата къща.
Учител: Как ви се струва бащата на Маша?
Ученик: Бащата на Маша е много мъдър човек, за да обясни на децата си какво е история, география, провежда интересни разговори и игри с тях.
Учителят: Какви други герои описва момичето?
Ученик: Маша ни разказва за богати дами, които не знаят как да управляват домакинство: едната обича да танцува повече, отколкото да се грижи за домакинството, в резултат на това синът й умира поради грешка. Втората, отдавайки се на неоправдани разходи, облича детето си в изхвърлени дрехи.
Учителят: И как се отнасят богатите момичета към дъщерята на учителя, Таня, на бала?
Ученик: Таня не е приета в детското общество заради дрехите, старите ръкавици и защото самата тя ходи в кухнята. Дори Маша я избягва. Но по-късно се оказва, че това бедно момиче свири на пиано най-добре от всички и е майстор на всички занаяти, знае много и Маша се срамува от поведението си и думите на други момичета за Таня.Тя дори кани дъщерята на учителя да посети.
Учител: Какво научи Маша?
Ученик: Момичето се научава не само да управлява правилно домакинството, да пести пари мъдро, но и да цени хората не заради тяхната красота.облекло и богатство, но според собствените си заслуги и способности.
III. Обобщавайки
В този урок се запознахме с нов жанр на литературата - жанра дневник. На примера на работата на V.F. Одоевски, проследихме как момичето Маша описва ежедневните събития от живота си, как тези записи разкриват нейния характер и характера на хората около момичето.
IV. Анализ и оценка на резултатите от работата.
V. Домашна работа
Опитайте се да започнете свой собствен дневник, записвайте как е минал денят ви, какво сте мислили и чувствали. Може би това ще стане една от страниците на вашата семейна история. Нарисувайте момичето Маша така, както я виждате.
l��0����� X@� смята, че има неограничена власт над нещата. Понякога най-непривлекателното малко нещо ще се втрие в живота, ще го изкриви и ще обърне цялата съдба в грешната посока, където е трябвало да отиде.")
- Каква беше Олечка Розова преди „срещата“ с яката? (Тя беше скромна и пестелива съпруга.)
- Прочетете описанието на яката. (". Колосана дамска яка с вдяната в нея жълта панделка.")
- Защо мислите, че е купила яката?
- Какво изискваше на първо място яката? (Ново яке.)
- Какво направи Олечка, когато нямаше повече пари? (Тя заложи среброто и гривната.)
- Какво изискваше яката след новата блуза? (Пола, нови обувки, шапка, колан, ръкавици, раиран диван.)
- Как се промени Олечка, като се грижи за яката? (Тя подстрига косата си, започна да пуши и да се смее на вулгарни шеги.)
- Съпругът й разбра ли героинята, когато тя му се отвори? (Не, той помисли, че тя се шегува.)
Защо Олечка не изхвърли яката си? Изразете вашето мнение.
Как Тафи обяснява това? („Всички психиатри знаят, че при нервни ислабите хора, някои страдания, въпреки всичките им мъки, стават необходими. И няма да заменят това сладко брашно за здравословно спокойствие за нищо на света.")
- Какво се случи на партито? (Тя изневери на съпруга си.)
- Прочетете какво отговори яката на въпросите на съпруга си за това къде е Олечка и къде са парите?
- Къде отиде яката, след като съпругът си отиде? (Изгубен в прането.)
- Какво стана с Олечка тогава? (Тя отново стана скромна и работи в банка.)
Учителят: Сега нека видим какъв план на историята имате.
Примерен план
1. Олга е честна съпруга.
2. Среща с фаталната яка.
3. Пазаруване на яка:
в) шапка, колан и ръкавици;
4. Силата на яката се увеличава.
5. Олга и яка на партито.
6. Изясняване на отношенията със съпруга си.
7. Олга без яка.
- Изразете мнението си за тази история Тафи. Хареса ли ти?
Учител: Нека си припомним какво е сатира и хумор.
Ученик: Сатирата е остро, безмилостно изобличение и осмиване на човешките пороци, отрицателни явления от обществения живот.
Хуморът е изобразяване на нещо по смешен, комичен начин.
- Смятате ли, че в разказа може да се наблюдава хумор или сатира?
- Кой е виновен за проблемите на Олечка: тя самата или яката?
III. Обобщавайки
Днес си говорихме много за биографията на прекрасната българска писателка Тефи. Те обсъдиха разказа й „Живот и яка“. Научихме как едно незначително нещо може да промени характера на човек, разбрахме колко празен е животът на човек, който придава голямо значение на несъществуващи дреболии.
IV. Анализ и оценка на резултатите от работата.
V. Домашна работа
Подгответе художествен преразказИсторията на Тафи.