Методическа разработка по темата Групови методи за психокорекционна работа с деца и юноши

Майсторски клас за психолози "Методи на групова психокорекционна работа с деца и юноши.".

Учител-психолог Побединская И.В.

Играта с игралното поле "Къщи" е модификация на играта Гюнтер Хорт "Flapjack". Символна драма. Обхват: работа с изразяване и отразяване на агресия. Индивидуален стил на поведение - диагностика и корекция. Работа с чувствата в ситуация на фрустрация. Възраст: от 4 до 18 години. Подходящ за семейна терапия.
Психотехническа игра "Продавач на страхове". Обхват: работа със страхове. Преосмисляне на значението на страховете в човешкия живот. Възраст: от 10 до 18 години.
Техники "Тъжно куче", "Замислена маймуна", "Лисица и лисица". Използването на меки играчки в груповата психотерапия на емоционалните състояния. Интегриране на личния опит. Диагностика и корекция на взаимоотношенията дете-родител. Възраст: от 4 до 18 години.

В началото на урока водещият кани възрастните участници в събитието да станат деца - реални или измислени. В кръг всеки от участниците говори за себе си като дете (име, възраст, характер, психологически проблеми). След това предложените техники се изпълняват от участниците от това изображение. Ако има повече от 6 участници в майсторския клас, останалите са поканени да проведат стандартизирано наблюдение според предложената схема по време на играта „Къщи“. Наблюдателят сам избира параметрите за наблюдение. В същото време той може да наблюдава един или повече участници (в зависимост от опита). В края на играта наблюдателите споделят резултатите от своето наблюдение. След това по време на упражненията с меки играчки, тези, които бяха наблюдатели,стават "деца", а тези, които биха били деца в "Къщите", стават наблюдатели.

Протокол за оценка на наблюдението на поведението на детето по време на групови занимания (пример).

Име на детето _____________________________________ Дата ________________________

УЧИТЕЛ- ПСИХОЛОГ _______________________

Играта с игралното поле "Къщи" е модификация на играта "Flapjack" на G. Hort. Обхват: работа с изразяване и отразяване на агресия. Индивидуален стил на поведение - диагностика и корекция. Работа с чувствата в ситуация на фрустрация. Възраст: от 4 до 18 години.

Описание на играта: „Залепете лист А3 с PVA лепило и го залепете с кърпа от едната страна (грешната страна). Вземете цветна хартия 6 цвята (основни цветове) плюс синя и кафява хартия плюс всеки цвят за "ничия" къща. Ще ви трябва и пластилин.

От цветна хартия изрежете "къщички" - квадратчета 6 на 6 см, по 6-7 квадратчета от всеки цвят. Подредете квадратите в „пътека“ на игралното поле (в резултат на това трябва да получите затворена верига с кафяви, сини полета и ничия къща на кръстовището). Цветовете се редуват произволно. Полето ТРЯБВА да бъде залепено с филм или лента!

Броят на участниците - според броя на цветовете на игралното поле (до 6).

Всеки избира цвета на „къщичката“ на игралното поле и извайва от пластилин чип или фигурка на някакво животно, птица, риба и др. за игра. Цветът на фигурката трябва да съответства на цвета на къщата.
Играчите се редуват, за да хвърлят зара и да правят броя на падналите ходове. Ако падне върху квадрат с „чужд“ цвят, тогава собственикът на къщата предявява претенции към него (например: „ти счупи вазата ми“, „ти изяде моята риба“), а гостът се защитава и оправдава. В резултат на диалога домакинът има право да накаже госта за грешка в такъвстепента, в която смята за необходимо (да се деформира, сплеска, откъсне някакъв детайл и т.н.) или прости.
С напредването на играта играчите могат да възстановят формата си в къщите от своя цвят. Например, ако има 4 хода, а на 2 или 3 има къщата му, той прави междинна спирка там.
В края на играта всички отиват в последната, ничия къща и се събират там. Синият правоъгълник е "небе". Може да бъде достъпен само чрез трансформиране в човек. Играчите се молят един друг да направят човек от своя домашен любимец и да обяснят защо биха искали да станат хора. Тези, които остават малки животни, също обясняват защо са решили така и се преместват в кафявия квадрат - „навес“.

Психотехническа игра "Продавач на страхове".

Обхват: работа със страхове. Преосмисляне на значението на страховете в човешкия живот. Възраст: от 10 до 18 години.

Четене - Авторска приказка на Дмитрий Соколов "За момичето Марфуша"

Имало едно време едно момиче на име Марфуша. Тя беше сираче. Тя живееше с дядо си и го наричаше „дядо“. Дядо много я обичаше и я съжаляваше. Марфуша се страхуваше от всичко - и вода, и огън, и насекоми, и коли ... Каквото и да поиска дядо й, тя отказа всичко. Дядо ще помоли: „Измий чиниите, Марфуша“, но тя отказва: „Страхувам се от вода!“ Дядо трябва сам да мие чиниите. Дядо казва: „Оплевете градината, тя е напълно обрасла.“, А тя - „О, страх ме е от хапещи насекоми!“ - това е дядото и самият полет. Дядо й пита: „Отидете до магазина за хляб“, а Марфуша го пита: „Не, страхувам се да говоря с продавачката!

Един ден дядо ми се разболя много, храната свърши, нямаше лекарства. Жалко за дядото на Марфуша, няма какво да прави, тя реши да отиде на пазара. Ходи, страхува се, крие се в храстите. Тя дойде на пазара Марфуш - страхува се да се обърне към някого. И се оказа, че е забравила парите вкъщи. хоравиж, момичето стои и плаче. Те се приближиха до нея и заговориха. Марфуша им разказала за своето нещастие и хората предложили да им я продадат „уплашени“. Минаха гъски - тя се страхуваше от гъски. Една жена искала да купи гъски за малкия си внук. Други хора също искаха да купят страховете на Марфушкин - кой за себе си, кой за кучетата си, кой за мъжете си, а кой за децата.

Така тя продаде всичките си страхове. С получените пари купих хляб, лекарства, подаръци за дядо и се върнах у дома.

Дядо изпи лекарството и оздравя. И те започнаха да живеят щастливо досега.

Всички участници завързват (или затварят) очите си и следват лидера в приказна страна, държейки се за ръце с верига. В същото време те преодоляват препятствия (пълзят под дънер, вървят по ръба на дере, прескачат канавки и др.
Накрая всички идват в пещерата, свалят превръзките (отварят очи). Магьосницата излиза при тях. Тя казва, че живее в тази пещера и продава страхове (купува и продава).

- Имате ли страхове? Бих искал да ги купя от вас.

Магьосницата говори с всеки един по ред - какъв страх? На кого мога да го предложа (на кого ще бъде полезно)? Какъв размер е вашият (покажете с ръце)? Тежка ли е или лека? Цял ли го продаваш или си запазваш парче?

Нека сложим страха ти в моята магическа торбичка

Не забравяйте да наградите - сладкиши, играчки, пощенски картички).

Работа с меки играчки

За групова работа е необходимо да изберете играчки с характерен израз на муцуната - тъжно куче, мрачна маймуна и др. Въпреки това, използвайки играчки с неутрално изражение на лицето, можете да ги използвате на работа, вдъхновявайки децата с една или друга емоция (струва ми се, че тази мечкатъжен).

Попитайте децата какво настроение носи тази играчка.
Предайте играчката в кръг - оставете кучето да разкаже на ухото на всяко дете какво му се е случило (защо е тъжно). Децата говорят за това, което кучето им каза.
Вторият кръг - децата подават играчката един на друг и я утешават, предлагат помощ, просто съжаляват, развеселяват, казват нещо топло и добро.
За изработване на връзката родител-дете, разиграване на диалог по двойки (възрастна лисица-лисица) Детето първо говори от името на родителя, след това обратното - тоест децата сменят ролите по двойки.

В края на майсторския клас участниците споделят впечатленията си от придобитите умения, степента на тяхната уместност и перспективите за използването им в работата си.