Методическо развитие за приложение, моделиране (по-млада група) по темата Програма за допълнителни

Първият етап в развитието на художествените способности на децата започва от момента, в който ръцете на детето за първи път получават изобразителен материал - хартия, молив, кубчета, пастели и др. В педагогическата литература този период се нарича "предизобразителен", тъй като все още няма изображение на обекта и дори няма план и желание да се изобрази нещо. Този период играе важна роля в по-нататъшното развитие на визуалните способности на децата. Детето се запознава със свойствата на материалите, овладява разнообразни движения на ръцете, необходими за създаване на изобразително изкуство. С появата на съзнателно изображение на предмети започва визуален период в развитието на способностите, когато дейността придобива творчески характер.

Хартиеното приложение е не само интересна и вълнуваща дейност, достъпна за деца в предучилищна възраст, но и полезна за тяхното развитие. Класовете по приложение ще повишат самочувствието на детето, увереността в неговите сили и възможности, ще допринесат за развитието на креативността и въображението, цветоусещането, фините двигателни умения на ръката.

Общинска предучилищна образователна институция

"Център за развитие на детето - детска градина № 4", Всеволожск

Програма за допълнително развитие в ранна детска възраст

Капина Оксана Валериановна

До края на третата година от живота детето усвоява основните представи за цвят, размер, форма; слуша приказки; учи се да сравнява реални обекти с техните изображения в картини; гледайки пейзажи.

За малко дете е по-лесно да изрази впечатленията си с помощта на картинидейности (обемно изображение - при моделиране, силуетно - при приложение, графично - при рисуване). Той предава образите на предметите с помощта на пластилин, цветна хартия, бои. Тези материали винаги трябва да са под ръка на детето. Но това не е достатъчно. Необходимо е да развиете творческите способности на бебето, да покажете техники за моделиране, да научите как да изрязвате цветна хартия и да въведете различни техники за рисуване. За да се подобрят визуалните умения, трябва да се формира възприятието за форма, цвят, ритъм, естетически идеи.

Дете на 3-4 години може да прави много: да мие ръцете си, да мие зъбите си, да яде самостоятелно, да се облича и съблича, да използва тоалетна. Бебето развива прости речеви разсъждения. Той с радост отговаря на въпросите на възрастните, достига да общува с други деца; неговите игрови умения и произволно поведение се развиват.

Приложението е един от най-достъпните и разбираеми видове детско творчество. В крайна сметка приложението развива двигателните умения на децата, мисленето, естетическия вкус и въображението. В допълнение, всякакъв вид апликация ще помогне на детето ви да изследва своите тактилни усещания, особено ако работите с различни видове апликации и вземете не само хартия, но и плат, зърнени храни, сухи листа и цветя за вашите занаяти.

В творческия процес детето се научава да използва внимателно лепилото, да държи правилно четката, да създава предметни и декоративни композиции от геометрични фигури и естествени материали върху хартия с различни форми, като ги повтаря и редува по форма и цвят. Причинете радост от полученото изображение. Изградете щателни работни умения.

Програмата за допълнително обучение "Magic Things" е предназначена за деца на възраст 3-4 години. Има художествена насоченост, включва този виддейности като ап.

Спецификата на приложението дава възможност на децата по-активно да усвояват знания за цвета, структурата на предметите, техния размер, равнинна форма и състав. В приложението е възможно да местите изрязаните фигури, да ги сравнявате, да наслагвате една фигура върху друга.

Уместността на програмата се крие във факта, че първият етап в развитието на художествените способности на децата започва от момента, в който ръцете на детето за първи път получават изобразителен материал - хартия, молив, кубчета, пастели и др. В педагогическата литература този период се нарича "предизобразителен", тъй като все още няма изображение на обекта и дори няма план и желание да се изобрази нещо. Този период играе важна роля в по-нататъшното развитие на визуалните способности на децата. Детето се запознава със свойствата на материалите, овладява разнообразни движения на ръцете, необходими за създаване на изобразително изкуство. С появата на съзнателно изображение на предмети започва визуален период в развитието на способностите, когато дейността придобива творчески характер.

Целта на програмата е развитието на фината моторика.

1. Генериране на интерес към приложението;

2. Преподавайте с природни материали;

3. Развиване на чувство за форма, цвят, пропорции;

4. Научете се да изготвяте замислен чертеж и да го нарисувате;

5. Да се формират умения за точна работа.

Приложението е един от най-простите, вълнуващи и ефективни видовехудожествена дейност. Децата обичат да работят с хартия, защото е лесна за обработка. Особено привлекателни за децата са нетрадиционните техники за работа с хартия, с нетрадиционни материали: накъсана, смачкана хартия, памучни тампони, хартиени салфетки, природни материали и др. Необичайна комбинация от материали и инструменти, достъпност, простота на техниката на изпълнение задоволява техните изследователски нужди, събужда чувство за радост, успех, развива трудови умения и способности. Позволява на децата от начална предучилищна възраст бързо да постигнат желания резултат и въвежда известна новост в творчеството на децата, прави го по-вълнуващо и интересно, което е много важно за работата с деца

Методи на работа – игрови, информационно-възприемчиви, репродуктивни и изследователски.

Формата на работа е съвместната дейност на децата и учителя, както и тяхната самостоятелна работа.

Форма на изпълнение на заключителните събития: изложба на творби, създаване на албум с творби.

Очаквани резултати. До края на годината децата трябва да могат: да избират цветове, които съответстват на темата; изрязани от хартия; залепете предмети върху хартия; направете заявление; да могат да украсяват продукти с помощта на флумастери. Детето трябва да знае как да работи с различни инструменти, знае правилата за безопасност при работа с тях;

Създавайки красиви приложения със собствените си ръце, виждайки резултата от работата си, децата изпитват положителни емоции. Работата с хартия дава възможност на децата да проявят търпение, постоянство, въображение и художествен вкус, да проявят креативност, да придобият ръчни умения, които им позволяват да се чувстват независими. Всичко това има благоприятен ефект върху формирането на здрава и хармонично развита личност.

Оборудване и инструменти: бяла хартия, цветна хартия, картон, ножици, лепило, листа, просо, ориз, елда, пръчици, памучна вата, памучни тампони.

Срокът за изпълнение на тази програма е 1 година 2013-2014 г.