Мини лекция

1. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Семинар за batk_v Kriza trioh rock_v.doc 2. /Творческа група психолози ДНЗ 2011-2012/ТРЕН_НГ ЗА БАТК_В Стежина батк_на цялата мъдрост_.doc 3. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Tren_ng Психолог_чна готовност на децата да ходят на училище_/Приложение 1.doc 4. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Tren_ng Психолог_чна готовност на децата да ходят на училище_/Приложение 2.doc 5. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Tren_ng Психолог_чна готовност_на децата да ходят на училище_/Приложение 3.rtf 6. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Tren_ng Психолог_чна готовност на децата да ходят на училище_/Приложение 4.doc 7. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Tren_ng Психолог_чна готовност на децата да ходят на училище_/Приложение 5.doc 8. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Tren_ng Психолог_чна готовност на децата да ходят на училище_/Приложение 6.rtf 9. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Tren_ng Психолог_чна готовност на децата да ходят на училище_/Приложение 7.doc 10. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Tren_ng Психолог_чна готовност_на децата да ходят на училище_/Приложение 8.doc 11. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Обучение_n Психолог_чна готовност_на децата да ходят на училище_/Обучение.doc 12. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Tren_ng Психолог_чна готовност_на децата да ходят на училище_/литература.doc 13. /Творческа група от психолози DNZ 2011-2012/Training_ng за татко

Тема: „Взаимодействие с дете в момента на кризата на трите съдби“ Гостоприемство. (добавка 1) Теоретична част Мини - Лекция. Психологическата готовност на детето заучилище” Психологическата готовност за училище включва Фактори за успешна подготовка и адаптация на детето към училище Tvorcheskaja gruppa psihologov dnz 2011-2012 Tvorcheskaja gruppa psikhologov dnz 2011-2012 Практически съвети: „Как да развием бъдещите първокласници” Уважаеми родители! Tvorches kaja grup pa psihologov dnz 2011-2012 Обучение за родители на деца от старшата група на dz на тема: "психологическа готовност на децата за училище" Практически психолог dz № 10 "Malyatko" Каменева О. L Наръчник за родители на деца в предучилищна възраст. Психология от А до Я. [Текст]: учебно помагало / Н. В. Чуб Х .: Веста, 2007. С. 156-157

Мини лекция. "Психологическа готовност на детето за училище".

Скъпи родители! Вашето любимо дете ще тръгне на училище съвсем скоро! Какво трябва да знае и умее, как се подготвя за нов етап от живота си? Ще се опитаме да отговорим на този въпрос днес. Често готовността за учене означава само определено ниво на знания, умения, умения на детето, което само по себе си също е важно. Но това понятие е по-широко и по-разнообразно. Най-важното при прехода към качествено нов етап е психологическата готовност за учебна дейност.

Има пет вида готовност за училище.

2.Ето защо е много важно да имаволева готовност.Детето трябва да притежава комплекс от волеви качества, без които няма да може да изпълнява задачите на учителя, да не се разсейва в урока. Волевата готовност се счита за формирана, ако детето е в състояние да си постави цел, да взема решения, да очертае план за действие, да полага усилия за изпълнението му и да преодолява препятствията. Обърнете внимание дали детето ви може да се концентриразанимавайте се с някакъв бизнес (рисувайте, извайвайте, правете и т.н.). За развитието на волевите качества при децата и подобряването на всички действия на произволна саморегулация дизайнът е най-ефективен (например, детето трябва да си постави цел, да построи къща по модел, да следва реда на сглобяване, да сравни сградата си със стандарт).

3.Социално-психологическа готовност за училищно обучение. Този компонент включва формиране на качества, благодарение на които те могат да общуват с други деца и учители. Детето идва на училище, в клас, където децата са ангажирани с обща кауза, и трябва да има гъвкави начини за установяване на взаимоотношения с други хора. Необходими са умения: да влизаш в детското общество, да действаш заедно с другите, да отстъпваш, да защитаваш. Той трябва ясно да си представи, че известно време ще трябва да се справи без майка си и през този период той самостоятелно ще реши всички проблеми, които възникват. И ако не можете да се справите сами, трябва да помолите други деца или съвсем друг човек да помогне на учителя (затова обърнете внимание как детето ви знае как да общува, дали лесно влиза в контакт с възрастни и деца).

4.Психическата готовност е много важна за успеха в училище.

Включва: - диференцирано възприятие; - аналитично мислене: способност за разбиране на основните характеристики и връзки между явленията, способност за възпроизвеждане на модел; - рационален подход към реалността (отслабване на ролята на фантазията); - логическо запаметяване; - интерес към знанието, процесът на получаването му чрез допълнителни усилия; - овладяване на разговорния език реч и способност за разбиране и използване на символи; - развитие на фини движения на ръцете и зрително-моторникоординация. Формирането на идеи за пространството и времето, за животинския и растителния свят, за социалните явления. Говорете с детето си, ако знае какво е „ляво“, „дясно“, „долу“, „горе“. Разбира ли разликата между "вчера" от "днес" и "утре". Дайте му предмет, който има сложна структура, вижте дали може да различи основните части, направете изводи и заключения. Интелектуалната готовност също така предполага формирането на първоначалните умения на детето в областта на образователната дейност, по-специално способността да се отдели учебна задача и да се превърне в самостоятелна цел на дейност.

Освен това детето, което постъпва в училище, трябва да знае: