Моделиране (разработка на урок) - предучилищно възпитание, планиране
Цел: запознаване на децата с материалите и инструментите за моделиране, които се използват за създаване на скулптури; да запознае децата с основните техники за моделиране - месене, разточване, изтегляне, изглаждане, разтягане, сплескване.
Преглед на съдържанието на документа "Моделиране (разработване на дейности)"
Тема на урока:Слънце и облаци.
запознайте децата с материалите и инструментите за моделиране, които се използват за създаване на скулптури;
запознаване на децата с основните техники за моделиране - месене, разточване, изтегляне, изглаждане, разтягане, сплескване;
демонстрират техниката за изработване на релеф върху картон.
За учителя:рисунки на слънце, облаци, образец на готова релефна скулптура, дъска за моделиране, пластилин, стек за рязане на пластилин, парцал;
За деца:работна тетрадка, син или син картон, дъска за моделиране, пластилин, картон, парцал, стек за рязане на пластелин.
Двуезичен компонент:ermeksaz, kүn, bult (пластилин, слънце, облак).
Учителят подготвя работното място, обяснява разположението на работното оборудване: пластилин, парцал, дъска, стек. За да могат децата да работят внимателно, да не изцапат дрехите си, масата, учителят им обяснява как да използват правилно материалите за моделиране. Казва, че след работа с пластилин е задължително ръцете да се изтрият с кърпа и да се измият със сапун и вода.
Децата подготвят работни места.
Учителят ги запознава с основните техники за извайване на скулптура – месене и разточване. Учителят обяснява и ясно учи децата как да разделят пластилин на няколко части в купчина, както и как да работят правилно с пластилин. Учителят показва:„Първо вземаме една част в дланта си и я намачкваме малко, след това разточваме това парче пластилин върху дъската, докато се образува тънък дълъг турникет.“
Учителят обяснява на децата как да извайват релефна скулптура, ясно показва това и демонстрира етапите на работа в работна книга.
На лист син картон нарисувайте слънце и облаци с обикновен молив.
Размажете блоковете от бял и жълт пластилин.
Отделете малки парчета пластилин и ги навийте на дъска на тънки камшичета - колбаси.
Поставете флагелите по контура на изображенията и леко ги притиснете към картона.
Запълнете вътрешността на пластилиновия контур на облаците и слънцето с пластилинови чинии и го изравнете.
Децата започват да работят самостоятелно, извайват скулптура, като се позовават на работната книга. Учителят организира мини-изложба на свършената работа. Обсъжда работата с децата, оценява и откроява най-добре свършената работа.
Тема на урока:Разчистване на гъби.
да научи децата да изпълняват мазилка чрез рисуване;
да повиши интереса на децата към моделирането.
За учителя:рисунки на гъби, дъска за моделиране, пластилин, стек;
За деца:работна тетрадка, дъски за моделиране, пластелин, парцал, стек за изрязване на пластелин.
Двуезичен компонент:sanyrauқұlaқ, shybyzhұp, tulkіshek (гъба, мухоморка, лисичка).
Учителят разказва на децата за гъбите, техните видове, кои от тях могат да се ядат и кои видове гъби са отровни. Той пита децата кои са видели истински гъби и са ги държали в ръцете си?
След това учителят демонстрира ясно как се прави гъба и демонстрира етапите на работа в работна тетрадка.
Разделете бялото икафяв пластилин наполовина. Разбийте парчетата.
Навийте цилиндър от бял пластилин - наденица - това ще бъде кракът на гъбата.
Разточете топка от кафяв пластилин. Направете широк конус от топката (с палци натискаме пластилин в средата на топката) - шапка на гъба.
Свържете дръжката и капачката на гъбата, като леко притиснете капачката към дръжката, така че частите да се слепят по-добре.
Инсталираме гъбата на стойка от зелен картон.
Децата разглеждат образеца и извайват скулптурата. До края на урока учителят събира работата на децата и ги оценява, определя най-добрата работа.