Модулен урок по български език (6 клас) "Не със съществителни имена", Платформа за съдържание
Тема на урока:Несъс съществителни имена.
Урок - обяснение на нов материал.
Цели на ученика:
В края на темататрябва да знае:
Условия за избор на продължително или разделно писаненесъс съществителните имена.
1. Разграничаване нане- префикс, частица, част от корена.
2. Посочете графично условията за избор на правилния правопис.
UE - 1 синтактична 5-минутна работа в класната стая
Цел:- повторете правописа на предварително изучения правописпред-ис-;
- повторете пунктограми с еднородни членове на изреченията и в сложни
- да се повтори понятието синоними.
1. Напишете изречения с препинателни знаци. Направете диаграми на второто и третото изречение. Поставете пропуснатите букви, обяснете графично правописа.
1. Лошият късмет ме последва.
2. Не късметът, а работата и постоянството водят до успех в знанието.
3. Лошият късмет ме последва, но работата и волята ми помогнаха да постигна успех в обучението.
2. Подберете и запишете синоними на думата лош късмет.
Използвайте речник на синонимите.
UE-2 Въведение в новия материал. Групова работа
Цел:- да се познават условията за избор на продължително или разделно писаненесъс съществителни имена;
- да може да прави разлика междуне- представка, частица, част от корена.
UE - 3 Фиксиращ материал. Класна работа
Цел:- да се затвърдят знанията за условието за избор на правописнесъс съществителни имена;
- да се затвърди способността да се разграничаване- префикс, частица, част от корена;
- графичноправилно обозначете правописа "Несъс съществителни."
1. Определете думата по лексикално значение и я запишете.
Груб, невъзпитан човек -
Човек, който не може да седи мирен -
Необразован, малко знаещ човек -
Тропав, неудобен човек -
Какво е общото между всички съществителни, които записвате?
- Защо всички тези думи се пишат със, а не сзаедно?
2. Прочетете стихотворение за такива думи. Запишете всички думи сне, определете кое е - само частица.
Веднъж посетих страната,
Където не-частицата изчезна.
Огледах се невярващо:
Каква нелепа позиция!
Но наоколо беше много тихо,
И наоколо имаше объркване,
И в цветната леха до сепарето
Сините незабравки цъфнаха.
И времето беше лошо
И щастливото куче се разхождаше
И махайки тромаво с опашка,
Бягайте през локви.
Посрещнете ме без никакъв страх
Имаше измита, сресана коса.
И за ред прясна трева
Суразни дотепа и вежа се разхождаха.
И се срещнете с всички рано сутринта
Княгиня Смеяна се усмихна.
Жалко, че само насън
Има страна без номер на частица.
3. Изпълнете упражнение 238, стр. 96.
UE - 4 Дебрифинг.
UE - 5 Срез от знания. Групова работа
Цел:- проверка на способността да се прави разлика междуне- префикс, частица, част от корена.
Проверете пр. 238. Обърнете внимание на графичното обозначение на ортограма № 32.
UE - 6 Домашна работа. Групова работа
Цел:- да се затвърдят знанията и умението за избор на продължително и разделно писаненес
Групата с червения картон изпълнява следната задача:
Параграф 43, стр.95 история за писане нанесъс съществителни с примери,
Пр. 243 (писмено), пр. 242 (устно)
Групата с жълт картон изпълнява следната задача:
Параграф 43, стр.95 съставете таблица „Писане нанесъс съществителни имена” с примери за всяко правописно условие от пр. 242.
Групата със сини карти изпълнява следната задача:
Прехвърлете таблицата от UE - 2 в тетрадка, напишете примери от упражнение 238 в таблицата, графично маркирайте правописа, прочетете параграф 43.
Въз основа на материала от темата „Не със съществителни имена“ § 43, стр.95 изпълнете задачите:
- Прочетете изреченията в EC-1. В коя думанее представка и в кое изречениенесе използва като отрицателна частица, т.е. пише ли се отделно с думата?
- За тези съществителни намерете абзаците от правилото, които потвърждават правописа.
- Ако е вярно, посочете графично условията за изборнесъс съществителни.
- Кои примери липсват? Намерете пропуснатите примери в § 43, запишете ги. Обозначете графично правописно число 32
- Какво е условието за продължително изписване нанепри съществителните? И отделно?
„Изпробвайте себе си, консултирайте се с партньора си“
Въз основа на материала от темата „Не със съществителни имена“ § 43, стр.95 изпълнете задачите:
- Прочетете изреченията в EC-1. В коя думанее представка и в кое изречениенесе използва като отрицателна частица, т.е. пише ли се отделно с думата?
- Намерете клаузите за тези съществителниправописни правила.
- Ако е вярно, посочете графично условията за изборнесъс съществителни.
- Кои примери липсват? Намерете пропуснатите примери в § 43, запишете ги. Обозначете графично правописно число 32
- Какво е условието за продължително изписване нанепри съществителните? И отделно?
„Изпробвайте себе си, консултирайте се с партньора си“
Въз основа на материала от темата „Не със съществителни имена“ § 43, стр.95 изпълнете задачите:
- Прочетете изреченията в EC-1. В коя думанее представка и в кое изречениенесе използва като отрицателна частица, т.е. пише ли се отделно с думата?
- За тези съществителни намерете абзаците от правилото, които потвърждават правописа.
- Ако е вярно, посочете графично условията за изборнесъс съществителни.
- Кои примери липсват? Намерете пропуснатите примери в § 43, запишете ги. Обозначете графично правописно число 32
- Какво е условието за продължително изписване нанепри съществителните? И отделно?
„Изпробвайте себе си, консултирайте се с партньора си“
Въз основа на материала от темата „Не със съществителни имена“ § 43, стр.95 изпълнете задачите:
- Прочетете изреченията в EC-1. В коя думанее представка и в кое изречениенесе използва като отрицателна частица, т.е. пише ли се отделно с думата?
- За тези съществителни намерете абзаците от правилото, които потвърждават правописа.
- Ако е вярно, посочете графично условията за изборнесъс съществителни.
- Кои примери липсват? Намерете пропуснатите примери в § 43, запишете ги. Обозначете графично правописно число 32
- Какво е условието за непрекъснато писаненессъществителни? И отделно?
„Изпробвайте себе си, консултирайте се с партньора си“
- Прочетете § 43, стр.95.
- Намерете примери от изречения UE - 1 за правопис No32.
- Посочете графично условията за избор на правилния правопис.
- Открийте пропуснатите примери в § 43. Запишете ги в тетрадката. Обозначете графично орф. #32
- Какво е условието за продължително изписване нанепри съществителните? И отделно?
„Изпробвайте себе си, консултирайте се с партньора си“
- Прочетете § 43, стр.95.
- Намерете примери от изречения UE - 1 за правопис No32.
- Посочете графично условията за избор на правилния правопис.
- Открийте пропуснатите примери в § 43. Запишете ги в тетрадката. Обозначете графично орф. #32
- Какво е условието за продължително изписване нанепри съществителните? И отделно?
„Изпробвайте себе си, консултирайте се с партньора си“
- Прочетете § 43, стр.95.
- Намерете примери от изречения UE - 1 за правопис No32.
- Посочете графично условията за избор на правилния правопис.
- Открийте пропуснатите примери в § 43. Запишете ги в тетрадката. Обозначете графично орф. #32
- Какво е условието за продължително изписване нанепри съществителните? И отделно?
„Изпробвайте себе си, консултирайте се с партньора си“
Въз основа на материала от темата „Не със съществителни имена“ § 43, стр.95 изпълнете задачите:
- Прочетете внимателно правописа номер 32.
- Колко са условията за продължително изписване нанесъс съществителни? Вижте таблицата
ПравописНЕсъс съществителни имена
НЕсе пише със съществителни
1) съществителното може да бъде заменено със синоним безНЕ
2) съществително безНЕне се използва
1) има опозиция
- Колко условия за разделно писане?
- Попълнете таблицата с примери от правопис No 32 стр. 95.
- Обозначете графично условията за избор на продължително и разделно писаненепри съществителните имена.
- Какво е условието за продължително изписване нанепри съществителните? И отделно?
„Изпробвайте себе си, консултирайте се с партньора си“
Въз основа на материала от темата „Не със съществителни имена“ § 43, стр.95 изпълнете задачите:
- Прочетете внимателно правописа номер 32.
- Колко са условията за продължително изписване нанесъс съществителни? Вижте таблицата
ПравописНЕсъс съществителни имена
НЕсе пише със съществителни
1) съществителното име може да бъде заменено със синоним безНЕ
2) съществително безНЕне се използва
1) има контраст:
- Колко условия за разделно писане?
- Попълнете таблицата с примери от правопис No 32 стр. 95.
- Обозначете графично условията за избор на продължително и разделно писаненепри съществителните имена.
- Какво е условието за продължително изписване нанепри съществителните? И отделно?