Настроението - пътят към успеха - презентация за начално училище
Въведение Майка ми работи в детска градина и понякога, когато се прибираше от работа, тя казваше, че днес часовете са били особено успешни, децата са били весели, работели са активно, а понякога и обратното, въпреки интересния материал, визуален материал, върху който майка ми прекарва много време, нещо не се получава. Мама мислеше на глас за работата си и аз се чудех защо понякога всичко се получава от само себе си, а понякога не. Попитах моите съученици дали са забелязали това. Оказа се същото. Също така обърнах внимание на факта, че ако дойда на училище в добро настроение, тогава всичко се получава за мен и получавам добри оценки. Случва се също така да идвам на уроци в лошо настроение, тогава не всичко се получава така, както бих искал, а оценките в този ден не са обнадеждаващи. Тогава се зачудих: може ли нашето настроение да повлияе на академичния успех? И ако има, по какъв начин? Тогава възникнаха други въпроси: Какво е настроение? От какво зависи? Може би е свързано с емоциите? Тези въпроси предизвикаха интереса на много студенти, така че възникна темата на нашето изследване „Настроението е пътят към успеха“.
Целта на изследването: да се разбере от какво зависи настроението и как настроението влияе на академичния успех. Цели на изследването: 1. Подберете и анализирайте литература по темата на изследването. Разберете какво влияе върху настроението на децата в предучилищна и начална училищна възраст.Да приемем, че академичният успех зависи от настроението.
Какво е настроение?Настроението е продължително, слабо чувство, което няма обективна ориентация.Настроението е емоционално състояние, което оцветява всяко поведение и всички човешки преживявания за известно време. Настроението е вътрешно състояние на ума, посоката, в която протичат мислите и чувствата.
Азбуката на настроението Има чувства в хората, В рибите, птиците и животните. Без съмнение, настроението влияе на всички нас. Кой се забавлява, Кой е тъжен, Кой е изненадан, И кой е ядосан?
Настроението и неговите видове
В списание "Мурзилка" намерихме комично стихотворение:
Разбира се, такива настроения не съществуват, но все пак поведението ни отразява нашето настроение. Хората имат различни настроения, от които зависи изражението на лицето. Гледайки лицето, можете да разберете как се чувства човек.
Експеримент "Моето настроение" Решихме да разберем от какви фактори зависи настроението на децата. Решихме да започнем проучването с деца в предучилищна възраст. През седмицата децата от детската градина бяха помолени да залепят лице с подходящо изражение в „Календар на настроението“ и ние записахме защо детето е избрало това или онова настроение.
След като анализирахме дневника на наблюденията, можем да заключим, че настроението на децата в детската градина е повлияно от различни фактори: здравословно състояние; обща кауза; взаимоотношения с деца; взаимоотношения с възрастни; успехи, неуспехи; липса на нови липса на свобода; умора; носталгия по дома; добро или лошо хранене; наказание, похвала; времето, желанието за сън, интересни занимания и т.н.по-плодотворни, има по-малко кавги в групата, момчетата не са капризни.
Успоредно с обучението в детската градина проведохме проучване в 4-ти „А” клас. По време на експеримента изследвахме настроението на децата и учителите преди и след уроците, в началото и в края на седмицата. За постигането на тази цел е използвана техниката „Колорограма”, представена под формата на ограда на настроението, както и разговори и наблюдения. Експериментът беше проведен по следния начин, учителите и учениците получиха избор от цветове: червено, жълто, зелено, синьо, лилаво и черно. Те трябваше да изберат цвета, който харесват в момента. Също така, паралелно, учениците бяха наблюдавани по време на междучасия и уроци и бяха проведени дискусии. Въз основа на психологическите характеристики на цветовете (зелено - спокойно, балансирано настроение; червено - радостно, ентусиазирано; жълто - светло, приятно; синьо - тъжно, неуравновесено; лилаво - тревожно; черно - напрегнато, пълно разпадане). Комбинацията от зелено, червено, жълто е добро настроение, а синьо, черно и лилаво - лошо настроение.
След като разгледахме получените данни, видяхме следното: Ясно е, че учениците имат положително настроение преди уроците, но след уроците превесът е на страната на негативното настроение. Смятаме, че това се дължи на напрежението, следователно напрежението е друг фактор, който влияе на настроението на учениците. Състоянието на напрежение изпитват 25% от учениците по време на учебния ден. Сутрин имат активно настроение, а след уроците са пасивни.
Ние също анализирахме данните и видяхме, че максимален показател за добро настроение е отбелязан във вторник, а минимален в понеделник и до края на седмицата. Това не е случайно, тъй като в началото на седмицата само ученициса включени в учебния процес, а до края на седмицата се наблюдава спад на активността, умора, а те от своя страна оказват негативно влияние върху настроението на учениците. Според физиолозите, лекарите, човек има естествен емоционален спад, отбелязва се умора. Неслучайно в началото и в края на учебната седмица учителите не провеждат тестове, а ако го правят, отбелязват, че резултатите са по-ниски от обикновено. Решихме да проверим дали това е така и помолихме учителя да направи малко пресечна работа и след като направихме взаимна проверка, се убедихме, че страховете ни се потвърдиха, имаше само няколко отлични оценки. Следователно понижаването на настроението в началото и към края на седмицата води до влошаване на академичния успех.
За да потвърдим влиянието на настроението върху ученето, решихме да вземем данни от извадката на настроението на 4 добре обучени ученици и 4 по-малко успешни ученици и ето какво получихме: Ясно е, че учениците, които учат добре, имат положително настроение и то остава такова през целия ден, без да се променя значително.
Студентите, които са по-малко успешни в обучението си, имат силен спад в настроението до края на деня. Горните данни ни позволяват да заключим, че настроението е пряко свързано с академичния успех.
За да разберем как настроението на всеки ученик съответства на неговите постижения и успехи, ние приложихме техниката „Дърво на настроението“. Ученикът трябваше да избере и огради с червен флумастер малко човече, което му напомня за себе си, прилича на него, което има своето настроение. Беше обърнато внимание, че всяка клонка на дървото може да се равнява на постиженията и успехите на ученика. След това всеки трябваше да огради малкото човече, което би искал да бъде. След като анализирахме резултатите, не само видяхме настроението и желанието, с което всеки дойде на училище, но и научихме към какво да се стремимвсеки от нас обсъждаше какво е необходимо за постигане на успех, с какво настроение трябва да се захванем за работа.
Нашите препоръки След като проведохме експеримент, се убедихме, че настроението влияе върху живота на човека, неговия успех. Психолозите смятат, че доброто настроение е навик, който трябва да се развива ежедневно. Алгоритъмът на действията тук е прост: всеки ден отделяйте малко време, за да подобрите настроението си, отървете се от песимистичните прогнози за близкото бъдеще и вижте света в цвят на дъгата. Трябва да се опитате да преминете през живота с добро настроение и ако ви обземе лошо настроение, опитайте се да се отървете от него.
Възможно ли е сами да се отървете от лошото настроение? Разбира се можете да. Нашият съвет: - Кажете на някого за това, което ви притеснява (учител, мама, татко, баба, сестра и т.н. - любим човек) - Игра: "Изслушай ме." Правила на играта: вземете играчка и й кажете за лошото си настроение. Започнете така: „Ще ви кажа защо съм в лошо настроение“.
Психологически съвет: тропайте с крака. Ще дадете физически изход на негативната си енергия, а гневът ще си отиде с нея Замесете тестото за удоволствие, разточете го. Гневът ще изчезне, защото. работата с тестото е много вълнуващо занимание.Изпейте весела песен,танцувайте бързо хоро.Измийте лошите чувства. Влейте топла вода във ваната, легнете и усетете с цялото си тяло как водата отмива всичко лошо.Надуйте топката с гняв, завържете я и я хвърлете във въздуха - с нея ще отлети лошото ви настроение.
Заключение В хода на изследователската работа разбрахме от какво зависи настроението и как настроението влияе на академичния успех: 1. В училищните и градските библиотеки взехме литература по темата на изследването 2. Научихме какво е настроението и от какви фактори зависи. 3. Наблюдавахме какНастроението влияе върху представянето. В хода на емпирично проучване (водене на „Дневник на настроението“, провеждане на анкета) бяхме убедени, че доброто настроение помага за качественото усвояване на учебния материал, лошото настроение води до лошо възприемане на учебния материал и получаване на незадоволителни оценки. Въз основа на резултатите от нашето изследване стигнахме до следните изводи: Настроението, наред със способностите и мотивацията, е важен фактор в учебната дейност, който влияе върху нейния успех. В процеса на изследване се оказа, че както доброто, така и лошото настроение оказват влияние върху работоспособността на човека, но доброто настроение е по-силно. Настроението, което „носите“ със себе си, има много по-силен ефект върху цялостното настроение на деня ви, отколкото събитията, които се случват на работното място. За да бъдете успешни в образователната дейност, е необходимо: да овладеете методите на саморегулация, да развиете волеви черти на характера в себе си.
Живей, знаеш как да живееш всичко: Тъга, и радост, и безпокойство. За какво да съжаляваш? За какво да тъгувам? Денят оцеля - и слава Богу! F.I. Тютчев