Необходимо ли е да се учи чужд език, ако така или иначе не е полезен в живота?

Никога не знаеш накъде ще се обърне - пътят към бъдещето. За мен лично най-неизползваният език от доста време е родният български, освен за писане на мемоари на БВ. Сега аз ще се погрижа за тях.

За много от моите съученици, които учеха в обикновено съветско училище в разгара на стагнация, английският изглеждаше най-ненужният предмет. Спомням си, че още в първата година на гимназията (не чужд език), вече в средата на перестройката, като бяхме на фолклорна практика (да, като Шурик от известния филм), ние се настанихме в Колхозния дом и говорехме за всичко вечер. Една моя съученичка изнесе цяла реч защо ние, филолозите, изобщо не се нуждаем от чужд език. Тя беше твърдо убедена, че това е излишно и, вероятно, така се оказа за нея по-късно, но лично за мен това, което научих в училище и университета, беше повече от полезно в живота.

Дори ако вие, като киевския княз Всеволод Ярославич, ще седите цял живот у дома, желателно е да знаете поне един чужд език.

Защотовсеки език е самодостатъчна затворена словесна система за показване на реалността. Някога развитието на мисленето създаде езика, но оттогава езикът предопределя особеностите на мисленето, като опашка, която маха куче. Да, представете си, че сте вътре в система, която сте свободни да използвате по свое усмотрение, но тя също има ограничения, които определят как изразявате мислите си. Най-простият пример: на български i. свободен словоред в изречението, защото е синтетичен. На английски или френски (аналитични езици) няма такъв свободен човек, има ясно определено място за всеки членпредлага. Следователно можете да започнете само с предмета или обстоятелството (детерминанта). Не го казах в началото - няма изречение, просто несвързан набор от думи. Не можете да мислите по средата на говоренето, но не можете да го залепите и по средата на други думи. Конструкцията е твърда, идеята се възпитава от пеленаческа възраст, за да се изразява строго по схема. Но няма падежни окончания, няма лични глаголни форми (рудименти не се вземат предвид) - мозъците не изсъхват кое малко нещо в края на всяка дума трябва да бъде прикрепено.

Където на един език има свободни, там на друг - стиснати ръкавици, средно се получава баланс. Следователно изследването на всяка и. аз - още първото практическо запознаване с различен начин на мислене и разбирането, че познатият лично за вас е само един от многото, а не единственият възможен. Собственост и. аз - първото лекарство за инертност на мисленето, за невъзможност да се мръдне от веднъж положени релси. Профилактика на Алцхаймер, защото ви кара буквално да си „мърдате мозъците“ – активирате други невронни връзки. Лично на мен ми се струва, ченамаляването на шансовете за сенилна лудост е повече от достатъчна причина да започнете да изучавате и. аз Да не говорим какво може да се наложи на практика по най-неочакван начин.