Обобщение на екскурзионния урок „Въведение в груповия сайт“
Обобщение на урока за екскурзия „Въведение в сайта на групата“
- Насочете вниманието на децата към растителността, насекомите и животните, които могат да бъдат намерени на обекта, поставете основата за последващи наблюдения;
- Да се формират знанията на децата за дърветата, растящи на мястото (бреза, топола, планинска пепел); консолидират способността да ги различават по характерни признаци (ствол, листа, кора и др.);
- Обогатете речника на децата със следните думи: обеци, гроздове, стройни, гладки;
- Насърчавайте децата да уважават природата.
Материал: набор от картинки на тема "Дървета", героят на Мечо Пух.
Напредък на проучването :
Мечо Пух дойде на гости:
- Момчета, много ми хареса във вашата група, във втората ви къща, но за първи път съм на сайта.
- Каня ви на разходка в есенната гора
По-интересно приключение ние момчета не можем да намерим.
Станете приятел след приятел
Хванете здраво ръцете си.
(Децата се държат за ръце и следват учителя като „змия“.)
Ето ни с вас и стигнахме до гората. Да спрем за почивка и да се огледаме. Колко красиво есента е боядисала дърветата и храстите.
Какъв цвят са листата по тях? (Отговорите на децата.)
Какъв цвят са листата през лятото?
Защо някои листа са на земята?
Как се нарича това явление? (Листопад.)
Дали всички дървета са променили цвета си с настъпването на есента? (Обърнете внимание на смърч и бор.)
Какви други дървета виждате в гората?
Чуйте какво знам едно интересно стихотворение за есенната гора:
Почивка през есента в гората -
Лек и забавен.
Ето малко декорации
Есента е тук.
Всекизлатен лист -
Ще го сложа в кошницата
Ще го сложа на дъното.
Грижа се за листата...
От доста време съм си вкъщи
Празникът не свършва.
Едно две три четири пет
Да съберем листата.
Брезови листа, (навеждайки се)
Мама ще вземе есенния букет.
- Вижте, момчета, какви красиви дървета имаме на сайта! Как се казва това дърво? (Бреза.) Да, точно така, това е красива бреза. Нека назовем какви части има едно дърво (корен, ствол, листа, клони, кора, семена). И как растат брезовите клони? (Децата вдигат ръце нагоре.)
- Погледнете внимателно и ми кажете какъв ствол има брезата? (Дълги, стройни, равномерни, тънки) (Коригирайте отговорите на децата.)
- Стволът е покрит с кора. Какво представлява кората на бреза, опишете? (Бял, гладък с черни точки.)
- А семките от бреза се наричат обеци. Чуйте какво красиво стихотворение е написал поетът за брезата:
Брезата има обеци като момиче
Ако дадоха на бреза гребен
Бърч би променила прическата си:
В реката, сякаш се гледа в огледало,
Бих сресала къдрави кичури
И щеше да стане навик
Сплетете косата си сутрин
- Погледнете друго дърво. Как се нарича? (Рофика). Листата на офика са необичайни: на един малък клон има много от тях и гледат в различни посоки, живеят по двойки. Какво друго има офиката? (Отговорите на децата.)
- Това дърво ли е? (Топола.) Листата му приличат на сърца.
D / и „Разпознайте дървото по описание“
Стои в бели дрехи, висящи обеци. (Бреза.)
Стройна, красива, плодовете й са червени. (Роуан.)
Листът е като сърце, а семената се разпръскват като пух. (Топола.)
- След разходката отивате в групата или вкъщи. И има жители на сайта,които не го напускат, защото е техен дом. Кои са тези жители?
- Това са дървета и храсти, трева и цветя. А също и насекоми, птици, животни.
- Браво момчета! Дърветата трябва да се пазят, защото са толкова красиви, пречистват въздуха ни от замърсяване, отделят кислород. И да, те ни правят щастливи! Ако вие и жителите на сайта станете приятели, ще научите много изненадващи и интересни неща.
Fizkultminutka "Вятърът ни духа в лицето."
- Есента е талантлив художник. Нека също да рисуваме в групата, да й помогнем да оцвети есенните листа.
В група на децата се дават заготовки от листа, с изясняването на кое дърво е това листо (оцветяване на листа).
След разходка в група поканете децата да нарисуват дърветата, които са видели на разходката:
- Тези рисунки ще украсят нашата изложба „Няма грозни дървета“, която ще направим за нашите родители.
-Сега ви предлагам да играете. (Игри за избор.)
Цел: да развие у децата смелост, скорост на реакция; възпитават способността да се подчиняват на правилата на играта.
Ход: децата са разделени на „мишки“ и „капан за мишки“ чрез рима. Задачата на децата по сигнал е да не се хванат на него.
О, колко са уморени мишките!
Разведе ги - просто страст.
Всички ядоха, всички ядоха
Навсякъде, където се катерят - това е нападение.
Пазете се, измамници
Ние ще стигнем до вас.
Да затворим капана за мишки
И ще те хванем веднага!
Децата вървят, хванати за ръце в кръг (ръцете са вдигнати нагоре), мишките тичат в кръга и изтичат от него. При думите "Сега ще хванем всички!" Децата, стоящи в кръг, клякат ("капанът" се затваря с трясък). Задачата на „мишките“ е да не се хванат в „капана за мишки“.
P / и „Намерете лист, като на дърво“
Цел: да се научи да класифицира растенията според определен признак;развийте наблюдателност.
Напредък на играта: Учителят разделя групата на няколко подгрупи. Всеки предлага да разгледа добре листата на едно от дърветата и след това да намери същите на земята. Учителят казва: "Да видим кой отбор ще намери по-бързо правилните листа." Децата започват да търсят. Членовете на всеки отбор, след като изпълнят задачата, се събират до дървото, чиито листа са търсили. Отборът, който се събере пръв до дървото или този, който събере най-много листа, печели.
P / и „Бягай до наименуваното дърво“
Цел: да се обучават в бързо намиране на именуваното дърво; фиксирайте имената на дърветата; развийте бързо бягане.
Напредък на играта: драйверът е избран. Той назовава дърво, всички деца трябва да слушат внимателно кое дърво е назовано и в съответствие с това да тичат от едно дърво на друго. Шофьорът внимателно следи децата, който хукне към грешното дърво, го отвежда в наказателното поле.
P / и "Такова листо - лети до мен"
Цел: развиват внимание, наблюдение; упражнение за намиране на листа по сходство; активиране на речника.
Ход на играта: Учителят с децата разглеждат листата, паднали от дърветата. Описва ги, казва от какво дърво са. След известно време той дава на децата листа от различни дървета, разположени на площадката, и ги моли да слушат внимателно. Показва лист от дърво и казва: "Който има същото листо, бягайте при мен!"