Обобщение на открития урок Въведение в образователната програма
MKU DO "Център за детско творчество"
Очертание на откритата сесия
„Въведение в образователната програма“
Продължителността на урока е 30 минути.
Възрастта на учениците е 11-14 години.
Броят на учениците е 12 души.
Автор-съставител: Далгатова А. А.
учител по допълнително образование
2016 г.
Цел:
Създаване на условия за формиране на интерес към изобразителното изкуство
Задачи:
Научете видовете и жанровете на изкуството.
Хармонично запълване на цялата повърхност на листа;
Използване на различни методи на работа;
Предаване на настроение с цвят.
Да запознае студентите с дейността и програмата на сдружението.
Допринасят за формирането на устойчив интерес на учениците към художествена насоченост;
Допринесете за създаването на атмосфера на приятелство, взаимопомощ и сътрудничество в класната стая.
Форма на урока: игра-пътешествие.
Оборудване: мултимедийна инсталация, лаптоп, екран, раздатъчни материали: (пластмасова палитра с нанесени върху нея гваш бои, пластмасов съд за вода, четки, CD с презентация и музика „Сезонът – есента” от Чайковски. репродукции на творби на художници, изобразяващи есента 2-3 репродукции, рисунки на деца с есенни пейзажи.
Структура на урока:
• Организационен момент – 2 минути
• Разговор – 5 минути
• Разясняване на нова тема – 5 минути
• Практическа работа – 13 минути
• . Обобщение на урока. Изложба на рисунки – 3 минути
• . Почистване на работното място -2 минути
Напредък на изследването:
Организационен момент:
- Здравейте момчета. Казвам се Арипат Ахмедовна, работя като учител по допълнителнообразование на Централния детски театър на Кизилюрт, (слайд на Централния детски театър)сдружение „Млад художник“.
„Сега искам да те опозная. Всеки от вас вземете лист хартия и напишете името си върху него и го поставете в ъгъла на масата, така че да мога да виждам и да се обръщам към всеки от вас.
- В моята асоциация момчетата се запознават с изобразителното и декоративно изкуство, работят с различни материали, създават творчески проекти.
II.Основна:
- В сдружението работим в различни техники
Папие-маше и други...
- И момчетата в сдружението "Млад художник" се запознават с жанровете на изобразителното изкуство. Жанрът е вид художествено произведение, характеризиращо се с определени теми.
И сега ще познаете тези жанрове. (покажете слайдове).
Ако видите какво има на снимката
Някой ни гледа
Или принц в старо наметало,
Или катерач в роба,
Пилот или балерина,
Или Паша, вашият съсед,
Ако виждате на снимката
Чаша кафе на масата
Или сок в голяма гарафа,
Или роза в кристал
Или бронзова ваза
Или круша, или торта,
Или всички елементи наведнъж -
Така че това е. (Натюрморт)
Ако виждате на снимката
Или смърч и бял скреж, или градина и облаци,
Или снежно поле
Или поле и колиба,
- Как се казва тази картина на Исак Левитан?"Златна есен"
- Какво може да се каже за цветовете, избрани от художника?(работа, извършена в ярки цветове, предизвиква радост)
- Момчета, обърнете внимание какъв цвят се добавя към работата?(нюанси на тъмнозелено)
Образователен E.U.D.
- Колко цвята има в дъгата?
- Какво си тизнаете тритеосновни цвята? Кой може да ги назове?(червено, жълто и синьо).
- Правилно! Това са червено, жълто и синьо.
- А как мога да получа допълнителни цветове бои?(Чрез смесване на основни цветове).
- -А сега какви са цветовете, при смесване се получава оранжево?(Децата показват червено, жълто)
- А сега кои са цветовете, които при смесване получаваме зелени?(Децата показват синьо, жълто)
- Момчета, кои са цветовете, които при смесване ще станат лилави?(Децата показват синьо, червено)
- Браво момчета, имате съставни цветове: оранжево, зелено, лилаво.
Колко невероятен е светът около вас - толкова много различни цветове! Те могат да бъдат изобразени като магически цветен кръг. Цветовете са подредени. Как блестят, как един цвят се променя в друг. Ние също ще използваме различни цветове с вас. Те също могат да бъдат разделени на две групи: топли и студени(Слайд шоу).
СИНИ, СИНИ, ЛИЛАВИ се наричат студени, защото приличат на цвят на лед, сняг, гръмотевични облаци.
ЧЕРВЕНО, ОРАНЖЕВО, ЖЪЛТО са подобни на цвят на огъня и слънцето, поради което се наричат топли.
Момчета кой сезон е сега?
Есента е един от най-ярките живописни сезони. Темата за есента е най-подходяща за овладяване на различни практически умения при работа с бои. Помага да се разкрие богата цветова палитра, да се създаде ярък емоционален фон в класната стая.
Момчета, да отидем на разходка в есенната гора, затворете очи и си представете, че карате колело на разходка в гората. Всички момчета, пристигнахме в гората, сложете велосипедите си. И некаразходете се през гората и се възхищавайте на есенната гора. Вижте каква красива есенна гора, какви цветни дървета, колко листа лежат под краката ви. Това е истинска златна есен (учителят поставя листа на масите на децата по време на разговора).
Сега отворете очи и вземете тези прекрасни листа (децата докосват листата и им се възхищават).
- Картината, която ще създадете е много интересна и семпла. И за да го създадете, не е необходимо да имате артистични четки. Или можете да вземете парче порест каучук, ако желаете, можете да използвате пръстите си(Показване на гъба от учител).
И тази рисунка е необичайна, но се нарича НЕТРАДИЦИОННА
III. Практическа част.
Но първо искам да ви разкажа за спазването на правилата за безопасност. В часовете по рисуванеНЕ: опитвайте боята, навеждайте се над произведението, играйте с пробиващи предмети (четки, моливи), оставяйте четката във водата. Изплакнете добре четката, преди да вземете друг цвят. Бъдете винаги внимателни в работата си, използвайте приборите за рисуване само по предназначение.
- Имате всичко на вашите маси, за да създадете вашата картина: палитра с нанесени бои, четка - гъба, съд с вода, салфетки, есенни листа.
- Вижте, момчета, ако намажете листата с боя и ги притиснете към листа, може да остане отпечатък(показва се от учителя)Този тип нетрадиционна рисунка се нарича МОНОТИП(прикрепететабела с името към дъската).
- Момчета, ще забележите, че отпечатъкът на листа е много подобен на дърво, така че можете да експериментирате с вашия пейзаж.
Момчета, веднага ще работите с бои без предварителна рисунка с молив. Първо боядисайте земята с жълт оттенък с гъба. Тогава слънцето, синьооблаци, можете да облачите по начина, по който е есента, след това отпечатайте дърветата с листа, накрая нанесете петна от паднали и летящи листа във въздуха. Четките оставят следа от боя, която прилича на листа.
- А сега, момчета, предлагам ви да се докажете като амбициозни артисти.(В[връзка]листата шумолят).
- Браво, млади художници! Вие сте много способни ученици. Свърши страхотна работа с това. Вижте каква красива снимка сте получили(показва детски работи).
IV. Обобщаване на урока.
- Нека момчета да организираме изложба на вашите творби, така че всички да се възхищават на красотата на вашите пейзажи.
-Вижте вашата есен, колко е красива, ярка и весела! И ние сме като едно приятелско семейство - всички красиви, светли, весели, слънчеви и най-важното - талантливи. Благодаря ви много за активната работа. Бих искал да продължите да се занимавате с визуални дейности.
- И в памет на днешния урок, вземете работата си за себе си, покажете на родителите и приятелите си у дома.
- Момчета, урокът ни приключи.
Трябва да подредим работния плот.
- Урокът свърши. Всичко най-хубаво! Довиждане!