Обобщение на урок по география за 6 клас
Обобщение на урока по география
„Морски граници. Океани и морета, миещи бреговете на България. Морета на Северния ледовит океан»
Попълва ученик от група 401
Учител: E.N. Соломина
Учител:Сахарова А.Н.
Цел: Да запознае учениците сморските граници. Океани и морета, миещи бреговете на България. от морето на Северния ледовит океан.
- образователни:да разширим представите за границите на нашата родина; научете се да използвате картата; формират представа за северната част на България.
- корекционно - развиващи:коригират и развиват образно мислене и пространствено представяне с помощта на работа с карта; коригира и развива устната реч, отговаряйки на въпросите на учителя; развиват произволна образна памет, като слушат историята на учителя; развиват доброволно внимание при работа с карта.
- образователни:да възпитават правилно поведение в урока; познавателен интерес към предмета.
Оборудване:физическа стенна карта, контурна карта, атлас, учебник, работна тетрадка, проектор и екран, перфокарти, карти с думи за съставяне на изречения.
Аз. Организационен момент
-Пръв сяда този, който назовава който и да е водоем в нашия град.
- Който каже, че реката или морето е по-голямо, ще седне.
- Който каже, че морето или океанът е по-голям, ще седне.
II. Основно тяло.
Актуализация на знанията (един на дъската показва/няколко ученика)
- Отворете контурните карти и оградете:
Честване на Москва и Санкт Петербург
Съобщение за нов материал
1). Работа с физическата карта на България
- а сега нека погледнем картата и отново да разгледаме границите на нашата държава. Многократно сме доказвали, че страната ни е най-голямата държава в света
-А кой ще ми каже цветовете, които заобикалят България (зелено, жълто, кафяво, синьо).
-Сега нека си спомним какъв цвят, какво означава:
Зелено - равнини; синьо - езера, реки, морета, океани; жълто - хълмове; кафяво - планини.
- А сега нека още веднъж да обърнем внимание на сухопътните граници на нашата държава, минавайки по тях, какви цветове засяга границата? (списък).
Сухопътните граници на България минават през равнините, възвишенията и планините (поставени под формата на карта и четени в един глас)
2) Работа с изрязано изречение (карти):
О, вижте, вятърът духна и обърка всички думи, хайде да съберем нашето предложение отново! (на децата се дават карти с думи, образец на дъската)
- Прочети, какво получи?
- Още веднъж, в какви цветове е оцветена територията на България?
Ние с теб се сетихме, че жълтото е ... хълмове (в припев), зеленото е ... равнини (в припев), кафявото е ... планини (в припев).
-Имаше цвят, който означава морета и океани. Точно така - синьо.
-А сега ще ви разкажа за морските граници (карта)
България има дълга морска граница, а територията й се измива от водите на три океана.
Нека си припомним какво е океанът.
(поставена е карта с определение: Океанът е огромно водно пространство, ограничено от континенти.)
Нека си спомним къде е север, юг, запад, изток. (напомнящи карти)
- Много добре! Сега да продължим
- Кой ще запомни името на най-големия и дълбок океан в света?
-Точно така, това е Тихият океан (извикайте един ученик, който да покаже на картата)
Какви други океани познавате? (който помни, той излиза и показва)
- Покажете на картата къде се намира северната част на България? Прочетете кой океан мие България от север. Точно така, Арктика е най-малкият и най-студен океан на Земята.
- Отворете тетрадките си, запишете датата и темата на урока.(Темата е поставена на дъската с карти: Морски граници. Океани и морета, миещи бреговете на България. Морета на Северния ледовит океан)
3) Разказ на учителя
На север бреговете на България се измиват от моретата на Северния ледовит океан.
- Мислите ли, че водата тук е топла или студена? Защо мислиш така?
(защото е студено на север и водата е покрита с лед)
Нашата морска северна граница започва в Баренцово море (Покажи местоположението на дъската)
- Кажете ми, мислите ли, че това море е студено като Северния ледовит океан?
- По-топло е, разбира се, но все още е много студено. Тук вече няма лед. Boпо-голямата част от морето не замръзва дори през зимата, защото топлото Северноатлантическо течение идва тук от запад (покажи на картата)
На брега на Баренцово море е град Мурманск (името е на таблото) - важно пристанище без лед в северозападната част на страната.
Момчета, пили ли сте някога чай навън, когато е хладно? бързо изстина и за да остане топло, слагаме каква вода?
- А ако оставим чая на улицата без внимание през зимата, какво ще стане с него, как мислите?
- Правилно. Така че кой ще каже какво трябва да се направи, за да се предотврати замръзването на течността през студения сезон.
- Добавете топла вода.
- Сега разбирате защо повечето от водата вЗамръзва ли Баренцово море? Защото дори при много ниски температури на въздуха през зимата топлото Северноатлантическо течение навлиза в морето.
Бяло море се намира на юг от Баренцово море.
- Защо мислите, че това море е наречено Бяло?
Колко месеца в годината няма лед по морето?
- Правилно. Продължаваме напред.
На изток от Баренцово море е Карско море. Много е студено, дори през лятото има снеговалежи.
Морето на Лаптеви, Източносибирското и Чукотското море почти винаги са покрити с дебел слой лед (Показване на всички морета).
Преди това много кораби загинаха в ледовете на Северния ледовит океан. Сега пътят за корабите от Баренцово до Чукотско море се разчиства от големи ледоразбивачи, а морският път се нарича Северен морски път.
Запишете нова дума в тетрадките си: Icebreaker ... (карта на дъската)
- Да видим кои две думи образуват думата Ледоразбивач?
Лед и кол Който видя, браво.
-Какво прави този голям кораб в моретата на Северния ледовит океан?
- Този кораб разбива лед.
Ледоразбивачът е голям кораб, който разбива лед.
- Точно така, момчета, ледоразбивачът се натиска през леда с тежката си тежест и ледът се разпада на малки ледени късове и по този начин корабите, следващи ледоразбивача, могат да транспортират товари от едно пристанище до друго.
Добавете определението на новата дума.
- текст от учебника, прочетете откъс.
- Който иска, отидете на дъската и запишете името на града на брега на Баренцово море, който има незаледено пристанище в северозападната част на страната.
- Открийте в теста защо водата в това море не замръзва през зимата.
- Запишете в тетрадките си имената на всички морета, за които говорихме днес. Колковзехте ли моретата?
- Нека прочетем името на моретата от дъската в един глас.
Не забравяйте, че всички те са част от Северния ледовит океан.
Работа с картата
- Покажете на картата крайните морета на Северния ледовит океан (учениците отиват до дъската по азбучен ред).
III. Финална част:
Обобщаване на урока
-С моретата, кой океан срещнахме днес?
- Каква част от България се мие от моретата на Северния ледовит океан?
Колко морета се вливат в Северния ледовит океан?
Урокът свърши. Много добре!
Напишете си домашното - отбележете моретата, които са преминали + прочетете параграфа в учебника