Обобщение на урока "Кодиране и обработка на звукова информация" 9 клас
Документи в архив:
Име на документа Автор.doc
Поганов Евгений Александрович
АНО СОУ "Приоритет"
Име на документ Кодиране и обработка на звукова информация.ppt
Описание на презентацията на отделни слайдове:
Кодиране и обработка на звукова информация Урок-презентация 9 клас Поганов Евгений Александрович учител по информатика ANO средно училище "Приоритет" Москва
Информация за звука Звукът е вълна, разпространяваща се във въздух, вода или друга среда с непрекъснато променящ се интензитет и честота.
Звукова информация Човек възприема звуковите вълни (въздушни вибрации) с помощта на слуха под формата на звук с различна сила и тонове.
Информация за звука Колкото по-голям е интензитетът на звуковата вълна, толкова по-силен е звукът, колкото по-голяма е честотата на вълната, толкова по-висок е тонът на звука.
Сила на звука Сила на звука в децибели Долна граница на чувствителност на човешкото ухо 0 Шумолене на листа 10 Разговор 60 Автомобилен клаксон 90 Реактивен двигател 120 Праг на болка 140
Сила на звука Намаляването или увеличаването на силата на звука с 10 dB съответства на намаляване или увеличаване на интензитета на звука с 10 пъти.
Времево семплиране на аудио За да може компютърът да обработва звук, непрекъснатият аудио сигнал трябва да се преобразува в дискретна цифрова форма с помощта на времево семплиране.
Времева дискретизация на звука Непрекъсната звукова вълна се разделя наотделни малки времеви участъци, като за всеки такъв участък се задава определена стойност на интензитета на звука.
Времева дискретизация на звука Непрекъснатата зависимост на силата на звука от времето A(t) се заменя с дискретна последователност от нива на силата на звука.
Честотата на семплиране е броят измервания на силата на звука за една секунда. Колкото повече измервания се правят за 1 секунда, толкова по-точно "стълбата" на цифровия аудио сигнал повтаря кривата на аналоговия сигнал.
Дълбочината на кодиране на звука е количеството информация, необходимо за кодиране на дискретни нива на звук на цифров звук.
Дълбочина на кодиране на аудио Ако дълбочината на кодиране е известна, тогава броят на нивата на звука на цифровия звук може да се изчисли по формулата: N = 2I
Качество на цифровизираното аудио Колкото по-високи са честотата и дълбочината на семплиране на аудиото, толкова по-добро ще бъде качеството на цифровизирания звук.
Качество на цифровизирания звук Най-високото качество на цифровизирания звук, съответстващо на качеството на аудио CD, се постига с честота на семплиране от 48 000 пъти в секунда, дълбочина на семплиране от 16 бита и запис на две аудио записи (стерео режим).
Качество на цифровизирания звук Информационен обем на цифров звуков файл (16 бита, 24 000 измервания/s, "стерео"): 16 бита * 24 000 * 2 = 768 000 бита = = 96 000 байта = 93,75 Kбайта.
Задачи Сега нека да разгледаме някои задачи...
Задача 1 Звуковата карта извършва двоично кодиране на аналогов аудио сигнал. Колко информация е необходима за кодиране на всяко от 65536 възможни нива на интензитет на сигнала?
Задача 2 Оценете обема на информацията на цифрови аудио файлове с продължителност 10 секунди с дълбочина на кодиране и честота на семплиране на аудиотосигнал за минимално и максимално качество на звука.
Задача 3 Определете продължителността на аудио файл, който ще се побере на 3,5 '' дискета (имайте предвид, че 2847 сектора от по 512 байта всеки са разпределени за съхранение на данни на такава дискета): с високо и ниско качество на звука.
Информационни ресурси Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Основен курс: Учебник за 9 клас. – М.: БИНОМ. Лаборатория на знанието, 2007. http://skill.ru/ http://ovch.narod.ru http://www.ut.net.ua http://sergey-tlt.narod.ru http://www.foxyhome.ru http://www.medaudio.ru http://ketzan-x.net http://kawkaz8.minusa-edu.ru http://websound.ru http://www.igromania.ru http://www.greys.com.ua http://www .bernafon.ru http://www.mr-spb.ru http://www.samara-photo.ru http://cjcity.ru http://pit-west.narod.ru http://photo.gotodon.net http://mitya.jino.ru http://relef.glstar.ru
Име на документ Обобщение на урока Аудио кодиране.doc
Тема на урока:„Кодиране и обработка на звукова информация“
Цели:образователни- да се осигури формиране и използване от учениците на знания за кодирането на звукова информация с помощта на компютър, както и умения за нейната обработка при използване на приложен софтуер;
образователен -да се култивира внимание, точност, независимост;
развиване –развиване на алгоритмично мислене; умения за използване на приложен софтуер; способност за решаване на информационни проблеми.
Оборудване:компютърен клас, мултимедиен проектор, екран, бяла дъска, слушалки, високоговорители.
Тип урок:изучаване на нов материал.
1. Актуализиране на знанията
- Припомняне на изучаваната по-рано тема "Кодиране на графична информация",Моля, отговорете на въпроса: Как се представя графичната информация в компютър?
- По каква формула можем да изчислим информационния обем на едно графично изображение?
- И накрая, назовете двете основни форми на представяне на графична информация.
2. Учене на нов материал
Да вземем курс по физика. Какво е звук? [слайд 2, 3].
- Така можем да назовем 4 основни характеристики на звука: интензивност, честота, сила на звука и тон. Нека да видим как са свързани тези параметри [слайд 4] .
- Следващите два слайда показват връзката между силата на звука и интензивността на звука [слайд 5,6]. Погледнете внимателно: какъв звук отговаря на прага на болката на човешкото ухо?
Сега да се върнем към началото на урока. Както си спомняме, компютърът не може да обработва информация под формата на вълна, той работи само с електронни импулси [слайд 7].
- Как може да се пренесе звукът от вълна в "цифра"? Гледайки екрана… [слайд 8-10].
- Как наричаме количеството информация, необходимо за кодиране на пиксел в изображение? Точно същото име има подобна стойност за аудио кодиране [слайд 11].
- А сега нека се върнем към формулата, която си спомнихме в началото на урока и да погледнем следващия слайд [слайд 12]. Формулата се повтаря една по една. Само обозначенията на буквите са леко променени в зависимост от вида на разглежданата информация.
- И така, какво основно влияе върху качеството на цифровизирания звук? [слайд 13]
- Помислете за най-ниското и най-високото цифрово аудио качество [слайд 14, 15].
- Как да изчислим обема на информацията на звуков файл,знаейки неговата дължина, честота на дискретизация и дълбочина на звука? [слайд 16]
- Нека да разгледаме примера на основните основни характеристики на такива програми [учителят демонстрира изрязване на два фрагмента от аудио файл, вмъкването им в нов "чист" файл чрез наслагване (смесване); Могат да бъдат показани 2-3 звукови ефекта].
3. Затвърдяване на изучения материал
- Нека анализираме задачите за изчисляване на информационния обем на звуковите файлове [слайд 19-22].
- А сега повторете сами моите стъпки за обработка на аудио файла: изрежете два фрагмента от аудиозаписа, наслагвайте ги и приложете акустични ефекти. Само че този път всеки ще има свой собствен музикален файл.
4. Обобщаване на урока, домашна работа
- И така, какви нови понятия научихте днес? Избройте ги?
- Как да изчислим информационния обем на звуков файл?
- Какви програми ви позволяват да обработвате звукови файлове?
-Домашна работа.Направете задача за определяне на информационния обем на звуков файл и го подредете на отделен лист. [следващият урок може да започне с малка самостоятелна работа по решаването на този вид задачи, а учениците ще решават задачи, съставени от техните съученици]
- Този урок свърши. Довиждане!
Използвани източници и литература:
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Основен курс: Учебник за 9 клас. – М.: БИНОМ. Лаборатория на знанието, 2007 г.
Ако изтеглянето не започне, щракнете отново върху „Изтегляне на материал“.
- Информатика
Цели: образователни - да се гарантира, че учениците развиват и използват знания за кодиране на аудио информация с помощта на компютър, както и умения заобработката му при използване на приложен софтуер образователни - да култивират внимание, точност, независимост развиващи - да развиват алгоритмично мислене; умения за използване на приложен софтуер; способност за решаване на информационни проблеми.
Оборудване: компютърен клас, мултимедиен проектор, екран, бяла дъска, слушалки, високоговорители.
Тип урок: изучаване на нов материал.
1. Актуализация на знанията
- Спомняйки си по-рано изучената тема „Кодиране на графична информация“, моля, отговорете на въпроса: Как се представя графичната информация в компютър? - С каква формула можем да изчислим информационния обем на едно графично изображение? - И накрая, кои са двете основни форми на представяне на графична информация.
2. Учене на нов материал
3. Затвърдяване на изучения материал
4. Обобщаване на урока, домашна работа
- И така, какви нови понятия научихте днес? Избройте ги? - Как да изчисля информационния обем на звуков файл? - Кои програми ви позволяват да обработвате звукови файлове? -Домашна работа.Направете задача за определяне на информационния обем на аудио файл и я запишете на отделен лист. [следващият урок може да започне с малка самостоятелна работа по решаването на този вид задачи, а учениците ще решават задачи, съставени от техните съученици] - Този урок приключи. Довиждане!
Използвани източници и литература:
- Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Основен курс: Учебник за 9 клас. – М.: БИНОМ. Лаборатория на знанието, 2007 г.
По желание: Демонстрационен материал за презентацията на урокана тема: "Кодиране и обработка на звукова информация"