Обобщение на урока - Лична защита на дихателните пътища
Общинско бюджетно учебно заведение
Старо-Псарковско основно общообразователно училище № 67
142 434, Московска област, Ногински район, село Стари Псарки. Тел. 516 63-21
КОНСПЕКТ
открит урок "Основи на безопасността на живота"
Тема на урока: „Лична защита на дихателните пътища. Правила за използване на повредена противогаз "
Вид на урока: Комбиниран урок
Целта на урока: Да се формира представа за основните лични предпазни средства и да се научат правилата за тяхното използване.
Повторете правилата за поведение в приюта, неговата структура и реда за попълване.
Повторете устройството, принципа на работа на филтриращите противогази и най-простите средства за защита.
Научете правилата за използване на повреден противогаз.
Научете се да правите VMP.
Развийте умения за използване на лични средства за защита на дихателните пътища (газови маски, респиратори), най-простите средства за защита.
Да развият способността да правят най-простите средства за защита на дихателните пътища.
Култивирайте чувство за колективизъм и взаимопомощ, докато сте в подслон.
Повишаване на дисциплината и чувството за отговорност чрез изучаване на правилата за поведение в ситуации, при които е необходимо използването на лични предпазни средства за дихателна защита.
Оборудване: Учебник (A.G. Maslov et al. „Основи на безопасността на живота“ 6 клас M. Drofa, 2013 г.), презентация на SZOD, плакати, илюстриращи устройството и принципа на действие на отделните средства, противогази GP-5, плакати на колективни предпазни средства, марля 50x100 см, памучна вата, ножици, проектор, екран, лаптоп.
1. Организационен момент – 1мин.
2. Проверка на домашна работа – 10 мин.
3. Научаване на нови нещаматериал - 22 мин.
1) Класификация на средствата за защита на дихателните пътища.
2) Как да използвате повреден противогаз в непригодна за дишане среда:
A- Какво да направите, ако предната част на противогаза е силно повредена;
Б- Как да заменим повреден противогаз с изправен в условия на инфекция.
3) Производство на ВМП.
4. Затвърдяване на нов изучен материал – 5мин
5. Домашна работа – 2 мин.
1. Организационен момент.
Учителят установява тишина в класа, отбелязва отсъстващите.
2. Проверка на домашните.
Учителят провежда фронтално проучване по темата от предишния урок (Устройството на приюта, процедурата за попълването му и правилата за поведение в него) по следните въпроси:
1. Класификация на колективните средства за защита. (Укрития, противорадиационни укрития, прости укрития). (Слайд номер 2)
2. За какво са приютите? (Укритията (защитни структури) са предназначени да предпазват хората от последствията от аварии (катастрофи) и природни бедствия в мирно време, а също така са надеждно средство за защита срещу увреждащи фактори на оръжия за масово унищожение и конвенционални средства за нападение на противника по време на война.) (Слайд № 3)
3. Какви са заслоните? (Заслоните могат да бъдат свободно стоящи или оборудвани в сутерените на жилищни сгради и други сгради. Вграденият (сутерен) заслон е надежден, защото е заровен в земята, стените и таваните му са изработени от устойчиви материали. Има вход и авариен изход. За да се предотврати навлизането на замърсен въздух в заслона, той е запечатан. В този случай въздухът се подава към него чрез филтърно-вентилационна система.)
4. Какво не е позволено да се прави, докато сте в приюта? (В приюта е забранено пушенето, вдигането на шум, запалването без разрешениегазени лампи, свещи. Забранява се внасянето на запалими и миризливи вещества, както и обемисти предмети, както и внасянето на животни. Няма нужда да се разхождате из помещенията без специална нужда.) (Слайдове № 8; 9).
3. Учене на нов материал.
Класификация на средствата за защита на дихателните органи.
И така, нека започнем да изучаваме нов материал. Темата на днешния урок е „Лична защита на дихателните пътища и правилата за използване на повреден противогаз в непригодна за дишане среда“ - учителят насочва вниманието на учениците към дъската, където предварително е написана темата на урока
Какви лични предпазни средства за дихателна защита познавате?
Учениците назовават известните им лични предпазни средства:
- противогази; респиратори; противопрахови маски; памучно-марлени превръзки; импровизирани средства от различни материали.
Учителят ги коригира при необходимост. (Слайд номер 10)
Противогазът е устройство за защита на хората от попадане в дихателните органи на очите и лицето на радиоактивни, отровни, опасни химикали и бактериални агенти.
По предназначение противогазите могат да бъдат разделени на:
Газовите маски според принципа на защитно действие могат да бъдат разделени на:
* филтриращи противогази (PDF-2D (sh), GP-5, GP-7), които пречистват (филтрират) вдишания въздух;
Принципът на филтриране се основава на предварително пречистване (филтриране) на вдишания въздух от вредни примеси.
* изолационни противогази (IP-6, IP-4MK с патрон RP-7, IP-4M, както и шлангови противогази: PSh-1, PSh-2), които изолират дихателните органи от външната среда.
Изолираща и маркуча маска за животни
Респиратор - устройство за защита на дихателната система от газове, прах, някои бактериални (биологични)финансови средства.
По назначение респираторите се разделят на:
а) против прах (SHB-1, "Венчелистче", RPA-1 и др.)
в) защита от газ и прах (“Венчелистче”).
Има респиратори за еднократна употреба, които вече не са подходящи след тренировка, и за многократна употреба - със сменяеми филтри.
Респираторите не осигуряват пълна защита срещу газове, аерозоли, пари, не предпазват кожата на лицето и очите.
Процедурата за използване на повредена газова маска в замърсен въздух
А) Какво да направите, ако предната част на противогаза е силно повредена.
При леко спукване на шлем-маската е необходимо скъсаното място да се затисне здраво с пръсти или длан.
Ако има значителна повреда в предната част (голямо разкъсване, пробиви на маската на шлема, повреда на очилата или клапана за издишване), тогава е необходимо да задържите дъха си, да затворите очи, да свалите маската на шлема, да разкачите кутията на противогаза от предната част, да вземете гърлото на кутията на противогаза в устата си, да притиснете носа си и, без да отваряте очи, да продължите да дишате през кутията. При първа възможност повредената маска-шлем трябва да се смени.
При откриване на пробиви или дупки в кутията на противогаза, повредената зона трябва да се покрие с глина, пръст, трохи от хляб, сапун, запечатана с лейкопласт или домакинска лепяща лента. Повредената каска трябва да се смени възможно най-скоро.
(По призив на учителя двама души от всеки ред излизат и упражняват дишане през кутията на противогаза)
Б) Как да сменим повреден противогаз с изправна при условия на инфекция. (Слайд номер 17)
Когато сменяте повредена противогаз в замърсен въздух, трябва да се опитате да поставите работеща противогаз възможно най-бързо.
- отстранете главатаприческа за глава и я поставете между коленете;
- затворете очи, задръжте дъха си, свалете шлем-маската на повредената противогаз;
- поставете маска за утайка на работеща противогаз, издишайте рязко, възобновете дишането и отворете очите си;
- Шлем маска на повреден противогаз поставена в чанта.
(По повикване на учителя двама души от всеки ред излизат и работят по подмяната на повредена противогаз)
Производство на ВМП. (Слайдове #18-19)
Най-простото средство за защита на дихателните пътища.
При липса на противогази, памучно-марлева превръзка, която може да се направи у дома, осигурява надеждна защита на дихателните органи от радиоактивен прах.
Памучно-марлевите превръзки, като правило, са за еднократна употреба. След отстраняване на заразената превръзка тя се унищожава (изгаря или заравя). Трябва да се носят очила за прах, за да се предпазят очите, когато се използва основна респираторна защита. Можете сами да направите очила: залепете ръб от порест каучук върху лента от стъкло или прозрачен филм и укрепете връзките около краищата
Учителят демонстрира производството на памучно-марлева превръзка. Учениците по време на демонстрацията повтарят действията на учителя. След това класът се разделя на два отбора (в редици) и след въвеждане: „Опасност от химическо замърсяване!“, екипите изработват ВМП. Победител е екипът, който бързо направи ВМП, облече го и се нареди за евакуация.
4. Затвърдяване на новия изучен материал.
„Изучихме основните индивидуални средства, сега нека консолидираме основните научени понятия“ - учителят провежда фронтален разговор по основните изучавани въпроси:
Как се класифицират SZOD?
Какви видове противогази познавате?
Как се класифицират респираторите?
5. Домашна работа.
Параграф номер 19 в учебника, записи в тетрадката. Изградете VMP.