Обобщение на урока по екология - Как расте едно растение
КАК РАСТЕ ЕДНО РАСТЕНИЕ.
Задачи: да помогне на децата да обобщят представите за растежа и развитието на растението, неговата последователност и правилна посока; при установяване на връзки между растежа на растенията и задоволяването на потребностите в различни условия на околната среда, между етапите на развитие; в развитието на доказателствената реч; да насърчава натрупването на опит на децата за внимателно и грижовно отношение към отглеждането на растения.
Напредък на обучението
1. R a r a r c y r t e r t e l .
Възпитател. И малко цвете от ароматна теменужка, и могъщ стогодишен дъб, и водорасли на дъното на реката, и мъхове, които покриват земята в смърчова гора, са растения. Къде можем да ги видим? (В гората, на поляната, в полето, в парка, в градината.) През пролетта и лятото земята сякаш се облича в изумрудено зелена рокля от свежи листа.
2. Игра на изненадата
Незнайко идва в групата на децата и носи изкуствено цвете. Той казва на децата, че е отгледал красиво цвете, което има стъбло, листа, красиви цветя.
Възпитател. Момчета, мислите ли, че Незнайко може да отгледа това цвете? Защо не? Може ли това цвете да се нарече растение? Жив ли е или не?
Незнайко спори с момчетата и се опитва да докаже, че цветето му е живо, а децата му доказват, че не е жив. (Растенията са живи същества. Те дишат, ядат, растат, размножават се.)
3. Четене на стихотворението на о п е р е н и
Децата в колони четат Не знам стихотворение (научено предварително) „Зелената рокля на планетата“.
пролетни пресни билки
Покрити ливади и ниви.
Облечен в листата на дъбовата гора,
Земята е станала зелена.
Гората сега е сянка и прохлада,
А въздухът е лечебна настойка.
Отново чу птичите рулади
В пустинята на скрита гора.
Растенията са ни добри братя, -
Стрък трева и дъб-гигант.
планети зелена рокля
Да спасим приятели!
4. Разговори с Невежеството на децата.
Не знам. Защо растенията се нуждаят от цветя?
Деца. Цветята са необходими на пчели, пеперуди и други насекоми. Те пият сладкия нектар на растенията и носят цветен прашец от цвят на цвят на лапите, корема и гърба си. Така те опрашват растенията. И до края на лятото на мястото на опрашваното растение се образува плод (семе).
5. И gr a "Вземете семената."
На децата се предлагат семена от различни растения, които те трябва да съпоставят с картинки на растения. Незнайно наблюдава работата на децата, води диалог с тях, опитва се да ги обърка, да ги подведе.
6. И gr a "Отглеждане на растение."
Възпитател. Не знам, знаете ли как от толкова малко семе може да израсне толкова голямо и красиво растение?
Не знам. Разбира се, че знам. Трябва да заровите семето по-дълбоко в земята и да изчакате.
Възпитател. Съгласни ли сте с мнението на Dunno?
7. Творческа работа.
Учителят кани децата да нарисуват етапите на растеж на всяко растение, което харесват, и да го дадат на Незнайко. Децата рисуват, Не знам какво растение е нарисувало всяко дете.
Автор: Идрисова Найда Валериевна