Обобщение на урока по темата "При лекаря"
Държавна институция на Ханти-Мансийски автономен окръг-Югра "Специализирано сиропиталище Урай"
Обобщение на урока по темата
Подготвен от: учител Фирсова Алена Михайловна
Урай 2014 г
Ролева игра „При доктора“
ЦелЗапознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на плана на играта.
Материал за игра.Снимки, илюстрации, картини, кукли, играчки за животни, строителни материали, лекарска престилка и шапка, медицински инструменти (комплект).
Артикули-заместители:пръчки, коркови тапи, мехурчета, контейнери Kinder Surprise, парчета плат и др.
Подготовка за играта.Разходки до клиниката, до линейката, екскурзия до аптеката, до медицинския кабинет. Игри-класове „Куклата се разболя“, „Възстановяване на куклата и среща с деца“, „Горска болница“. Четене на откъс от произведенията на В. Маяковски „Кой да бъда?“, К. Чуковски „Айболит“, Ю. Райнис „Куклата се разболя“ (книга „На брега на морето“). Гледане на анимационния филм "Айболит" Разглеждане на албума, направен от децата заедно с учителя по темата "Играем на" доктора ". Моделирането не е темата "Лечение на болна кукла", проектиране на легло за кукла.
Играене на роли.Доктор, медицинска сестра, мама, татко.
Няколко дни по-късно учителката съобщава на децата, че куклата вече се възстановява и утре ще бъде изписана. Можете да поканите децата да подготвят всичко необходимо за нейната среща. Децата оправят чисто легло, приготвят нощница, поставят чаша вода на нощното шкафче близо до леглото. И така куклата Катя е "изписана" от "болницата", медицинската сестра идва при децата още няколко пъти, показва как да се грижи за реконвалесцента: не й позволявайте да пие студена вода и да ходи боса,облечете се спретнато и топло за разходка.
В последвалата игра учителят пита децата кой иска да влезе в ролята на лекар или медицинска сестра. Учителят, който иска дете, облича бяла роба, шапка и предлага да прояви инициатива и креативност в играта, така че учителят помага на детето само в случай на затруднение.
Когато провежда тази игра, учителят включва по-малките деца в играта на по-големите деца. В навечерието учителят трябва да помоли по-големите деца да играят заедно с по-малките: да разработят ролеви игри, в този случай играта на „лекаря“. Съвместните игри на по-малките деца с по-големите са по-директни от игрите с учител. В общуването между по-малки и по-големи деца на първо място е игровата задача, която лесно и естествено се възприема от децата на четвъртата година като своя.
Ето, например, каква игра могат да получат играчите.
Две деца играят: Полина (2 години), Соня (3 години).
Соня: Да си играем на доктор.
Соня: Аз съм лекар. (Облича халат, шапка, взема фонендоскоп, спринцовка, шпатула, хартия, молив, сяда на масата. Прави всичко спокойно, сериозно).
Соня: Вземи куклата и ела с нея на рецепцията.
Полина и нейната „дъщеря“ идват на лекар. Здрави.
Соня: Седнете, моля. Какво му е на сина ти? Какво ти се е случило?
Фийлдс показва, че изпитва болка.
"Докторът" преглежда куклата, изслушва я, прави инжекция (със спринцовка без игла). В същото време той казва, че това е моментът - и толкова. След това изписва рецепта, връща я с думите: „Три пъти на ден ще давате по една чаена лъжичка. Довиждане.
След като играта приключи, по-голямото дете насърчава по-малкото да опита да бъде медицинска сестра и да помогне в лечението на „болните“. Първо, старейшината, посочвайки медицински инструменти, вземавсеки по ред и показва на най-малките какво представлява и за какво служи. След това той дава инструментите на по-младия и предлага да лекува куклата, която идва да види малкия лекар. В хода на играта, когато бебето има затруднения, децата могат да сменят ролите за известно време.
Следващият път учителят може да предложи на децата драматизация на приказката „Животните са болни“. Педагогът превързва предварително лапите, шията, главата, опашката и пр. На животните играчки, облича бяло палто и бяла шапка и обявява, че ще лекува болни животни. Провежда диалог с играчката:
Добър ден, зайче. Какво стана?
Пъхнах лапата си във вратата и вратата притисна лапата ми. Лапата много боли. Ох ох Помощ, спасяване!
аз ще помогна Имам прекрасен мехлем.
Учителят смазва лапата, докато показва и обяснява на децата как най-добре да го направят. Слага заека на леглото, за да си почине.
Скоро сред болните ще бъдат не само играчки, но и деца. Трябва да ги лекувам също! След това учителят кани едно от децата да играе ролята на лекар.
Играейки с животински играчки, децата могат да развиват сюжетите „Горска болница“, „Айболит“ и др.