Обобщение на урока Приятелство в старшата група - 19 май 2015 г. - Бележки към урока
Интегриране на образователни направления: „Социализация”, „Четене на художествена литература”, „Общуване”, „Познание”, „Музика”, „Физическа култура”, „Художествено творчество”.
Цел: да се обобщят знанията на децата за приятелството, да се култивира доброжелателно отношение към хората, да се формират положителни приятелски отношения с връстниците, да се насърчават да правят добри дела. Развийте добри чувства, емоционална отзивчивост, способност за разграничаване на настроенията. Формирайте правилата за културно поведение с връстници. Научете се да оценявате действията от позицията на моралните идеи.
О.О. „Социализация”. Да запознае децата с тайните (правилата) на приятелските отношения, да формира способността да разбират и оценяват чувствата и действията на другите, да формира положителна връзка между предучилищните деца, взаимопомощ, да консолидира способността за участие в съвместна игра.
О.О. „Четене на художествена литература“. Да затвърдите знанията за поговорки и стихотворения за приятелството.
О.О "Комуникация". Да обогатява речника с учтиви думи, да формира опит за водене на кратки диалози в ситуации на творческа и игрова комуникация; да насърчава използването на музикален фолклор в речта.
O.O "Физическа култура". Да се консолидира способността за извършване на движения в съответствие с текста по време на динамични паузи.
O.O "Музика". Развитието на интереса на децата към музиката, музикалната отзивчивост, развитието на емоционалното възприятие.
O.O "Художествено творчество". Да подобри уменията за рязане по контура, рисуване с цветни моливи, да формира опит за рисуване на различни настроения на хора.
Материали: играчка за котка Леополд, цветна хартия за изрязване на венчелистчета, музикален съпровод, кълбо конец.
- четене на художествена литература за приятелството, взаимоотношенията между децата;
-обсъждане на различни ситуации за приятелство;
- слушане на песни по темата;
- повторение на поговорки за приятелството, работа върху значението на поговорките;
- дидактическа игра „Оцени постъпката”;
- работа със сюжетни картини;
- играта „Кажете на съседа си комплимент“.
Урокът се провежда в групова стая, децата седят на столове.
Учителят: Сега ще ви прочета едно стихотворение. Слушайте внимателно.
Ако нещата не вървят
И работата не спори
Приятел винаги ще дойде при вас
С приятел можете да се справите за нула време!
Е, ако изведнъж приятел
Побързайте да му помогнете
Възпитател: Момчета, какво казва това стихотворение? (Деца: за приятелството, за приятел)
Възпитател: Притичвали ли сте някога на помощ на приятел? (Деца: Да. Помагаме да развържем шала, да затегнем ципа.)
Учителят: И с кого можете да бъдете приятели? (Деца: С някой, когото харесваш. С такъв, който споделя с теб. С такъв, който не те обижда.)
Възпитател: Какво мислите, възможно ли е да живеете без приятели? (Деца: Без приятели е скучно, не е интересно. Няма с кого да говорите и да играете.)
Учителят: Какво могат да правят приятелите заедно? (Деца: Играйте, работете, учете, релаксирайте, смейте се, шегувайте се, говорете, мълчете и т.н.)
Възпитател: Думата "приятелство" има думи - роднини. Нека назовем думи, подобни на него.(Деца: Приятел, приятел, да се сприятеляват, приятелски, приятели, да се сприятеляват, приятелски.)
(На вратата се чука. Влиза приказен герой - котката Леополд.) Момчета, кой дойде да ни посети? (котка Леополд) Нека го поздравим. (Здравейте.)
Леополд: Момчета, как мога да се сприятеля с мишки?
Педагог: Момчета, нека разкрием на Леополд правилата на приятелството.
Първото правило е "скрито" в песента. Нека даНаучете как започва приятелството. Ние слушаме….
Звучи аудиозаписът на песента "Приятелството започва с усмивка".
Възпитател: И така, откъде започва приятелството? (Деца: С усмивка!)
Възпитател: Защо мислите, че казват, че приятелството започва с усмивка? вярно! Добрата открита усмивка винаги привлича сърцата на хората. Усмихнатият човек е приятелски настроен. Ето колко лесно разгадахме първата тайна на приятелството с вас: "Усмихвайте се по-често - и ще имате много приятели." Да погледнем в очите на съседа, да дадем най-милата и приятелска усмивка.
Учителят: Какво означава да си мил? Как другите ще разберат, че сте човек, който иска доброто? Думата "доброжелател" се състои от две части "добро" и "пожелание". Означава, че доброжелателният човек е този, който ви желае доброто.
Възпитател: А сега приятели, искам да знам дали вашето приятелство е силно?
Играта "Spiderwebs". Упражнение „Мрежа от добри думи“. Имам "топка на приятелството", която ще подаря на Снежана. Тя увива свободния край на конеца два пъти около дланта си и търкаля топката към едно от момчетата, например Денис, придружавайки движението с добро пожелание или комплимент. Този, който е приел топката, увива конеца около дланта си и с мили думи подава топката на друго дете и т.н.
Възпитател: И отново гломерулът се върна при мен. Нишката не се скъса, тя се състои от много тънки нишки, които се преплитаха заедно и станаха здрави и силни. Така е и с нас: нишката ни свърза и приятелството ни стана по-силно. А сега вижте каква мрежа от мили думи получихме. Какво е настроението ти сега? Променил ли се е? В каква посока и защо? (Деца: Настроението стана радостно, весело, защото беше хубаво да чуеш добри думи.)
Педагог: И беше хубаво да кажа такива думи на васприятели? (Деца: Да, и беше хубаво да казвам мили думи на приятели.)
И така, деца, да бъдеш мил е второто правило на приятелството.
Следващото правило е "криптирано" в снимки. (Сюжетните снимки са изложени).
За да го дешифрирате, опитайте се да определите какво е общото между тях.
(На всички снимки хората си помагат, животни, растения).
Децата обмислят и обсъждат изобразените ситуации.
Педагог: Това е друго правило на приятелството - помогнете на всеки, който се нуждае от помощ, и ще имате много приятели.
Възпитател: Леополд, и нашите момчета знаят много поговорки за приятелството. Момчета, нека ги запомним. Аз ще произнеса началото на поговорката, а вие ще произнесете нейното продължение.
Има игра с топка „Продължете поговорката“.
Няма приятел - потърси (и ако намериш, пази се)
Приятел в нужда се познава)
Силно приятелство (и не можеш да го посечеш с брадва)
Един стар приятел е по-добър от двама нови)
Помни приятелството (и забрави злото)
Дръжте се един за друг (няма от какво да се страхувате)
Нямайте сто рубли (но имайте сто приятели)
Верен приятел (по-добър от сто слуги)
Един стар приятел е по-добър от двама нови)
Помни приятелството (и забрави злото)
Дървото живее с корените си (а човек с приятели)
- Какви тайни на приятелството се казват в поговорките? (отговорите на децата)
Момчета, не е лесно да си намериш приятели и ако вече имаш такъв, трябва да го цениш. В края на краищата, приятел ще помогне от всяка беда, винаги помага. И се забавлявайте повече заедно. Истинският приятел винаги ще ви помогне да се развеселите. За приятелството, както вече знаете, са измислени много стихове и песни. Чуйте още един.
Много красиви думи могат да бъдат
Говорете за приятели!
Никога не си струва, деца
Защото без приятели
Много трудно се живее.
ПРИЯТЕЛСТВОТО Е ЦЕННО!Това е още едно правило на приятелството.
Станете скоро с нас в кръг
Усетете радостта и топлината
И колко хубаво е с приятели!
Всички деца се събраха в кръг
Ти си мой приятел и аз съм твой приятел.
Пляскаме с ръце
Краката ни чукат
Приятелски и по-силен.
Удари по коленете
Завийте наляво, завийте надясно
Дръжте ръцете си заедно
И се усмихвайте един на друг.
Възпитател: Искате ли да направите емблема на приятелството? Какво изображение мислите, че ще вземем за основа на нашата емблема? (децата предлагат слънце, цвете, дърво). По време на дискусията децата избират цвете за основа на емблемата. Децата изрязват листенцата и ги украсяват.
(Звучи успокояваща музика, децата рисуват).
Възпитател: Какво настроение мислите, че ще нарисуваме в средата на цветето Приятелство? (детето рисува усмивка)
Педагог: На венчелистчетата на цвете ще напишем качества (черти на характера, които приятелят трябва да притежава.
Децата назовават качества:
Доброта (не обижда, не се бие, не назовава, не се ядосва)
Честност (той не лъже, честно признава, не се хвали)
Щедрост (не е алчен, споделя играчки)
Лоялност, надеждност (няма да разказва тайни, няма да отиде при друг, но ще бъде приятел с мен, не се оплаква, не доносничи)
Помощ (ще помогне в трудна ситуация, ако нещо не се получи)
Ум (той е умен с него е интересно, научаваш много нови неща)
Грижа (прави за себе си и за приятел, помогна да завърже, закопчае, прибере)
Смелост (той е смел, не се страхува от нищо)
Учителят ги записва върху листенцата, а детето ги залепва в средата.
Възпитател: Момчета, имаме прекрасно цвете на приятелството, вижте! Оказва се, че приятелите трябва да спазват определени правила, за датяхното приятелство не се разпадна, не се разпадна. И нашето Цвете на приятелството са правилата на приятелството. Ако се грижим за това цвете и спазваме правилата, тогава приятелството ще остане с нас.
Момчета, нека дадем на Леополд нашето цвете за приятелство, за да разкаже на мишките за правилата на приятелството.
Леополд: Благодаря ви много, момчета. Ще тичам при мишките. Да живеем в мир.
(Децата се сбогуват с Леополд).
Резултат: Педагог: Днес научихме за различните правила на приятелството. Да си ги припомним. (Деца: Усмихвайте се по-често. Бъдете приятелски настроени. Помагайте на всеки, който има нужда от помощ. Бъдете приятелски настроени и т.н.). Винаги споделяйте играчка с приятел. Опитайте се да помогнете на приятеля си да направи това, което той не може. Не се карайте с приятели, опитайте се да играете заедно. Знайте как да се откажете. Това са простите правила. И ако не ги нарушавате, тогава ще имате много добри и верни приятели. Да момчета? (Деца: Да, разбира се.) Уверих се и мисля, че нашите гости също, че момчетата в нашата група са приятелски настроени. Винаги се притичвайте на помощ един на друг. Те не се нараняват взаимно. Всички играят заедно и не се карат. С това те дават пример на другите. Благодаря ви момчета!