Обобщение на урока - quot; Покълване на семена - quot
Биология 7 клас
Тема на урока: Покълване на семена
Дидактическа цел:Да се формират и систематизират знания за условията за покълване на семената, за необходимостта от определена температура, влажност, наличие на въздух, резервни хранителни вещества, за дълбочината на засаждане на семената в почвата и светлинния режим.Развиваща цел:Да се развият знания за условията на поникване на семената, общобиологични понятия, вярвания в естествената природа на биологичните явления и тяхната материална обусловеност. Развийте интелектуални умения: способността да наблюдавате, анализирате, сравнявате, установявате причинно-следствени връзки, правите изводи.Образователна цел:Да се култивира чувство за отговорност, точност, точност, заинтересовано отношение към ученето, познавателен интерес към предмета, уважение към природата.Форми и методи на работа:разговор, разказ, проблемно изследване, работа с учебник, самостоятелна работа.
Оборудване и материали:контролни листове, резултати от тестове (лабораторно оборудване), мултимедиен проектор, презентация.
Тип урок:комбиниран.
Проверка на готовността на класа за урока, докладване на темата на урока, цели и задачи. (СЛАЙД 1).
Проверка на домашното. (СЛАЙД 2) 1. В семената на фасула котиледоните имат най-голяма маса. (+)
2. Всички семена имат два котиледона и ендосперм. (-)
3. Устройството на семената на всички двусемеделни растения е еднакво. (+)
4. Коренът се появява първо в разсада. (+)
5. Котиледони – коренът на зародиша. (-)
6. Отвън семената са покрити с кора. (-)
7. През входа на семето водата влиза в семето. (+)
8. Семена от растения с един котиледон,се наричат двустранни. (-)
9. Ендоспермът е образователна тъкан. (-)
10. Основната част от семето е зародишът на растението. (+)
Актуализиране на основни знания и мотивация на учебната дейност
Изучаване на нов материал.
УЧИТЕЛ: Животът на цъфтящото растение започва със семена. Семената на растенията се различават по форма, цвят, размер, тегло, но всички те имат сходна структура. Докато семето е в покой, жизнените процеси в него протичат бавно и е много трудно да ги забележите, но щом семето попадне в благоприятни условия, те се активират и семето покълва и дава живот на ново растение. Нека си припомним как е подредено семето. (СЛАЙД 3) Основната функция на семената е разпространението и размножаването на растенията. За да даде живот на ново растение, семето трябва да покълне. Покълването на семената е процесът, при който ембрионът расте. Младо растение, което се появява по време на покълването на семето, се нарича разсад. За да покълне едно семе, ембрионът трябва да е жив. (СЛАЙД 4)
УЧИТЕЛ: И така, темата на нашия урок е покълването на семената. Хайде, момчета, заедно ще се опитаме да определим целите на нашия урок. Какво трябва да разберем днес? Студентите излагат хипотези, като основната е какви условия са необходими за покълването на семената. (СЛАЙД 5)
Днес трябва да попълним схемите
1. условия за покълване; (на таблото с диаграми)
2. Видове покълване.
УЧИТЕЛ: Не всички семена могат да покълнат дори при благоприятни условия. Защо мислите, че семената умират? Изложени са хипотези: от механични повреди, въздействието на вредители и болести, продължителността на съхранение. При събирането е необходимо да се спазват условията за запазване на живите семена, както и да се съхраняват правилно.
Какви условия са необходими за ембрионазапочна да се развива?
Докладвайте 1 група. „Ролята на водата при покълването на семената“.
В две чаши се поставят същия брой семена. В първата чаша семките се оставят сухи, а във втората малко вода. След 3-4 дни в чаша, където имаше вода, семената покълнаха. (СЛАЙД 6)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Водата е от съществено значение за покълването на семената, тъй като ембрионът може да консумира само разтворените хранителни вещества от семето.
Водата активира вещества, които насърчават превръщането на неразтворимото нишесте (резервно вещество) в разтворима глюкоза, която се придвижва към зоната на растеж, клетките, хранене, започват да се делят и да се увеличават по размер. Ембрионът използва разтворимите съединения и семето покълва.
Семената на различните растения изискват различно количество вода, за да покълнат.
Семената на устойчиви на суша растения (просо) абсорбират вода няколко пъти по-малко от собственото си тегло, семената на краставиците и тиквичките абсорбират вода повече от просото. Но семената на ориза, които винаги растат "стоящи във водата", покълват много добре под вода.
Доклад на 2-ра група."Ролята на кислорода при покълването на семената".
Семената се поставят в две чаши. В едната се налива вода, така че да покрие частично семената, в другата вода до ръба. Оставете на топло. Няколко дни по-късно получихме резултата: частично залятите с вода семена набъбнаха и покълнаха, а напълно залятите с вода набъбнаха, но не покълнаха.
ИЗВОД: водният стълб в чашата не позволява на въздуха да премине към семената. Без кислород семената и ембрионът умират. (СЛАЙД 7)
Защо е необходим кислород? За растежа на ембриона е необходима енергия, която се съдържа в хранителни вещества. По време на дишането под действието на кислорода се освобождава енергия, която се използва от ембриона за растеж. Този процес е придружен от отделяне на топлина.
Сухите семена също дишат, ако са живи. Но при сухите семена този процес е много слаб. Следователно семената трябва да се съхраняват в добре проветриви помещения, да се съхраняват в хартиени торби или торби, но не и да се опаковат в найлонови торби, които не позволяват на въздуха да преминава.
Доклад на 3-та група."Ролята на температурата при покълването на семената".
Една част от семената се поставят на топло място, другата в хладилника. Няколко дни по-късно те наблюдават: в жегата семената бързо дават корени, а семената в хладилника само леко се излюпват, а някои не покълват.
ИЗВОД:при покълването е необходимо да се вземат предвид температурните условия, за да се знае при каква температура покълват определени семена. СЛАЙД 8), (СЛАЙД 9)
Покълването на семената се влияе от температурните условия. Някои растения се нуждаят от много топлина, за да покълнат семената си, докато други покълват при сравнително ниски температури. Например семената на краставица, тиква, пипер покълват при температура +15, +18 градуса, това са топлолюбиви растения. Често те първо се покълват у дома и под формата на разсад вече се засаждат в топлия сезон на леглата. Семената от грах, репички, копър могат да покълнат при температура от +2 градуса. Това са студоустойчиви растения. Изброените особености се вземат предвид при определяне на сроковете за сеитба.
Доклад на 5-та група. Влияние на количеството на резервните хранителни вещества върху кълняемостта на семената.
Семената на пъпеша бяха покълнати с един котиледон и с два котиледона. Семената с два котиледона покълват по-бързо, а тези с един или не покълват, или поникват слабо. (СЛАЙД 10), (СЛАЙД 11).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:Размерът на разсада зависи от снабдяването с хранителни вещества в семето. Колкото повече вещества, толкова по-голям е разсадът. За сеитба е необходимо да изберете големи, здрави семена.
Доклад на 6-та група.Влияние на дълбочината на засаждане на семена в почвата.При засаждане на семена е необходимо да се вземе предвид дълбочината на засаждане в почвата. Някои семена бяха засадени на дълбочина 2 см от повърхността на почвата, докато други бяха засадени по-дълбоко. Тези семена, които бяха засадени по-близо до повърхността на почвата, покълнаха по-бързо. (СЛАЙД 12), (СЛАЙД 13).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: При засаждане на семена е необходимо да се вземе предвид дълбочината на засаждане.
Дълбочината на сеитба зависи от размера на семената:
а) Колкото по-голямо е семето, толкова по-дълбоко се засява.
б) малките семена не се заравят много дълбоко в почвата, а някои дори се засяват на повърхността на почвата, като леко се поръсват със слой почва не повече от 2 mm
в) едрите се засяват на дълбочина 5 cm
г) среден размер - на дълбочина 2-3 см
2. Дълбочината на засяване зависи от качеството на почвата.
В песъчлива почва семената се засяват по-дълбоко, отколкото в гъста глинеста почва, т.к. песъчливата почва е по-рохкава от глинеста, губи влага по-бързо и изсъхва. В глина - има достатъчно влага, но вече на плитка дълбочина в нея има много малко въздух. В глинеста почва е трудно разсадът да пробие на повърхността до светлината.
Влияние на светлината върху покълването на семената.
Някои семена се нуждаят от светлина, за да покълнат. Но има някои изключения. Някои семена се класифицират само като тъмноподобни, например дребноплодната камелина няма да поникне на светлина, а фацелията, дървеницата, персийската вероника също няма да покълнат на светлина. Някои семена покълват само на светлина. Хибридните семена на петуния ще покълнат само на светлина. Семената на растения, растящи на прекалено влажни места, блата, ще покълнат при наличие на светлина. Но за повечето семена наличието на светлина не е необходимо.
Добавяме към нашата схема още фактори, които влияят върху покълването на семената.
Но за да могат семената да останат живи по време на засаждането, е необходимо да се наблюдаваусловия за съхранение на семена.
Семената се съхраняват добре изсушени. (Задава въпроса „Защо?“, учениците отговарят). По време на периода на покълване семената активно дишат, освобождават се енергия и топлина, семената се нагряват и могат да умрат от високи температури, да загубят кълняемостта си. При влажни условия могат да се появят болести, мухъл, което също води до смърт на семената. В зърнохранилищата е монтирана вентилация, помещението се проветрява системно.
Семената се третират със специални препарати за болести и вредители преди съхранение.
Работа с учебника. СТРАНИЦА 137 Какви видове покълване на семена има?
Разграничете надземното и подземното покълване на семената.
Представете си, че сте фермери – агрономи. Какви фактори бихте взели предвид, когато сеете семена?
Също така, агротехниката на сеитба е от голямо значение.
Трябва да знаете времето за засяване на семена.
Дълбочина на полагане на семена с различни размери.
Разрохкване на почвата преди сеитба за запазване на влагата и въздуха.
Съотношението на семената към температурните условия по време на покълването.
Повърхностно увреждане на твърдите черупки на някои семена (детелина, лупина, сладка детелина) в специални машини за ускоряване на покълването на семената. Водата и въздухът проникват по-бързо до зародиша, а това ускорява покълването на семената.
Обобщаване и систематизиране на знанията
1. Учителят по биология помоли учениците да съберат семена от невен. Учениците събраха семената в найлонов плик, завързаха го здраво, за да не се разпръснат. Няколко дни по-късно те предали семената на учителя. Но вместо добри семена, учителят видял почернели и влажни семена. Какво стана със семената? Каква грешка направиха учениците?
2. Какъв е биологичният смисъл на поговорката: „От лошо семе добро племе не чакай“? Малък и слабичъксемената имат малък зародиш, съдържат малък запас от хранителни вещества, покълват бавно и неприятелски, дават тънки разсад. Добивът на семена от такива растения е нисък.
3. Защо казват така? „Този овес в калта ще бъдеш принц“ или „Пролетен ден годината храни“. През пролетта почвата изсъхва бързо и е невъзможно да закъснеете със сеитбата. В противен случай добивът ще намалее поради неспазване на условията за засяване на семена.
4. Защо се суши, проветрява и охлажда преди да се постави на склад? Семената няма да издържат на влажно и топло място. Те ще започнат да покълват, да се нагряват, да плесенясват и да гният.
Обобщаване на урока. Отражение.
Учител: Кои експерименти, проведени от групи експерти, са най-запомнящи се, направиха впечатление? Какви експерименти бихте искали да повторите? Нека формулираме основното, което беше подчертано в урока. Какво беше интересно в урока? Какво беше важно в урока? Къде могат да бъдат полезни знанията, получени в урока?
Домашна работа:проучете § 33. Отговорете на въпросите в края на параграфа.