Обобщение на урока - quot; Пътуване в света на стайните растения - quot
Обобщение на урока по темата „Пътуване до родината на стайните растения. Грижа за стайни растения.
Цел:Да запознае учениците с голямо разнообразие от стайни растения.
1. Научете се да намирате стайно растение според описанието, запознайте се със значението на стайните растения в човешкия живот, с правилата за грижа за стайни растения.
2.Развиване на екологично мислене, формиране на практически умения и умения за грижа за стайни растения.
3.Култивирайте интерес и любов към стайните растения.
Оборудване:карта на полукълба, рисунки на стайни растения и живи обекти на первазите, плакат „Правила за грижа за стайни растения“, карти: „Правила за грижа за стайни растения“.
Аз. Начален разговор.
Учител:Днес ще направим пътуване до родината на стайните растения и ще се запознаем с правилата за грижа за тях.
Повечето стайни растения през зимата, както и през другите сезони, са зелени. Някои дори цъфтят през зимата.
Учителят:Защо мислите, че стайните растения не могат да презимуват навън?
Учител:Почти всички стайни растения са донесени при нас от топли страни, където няма зима - това са тропически и субтропични гори и планински райони на Южна Америка, Африка, Азия (Учителят показва тези страни на картата) Следователно стайните растения се държат в топли помещения през цялата година. Почти всички стайни растения имат екзотични имена и не винаги се помнят от първия път. И затова често измислят имена, които приличат на вече известни диви и градински растения.
II. Запознаване с разнообразие от стайни растения и технитехарактеристики
Учителят:Има стайно растение, наречено абутилон. Вероятно малко хора го познават с това име. Листата му са подобни на кленови.
Учителят:Как наричаме това растение?
Учителят:Разбира се, това е стаен клен.
Учителят:Имаме ли такова растение в нашия клас? (Децата намират това растение на перваза на прозореца).
Учителят:Сега ще изслушаме съобщението за абутилон.
Ученикът чете предварително подготвено съобщение за това растение.
Учител:Какво е пеларгониум? А това, оказва се, е едно от най-разпространените и красиви растения – мушкатото.
Учителят:Намерете здравец сред нашите растения. Какви са характеристиките на това растение? (Ако докоснете листата, те излъчват миризма)
Учителят:Той ще ни разкаже повече за пеларгония ...
Ученикът чете предварително подготвено съобщение за това растение.
Учителят:Амарилисът е познат на много хора. Сега ще ви го опиша, а вие ще намерите това растение при нас. Това е растение с ярко червени цветя. Има голяма месеста луковица, наполовина скрита в земята, а от нея се простират големи ремневидни, лъскави кожести листа.
Мощна цветна стрела без листа, а в края на нейните чадъри се събират от две до четири големи цветя.
Учителят:Какво можете да ми кажете за амарилис?
Ученикът чете предварително подготвено съобщение за това растение.
Учителят:Намерихте ли такова растение в нашия клас? (Децата намират растение)
Това растение е родом от Южна Америка. И животновъдите получиха това красиво растение чрез кръстосване на няколко вида и получиха голямо разнообразие от цветове (показвам снимкиразлични видове амарилис) бледорозово, бяло, оранжево, кремаво, тъмно черешово и пъстро.
Учител:Днес ще говорим за друго много често срещано стайно растение - бегонии. Това растение също е донесено от тропическите гори на Южна Америка. Бегониите са храстовидни, тревисти. Натуралистът Чарлз Плумие открива растението през 17-ти век и го кръщава на губернатора на Сан Даминго Майкъл Бегон.
В момента са известни повече от две хиляди различни вида бегонии. В нашия клас има само един вид - това е изумрудена бегония (учителят показва). Бегониите се отглеждат заради техните живописни листа или големи, ярко оцветени цветя.
Учител:Нека поговорим подробно за друго много известно стайно растение (Учителят отива до перваза на прозореца и посочва кактус)
Учителят:Как се казва това растение? (отговорите на децата)
Учителят:Разбира се, растението е кактус. Имало едно време в еволюцията на растенията на Земята се случило малко чудо – възникнал далечен прародител на кактусите. И съвсем независимо от други растения се появи изненадващ брой просто фантастични форми (показващи рисунки на различни видове кактуси), често напълно различни една от друга. Основната разлика между кактусите и всички други растения са пубертетните петна, равномерно разпределени по стъблото (показано на живо растение). Именно върху тях растат тръни, а при повечето видове се появяват пъпки и издънки.
Широко разпространено е мнението, че кактусите растат в пустините. Това е вярно само отчасти. Само малка част от видовете наистина са се адаптирали към суровите условия на американските пустини. Останалите се намират в степите, горите, планините, крайбрежните зони. Необичайни и разнообразни размери, форма на стъблото,цвят, цветя на тези растения.
Учител:Копривоподобните растения често се отглеждат на закрито. Името му е коприва, а научното име е плетрантус. Твърди се, че това растение излъчва миризма, която прогонва молци и летят от помещенията.
Учител:Току що намерих интересна информация за пленрантус
Ученикът чете предварително подготвено съобщение за това растение.
Учител:Но как човек трябва да се грижи за стайните растения, така че да ни радват с буйни цъфтежи и да ни напомнят за ярката зеленина на горещо лято през цялата дълга зима?
Разказът на учителя е придружен с демонстрация.
Учител:Когато подреждате стайни растения, уверете се, че са добре осветени. Високите растения не трябва да блокират ниските от светлината. Най-добре е да поставите стайни растения на специални стойки или да ги поставите във висящи кашпи на известно разстояние от прозореца. Не се препоръчва да поставяте тези растения на прозореца, тъй като те не пропускат част от светлината в стаята. А самото растение не винаги е полезно. През пролетта и лятото ще страдат от слънчеви изгаряния. В слънчеви дни саксиите ще бъдат много горещи, а оттам и почвата в тях. Това ще влоши живота на корените. През есента и зимата, напротив, растенията ще страдат от студа. Те също страдат много от течения.
Ако растенията трябва да бъдат поставени на перваза на прозореца, тогава те се поставят върху дървени стойки. Между прозореца и саксията се закрепва дъска или шперплат. Тази бариера намалява охлаждането на почвата в саксията през зимата и нейното прегряване през лятото.
III. Правила за грижа за стайни растения.
Учител:Как се грижите за стайните растения? (като учителят показва, децата помагат на учителя).
Учителят:ЗащоТрябва ли да се поливат стайните растения?
Учителят:Какъв е правилният начин за поливане на растения?
Учителят:Коя е най-добрата вода за напояване?
Учител:Сезонът влияе ли върху честотата и времето на поливане на стайни растения?
Учител:Защо разрохкването е необходимо за стайни растения?
Учителят:Какъв е правилният начин за разхлабване?
Учител:Защо е необходимо да премахвате праха от листата на стайните растения и как да го направите правилно?
Учителят:Стайните растения са удивителни не само заради красотата си. Някои могат да отглеждат плодове. Така че за много производители на цветя плодовете узряват на стайни лимони. На стайни смокини могат да се отглеждат вкусни плодове.
Учител:Момчета, какво е значението на стайните растения в човешкия живот? (Отговори на деца).
Учител:Стайните растения отделят кислород, радват ни с ярка зеленина и красив цъфтеж на невероятно красиви цветя.
IV. Обобщавайки.
Учител:Какво интересно и полезно научихте в час?
Учител:За да запомните по-добре правилата за грижа за растенията, ще дам на всички тази бележка:
1.Поливайте растението с вода със стайна температура всеки ден през лятото, по-рядко през зимата, но поддържайте почвата влажна. Поливайте кактусите през лятото на всеки два-три дни, а през зимата - веднъж или два пъти на две седмици. Вода от лейката, отстрани, а не отгоре.
2.Разрохкайте повърхността на почвата с пръчка, за да позволите на въздуха да потече към корените.
3.Избършете праха от големите гладки листа с влажна кърпа. Напръскайте растенията с малки и пухкави листа с вода.