Обобщение на урока с презентация Жива крепост

Секции: Биология

Задачи:

Образователни:

да разкрие материал за защитните свойства на тялото;
запознаване на учениците с видовете имунитет, с понятията "ваксина", "превантивна ваксинация", "серум за лечение", "алергия", "антитела", СПИН.

Образователни:

продължете формирането на способността за работа с референтна литература, способността за сравняване, анализиране и обобщаване;

оборудва учениците с уменията, необходими за подобряване на здравето.

Образователни:

възпитава необходимостта от спазване на санитарни и хигиенни умения, водене на здравословен начин на живот;

Поемете отговорност за собственото си здраве и здравето на околните.

Оборудване: компютър, медиен проектор, изготвена от учителя презентация в програмата Power Point „Жива крепост. Имунитет”, таблица „Кръв”, раздатъчни карти „Видове левкоцити”.

Тип урок: урок за изучаване на нов материал.

Методи: разказ с елементи на разговор, работа по двойки, самостоятелна работа с учебник и раздавателни материали, презентация, съобщение на ученик, четене на откъс от произведението на А. С. Пушкин на учениците.

Дизайн на дъската: записват се темата на урока и планът на урока, основните понятия, таблицата „Кръв“.

План на урока:

Епидемии от инфекциозни заболявания.
Защитните сили на организма.
Имунната система, органите и клетките на имунната система.
Развитието на имунологията.
Видове имунитет.
Фактори и заболявания, които намаляват имунитета.

Аз. Организационен момент

II. Учене на нов материал

Студент:

Сега църквата е празна; Училището е здраво заключено; Нива е лениво презряла; Тъмната горичка е празна; А селото като жилище Изгорено стои, - Всичко е тихо. Едно гробище Не празнува, не мълчи. Всяка минута те носят мъртвите, И стенанията на живите Страшно молете Бога Успокой душите им! Всяка минута имате нужда от места И гробове помежду си. Като уплашено стадо, Те се скупчват заедно.

(Откъс от творбата на А. С. Пушкин „Пир по време на чума“).

Учител:

Епидемиите от чума, холера, едра шарка, грип оставиха дълбока следа в историята на човечеството. През 14-ти век ужасна епидемия от Черната смърт заля Европа, убивайки 15 милиона души. Това беше чума, която погълна всички страни и от която умряха 100 милиона души. Човек. Естествената едра шарка, наречена "черна шарка", остави не по-малко ужасна следа. Вирусът на едра шарка причини смъртта на 400 милиона души, а оцелелите ослепяха завинаги. Регистрирани са 6 епидемии от холера, последната през 1992-93 г. в Индия, Бангладеш. Грипната епидемия, наречена "испански грип" през 1918-1919 г., отнема живота на стотици хиляди хора, епидемиите са известни като "азиатски", "хонконгски", а днес - "свински" грип. (Презентация, слайд 2) Постановка на проблема:

Най-ужасните болести отнеха живота на едни и не засегнаха други. Човек се заразява по-често, отколкото се разболява, с други думи, човек не винаги се разболява. Защо? (Презентация, слайд 3)

Нашето тяло, подобно на средновековна крепост, заобиколено от няколко реда стени с кули, поддържа отбраната. Когато някой паразит се опита да проникне в човешкото тяло, защитните сили и механизми на тялото незабавно влизат в действие.

1. Кожата и лигавиците са първата бариера пред микроорганизмите

Върху кожата и лигавицитечерупките на здравия човек живеят здрави бактерии. Хранят се със секретите на кожата и лигавиците, без да проникват в тялото. Тези бактерии имат пагубен ефект върху патогените. И когато човешкият организъм е отслабен, активността на полезните бактерии намалява, а на вредните се увеличава.

Разговор. Ако патогенът преодолее бариерата на кожата и лигавиците, стените на лимфните и кръвоносните съдове започват да изпълняват защитна функция. - Какво мислите, кои кръвни елементи участват във формирането на вътрешните защитни механизми на човешкия организъм? – Какви кръвни клетки познавате? – Колко дълго живеят кръвните клетки? – Къде се образуват кръвните клетки? - Какви функции изпълняват?

2. Имунитетът е втората бариера пред болестотворните организми

Имунитет – способността на тялото да намира чужди тела и вещества (антигени ) и да се отървава от тях. (запис в бележника)

Клетъчният имунитет е открит от И. И. Мечников, а хуморалният - от П. Ерлих.

Имунологията е наука за имунитета.

Имунната система съчетава органи и клетки, които защитават тялото от болести чрез идентифициране и унищожаване на туморни клетки и патогени. Имунната система разпознава голямо разнообразие от патогени, от вируси до паразитни червеи, и ги разграничава от биомолекулите на клетките. Имунната система възниква с появата на многоклетъчните организми и се развива като фактор, допринасящ за тяхното оцеляване. Крайната цел на имунната система е унищожаването на чужд агент, който може да бъде патоген, чуждо тяло, отровно вещество или дегенерирала клетка на самото тяло. Органи на имунната система: костен мозък, далак, тимус, лимфни възли,сливиците. Клетки на имунната система: левкоцити. (Презентация, слайд 5) - Каква е ролята на левкоцитите в имунитета?

Учителят: Белите кръвни клетки участват в имунитета. Има няколко вида левкоцити: фагоцити (макрофаги), лимфоцити: Т-левкоцити, В-левкоцити и др. Работата на учениците (по двойки) с референтен материал за запознаване с видовете левкоцити и тяхната роля в имунните отговори на организма. и попълване на таблица „Видове левкоцити” в тетрадка. (Приложение 1 )

Видове бели кръвни клетки

Свойства

Играна роляФагоцити (макрофаги)Способни да образуват псевдоподи и да се движатУчастват във фагоцитозата, поглъщат антигениЛимфоцитиТ-лимфоцитиПритежават памет, могат да запомнят антигени и да образуват антителаСъбиране на клетки за борба с антигенаВ-лимфоцитиПроизвеждат антитела

Съобщение на ученика „Развитие на имунологията“ (възникнала през 19 век. Основателите на имунологията Е. Дженър, Луи Пастьор, И. И. Мечников).

Демонстрация на портрета на имунолог I.I. Мечников. II Мечников откри процеса на фагоцитоза, показа ролята на фагоцитите в борбата срещу патогените, разви фагоцитната теория за имунитета.

– Прав ли е според вас българският физиолог и имунолог И. И. Мечников, когато пише: „Смъртта преди 150 години е насилствена смърт. (Презентация, слайд 8)

Демонстрация на портрет на имунолога П. Ерлих, който описва хуморалния имунитет и ролята на протеините на антителата в защитата на тялото, открива различни видове левкоцити. (Презентация, слайд 10)

История с демонстрация на ваксиниране срещу едра шаркаЕ. Дженър.

Първата ваксина е изобретена от английския учен Едуард Дженър (1749-1823). Той забеляза, че жените, които доят крави с едра шарка с везикули от едра шарка по вимето, са много по-малко склонни да се разболеят от едра шарка. Дженър взе течност от везикулите от едра шарка на жена с кравешка шарка и я прехвърли върху одрасканата кожа на момчето. След известно време той зарази това момче с едра шарка, но момчето не се разболя. Факт е, че вирусът на кравешка шарка, който е безвреден за хората, е причинил появата на антитела в тялото на пациента, които неутрализират вируса на черната шарка. За съжаление Е. Дженър така и не се опита да обясни защо ваксината предизвиква имунитет.

Работата на Е. Дженър е продължена от френския микробиолог Луи Пастьор (1822 - 1895). Той е първият, който разбира, че микробите са причинители на инфекциозни заболявания. В резултат на експериментите е получена ваксина. Името на Л. Пастьор се свързва с появата на много ваксини срещу различни заболявания, например срещу бяс.

Разказът на учителя за видовете имунитет и рисуване на диаграмата „Видове имунитет“ в тетрадки. (Презентация, слайд 15)

Разговор за фактори, които могат да причинят намаляване или увреждане на имунитета.

нездравословен начин на живот (тютюнопушене, алкохол, наркотици, липса на сън);
недохранване;
стрес;
замърсена околна среда;
тежък физически и психически стрес; чести бактериални и вирусни заболявания, които отслабват тялото и изчерпват имунната система.

Болести, свързани с отслабена имунна система.

Съобщение на ученик "Алергия"

Характеристики на заболявания, произтичащи от отслабен или увреден имунитет: СПИН, грип ("птичи", "свински"). Разказ с елементи на разговор за профилактика на болестите.

-Какво знаете за СПИН? – Как можете да се предпазите от заразяване със СПИН? – Опасен ли е грипът? – Мислите ли, че има имунитет срещу грип, СПИН?

Изводи за значението на имунитета за поддържане на човешкото здраве.

От проникването на бактерии и чужди вещества тялото има външни и вътрешни защитни бариери.
Вътрешният защитен механизъм е имунитетът.
Във формирането на имунитета участват белите кръвни клетки - левкоцитите, чиято структура и функции са разнообразни.
В хода на еволюцията при висшите гръбначни животни и човека възниква имунна система.

III. Затвърдяване на знанията

Разговор: Съгласни ли сте с формулата на Хипократ: „Всяко заболяване е по-лесно да се предотврати, отколкото да се лекува“?

Установете съответствие между начина, по който човек придобива имунитет и неговия тип

Начин на закупуване

1) наследствено 2) възниква под въздействието на ваксина 3) се образува след заболяване 4) вродено 5) възниква при въвеждането на терапевтичен серумТип имунитет

ЕстественA

ИзкуственB

1	2	3	4	5
А	IN	А	А	IN

LV. Домашна работа: § 15, повторете § 14.

Диференцирана задача: подгответе съобщение за дарението.

При подготовката на урока са използвани:

Уикипедия е безплатната енциклопедия.
Интернет ресурси.
Биологичен енциклопедичен речник.
А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш. Биология Човек.
О. А. Пепеляева, И. В. Сунцова. Разработки на уроци.
О. В. Токарева, учител по биология и химия (идеяизползване на откъс от А. С. Пушкин „Пир по време на чума“).
И. Д. Зверева. Христоматия по анатомия, физиология и хигиена на човека. Студентска помощ.
N.F. Reimers. Основни биологични понятия и термини.
А. И. Борисевич и др.. Речник на термините и понятията по анатомия на човека.
Биология и анатомия. Универсална енциклопедия на ученика. Статия за епидемии.