Образователен проект "Седмица на книгата"
Елена ЕвстигнееваОбразователен проект Книжкина седмица
„Обичайте тази книга с цялото си сърце!
Тя е не само твоята най-добра приятелка,
Но до края, верен спътник "
Колко много открития се подготвят всеки момент, всеки ден от детството. И в условията на новото време, решавайки проблемите на Федералния държавен образователен стандарт, е много важно да се възпита човек, който знае как да мисли, способен на анализ, интроспекция. Актуализирането на учебното съдържание цели нас, учителите, да направим живота на децата в детската градина по-интересен, а учебния процес – мотивиран. Принуждава да преразгледа установените форми и методи за организиране на учебния процес. Тук на помощ идва приказка, която помага да се образова детето по такъв начин, че то дори не знае за това, дава морални уроци на състрадание, безкористност, съчувствие, любов към всичко живо, идея за морал, справедливост, разширява житейския опит на детето.
Типпроект :познавателен.
Продължителностпроект : краткосрочен(еднаседмица )
Участницив проекта : ученици от по-младата група, възпитател, родители.
Целта напроекта е чрез творчески ипознавателни дейности да се формира интерес у децата към детските книги.
Задачипроект :
1. Допринесе за формирането на знания за детската литература.
2. Насърчаване на развитието на творчески ипознавателни способности, обогатяване на речника, интерес към театралните дейности.
3. Подобрете нивото на натрупаните практическиумения: насърчавайте децата да използват различни методи за постигане на целта.
4. Да насърчава детето да повтаря думи и фрази от познати приказки след учителя, да насърчава проявата на независимост,дейности в играта с герои - играчки.
5. Допринесете за откриването на стойността на съвместното творчество на децата и техните родители
До края напроекта дейностите при децатасе формират:
- познаване на видовете книги;
- способността да се състави разказ за книгата(от снимки);
- познаване на това от какво е направена една книга;
- интерес към илюстрациите в детските книги;
- реагират емоционално на четенето и разказването, активно съпреживяват героите и събитията;
- умение за преразказ на познати приказки;
- желание за участие в театрална дейност по български народни приказки и игри-драматизации
- умение за изпълнение на"Книга-бебе "с помощта на отпадъчен материал заедно с родителите.
Етапи на работа попроекта.
• Подбор на методическа литература
• Подбор на стихове, гатанки за книги
• Подбор на книги за показване на децата
• Подбор на дидактически игри
• Разработване на информация за родителите
Форми на работа с ученици
ПЪРВИ ДЕН – Откриване наседмицата на книгата
• Разговор:„Какви са книгите“.Цел: формиране на представата, че книгата е приятел на децата;
• Организиране на изложба„Книгата е най-добрият ми приятел”.Цел: запознаване с художествена литература;
• GCD за развитие на речта „Четене на приказката на Сутеев „Кой каза"мяу!"Цел: формиране на интерес към приказките;
• Работа в ъгъла на книгата"Първа помощ"Цел: Насърчете децата да се грижат добре за книгите
ВТОРИ ДЕН – Посещение на приказка
• Дидактическа игра„Сгънете картинката и дефинирайте приказка“Цел: развитие на логическото мислене;
• Игра за драматизация, базирана на приказката"Колобок"Гол:формиране на интерес към устното народно творчество;
• Ролева игра„Семейство”(по сюжета на приказката„Вълкът и седемте козлета”).Цел: Развитие на ролеви диалог и умения за игра.
ТРЕТИ ДЕН – През страниците на любимите книги
• Разглеждане на илюстрации към приказки с децаЦел: създаване на условия за разглеждане на илюстрации;
• Организиране на изложба на книги, донесени от вкъщиЦел: привличане на децата в съвместни дейности;
• Четене на стихове и гатанки за книги и герои от приказкиЦел: развитие на логическото мислене;
• GCD за приложение:"Отметки за книги".
ЧЕТВЪРТИ ДЕН – Чудесата вкнижното царство
• Дидактическа игра"Нарисувай героя"Цел: формиране на въображение, памет, фини двигателни умения на ръката.
• Гледане на анимационни филми.Цел: да предизвикате интерес към познати анимационни филми.
• Игри на открито"При мечката в гората","Гъски лебеди","Зайци и вълк".Цел: Формиране на способност за действие по сигнал.
• Състезание на читатели. Четене на откъси от произведенията на К. И. Чуковски.Цел: формиране на способността за изразяване на преценки по отношение на действията на героите на творбите.
ПЕТИ ДЕН – Ден на хумора и смеха
• Весели упражнения с клоуна Плух.Цел: Създайте положително емоционално състояние.
• Заключително събитие – моделиране по приказката„Натруфен човек“
• Изложба на собственоръчно изработени книги.Цел: създаване на приятна среда от съвместната работа с родителите.
Взаимодействие с родителите:
• Информация за родители:"Как да запознаем децата с приказките".
• Shift folder:„Приказна терапия или приказкаизцеление на душата"
• Изработване насамоделни книги.
• Промоция„Подарете на детска градинакнига “
• Представянена проекта на учителски съвет
• Изложбасамоделни книги.
• Изложба на подарени на детската градина книги.
Методическа подкрепапроект :
1. Сипченко Е. А. Иновационни педагогически технологии. Методпроекти в предучилищна образователна институция. - Санкт Петербург: ООО"ИЗДАТЕЛСТВО" "ДЕТСТВО - ПРЕС", 2012.
2. Бондаренко Т. М. Цялостни класове във втората младшагрупа: Практическо ръководство за възпитатели и методисти на предучилищни образователни институции. -Воронеж: PE Лакоценин С. С., 2008.
3. Българска народна приказка в обработка на А. Н. Афанасиев.
4. Аудиозапис на българската народна приказка"Теремок"
Прикачени файлове:
| proekt-knizhkina-nedelja_1h5cv.pptx 68.04 Kb Изтеглени: 161 |
Проект „Седмица на книгата” (подготвителна група) Напоследък интересът към книгата в цял свят намаля. Все по-често да заменя книгитеидват компютри, електронни и цифрови медии.
