Оформяне на класен кът © Училище № 11 а
Методически препоръки за проектиране на информационни щандове за класни стаи в институции, осигуряващи общо средно образование.
Общи правила за проектиране на ъгъла:
- естетика на дизайна;
-творчески подход, оригиналност;
-цялостно отразяване на интересите на членовете на екипа;
-целесъобразност на поставените материали.
Когато проектирате ъгъл, трябва да имате предвид:
-психологически и физиологични особености на развитието на учениците;
- връзката на блоковете на класния кът по смисъл и дизайн;
-практическа ориентация на всички рубрики.
Готиният кът може да включва:
- раздел за живота на класа;
-тематични блокове (празници, училищни ваканции, правила за движение и др.);
- символи на отбора - емблема на класа, мото, готина песен, правила и закони на отбора, както и на цялото училище);
- почетни грамоти, дипломи, спечелени от различни събития, снимки от минали събития и случаи;
- материали за подготовка на класни часове, интелектуални игри, занимателни материали.
Един от основните раздели е информация от живота на класа. Тук можете да поставите списък с активи на класа, като посочите задачи, информация за постиженията на децата;
Честит рожден ден, със спечелена награда в състезания или в творчески и интелектуални състезания; снимки от интересни събития, проведени в класната стая. Можете да включите следните заглавия в раздела: „Съобщения“, „Нашето творчество“, „История на нашия клас“, „Интересуваме се“, „Защо“.
Тематичните блокове на информационния щанд могат да включват раздели „Моята безопасност“, „Аз съм за здравословен начин на животживот”, „да спасим гората и природата наоколо” и др. Тези раздели могат да бъдат свързани със значими и годишнини.
Особено внимание трябва да се обърне на блока с правна информация. В този блок могат да бъдат поставени следните заглавия:
- "Внимание, деца!" - илюстрация на правата на децата;
- "Търся помощ" - справочно-информационен материал, съдържащ информация за организации и специалисти, към които трябва да се свържете в случай на опасност (Приложение 2)
Полезна е и информацията, публикувана на детския правен уебсайт www.mir.pravo.by.
- „Знам и спазвам” - правила за лична безопасност (Приложение 2);
- "Накратко за случващото се" - информация за правни събития "Азбука на правното познание", "Пътуване в страната на закона" и др.;
--“Имам нужда от помощ” - “джоб за писма и молби от родители и деца;
- "Отговор" - рубрика, която дава отговори на въпроси, поставени в "джоба".
Така че задължителното съдържание на хладния кът трябва да бъде както следва:
1.Клас актив. Отговорности.
2.Дежурен график.
3.План за работа за месеца.
4.Информация (страница правила за движение, закон, здравословен начин на живот и др.).
5. Нашият успех, поздравления.
6.За вашите родители.
Особено внимание трябва да се обърне на избора на материали. Основното условие за ефективно използване на готини ъгли е периодичната смяна на съдържанието, т.к. когато една и съща информация се публикува дълго време, учениците спират да я възприемат. Необходимо е да изберете материали за къта по такъв начин, че основната идея да е ясна веднага за ученик на всяка възраст. Nge трябва да има допълнителни детайли, които разсейват и разсейват вниманието. Трябва да публикувате информацияна нивото на очите на учениците.
Дизайнът на стойката също е важен. Бъдете внимателни при избора на шрифт. Едно от най-важните предимства на добрия шрифт е неговата четливост. Когато избирате цветовата схема на стойката, трябва да имате предвид. че децата на 6-8 години предпочитат червено, лилаво и розово; и ученици на 9 и повече години - оранжево и жълто-зелено; зеленото успокоява, жълтото създава радостно настроение, лилавото и синьото внушават несигурност и засилват мрачното настроение.
Ненатрапчивостта, естествеността, органичното представяне на информацията, четенето им от учениците самостоятелно, без мнението на учителя и родителите, допринасят за по-успешната социализация на ученика.
Кътът в класната стая е портрет на класа, а създаването му е важна част от образователната работа, позволяваща на класа да се почувства като едно цяло.