OMU - Отворен младежки университет
В образованието има стабилна комбинация от "Цялостна образователна програма". Обикновено това включва комбиниране на няколко компонента в една програма – учебник, работна тетрадка, система за събития и напоследък портално решение.
Отидохме по-далеч в прилагането на тази концепция. При разработването на програмата „Светът на моите интереси“ беше важно да се вземат предвид няколко аспекта наведнъж: изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, игровите интереси на децата, желанията на родителите относно интелектуалното развитие на детето и положителна заетост.
Винаги не е лесно да съчетаеш интересите на деца и възрастни в една програма, но е изключително трудно да отчетеш всички изисквания на образователния стандарт, без да загубиш най-важното – положителните емоции на децата.
Какво стана в резултат? Оказаха се наистина 7 различни образователни направления, които са "защитени" в една програма.
Ярки емоции и интерес на децата
Фентъзи светове, логически играчки, ярки празници, интересни пъзели - това е, което предизвиква интерес у децата в първи клас. А във втория, третия, четвъртия? Във втория - искам вероятно да се похваля с резултатите си. В трети клас най-вероятно вече искате да завладеете целия свят, а в четвърти клас вече можете да мечтаете да създадете свой собствен специален свят. Първоначално това бяха само хипотези, но те бяха потвърдени от хиляди деца по време на експерименталното прилагане на програмата „Светът на моите интереси“. Така, съчетавайки игрите и празниците с нещо наистина важно за децата, успяхме да направим програмата ярка и интересна.
Положителна заетост
Програмата World of My Interests съдържа повече от 200 интересни задачи и проекти. Изпълнявайки ги сами или заедно с цялото семейство, децата могат да прекарват интересно и полезно не само в класната стая, но и у дома в свободното си време от кръжоци. Отделно на специално създадения портал "Vneurochka.ru" в раздела "Онлайн уроци" са публикувани интересни уроци и задачи за деца и родители, които могат да се използват и в свободни вечери.
Активно интелектуално развитие
При разработването на програмата "Светът на моите интереси" в първи клас акцентът беше поставен именно върху развитието на хоризонтите и върху формирането на карта на интересите. Вторият клас ви позволява да внушите умения за изследване, образно и творческо мислене. Момчетата гледат какви красиви язовири изгражда бобърът иизмислят свои собствени идеи за изграждане. И преминавайки през различни задачи, те изследват, мислят, представят си, вдъхват идеи. Програмата за интелектуално развитие в трети клас е насочена към формирането и развитието на системно мислене при децата. Разглеждайки света като голяма взаимосвързана система, учениците развиват системно и логическо мислене, разбиране на цялото и неговите части, способността за разсъждение, определяне на връзки, закономерности между обекти и явления. В четвърти клас децата се подготвят за "възрастен" етап на обучение - запознават се с модерни технологии и технологии на бъдещето, решават творчески задачи и реализират реални проекти.
Извод от виртуалното пространство към реалното
Движейки се стъпка по стъпка през цялото начално училище, а след това и в гимназията, момчетата ще се научат да поставят реалното пространство на първо място и да използват компютъра като помощник в интересните си идеи.
Подход, основан на компетентност и самоопределение
Базираният на компетентности подход в западните страни съществува от няколко десетилетия. Има дори стабилни концепции за меки умения и твърди умения, т.е. общи умения и професионални. Досега сме имали подход, базиран на предмет, а не на компетентност. Те не си противоречат, а се допълват. През 2012 г. Министерството на образованието и науката узакони в България подход, който съчетава и двата компонента - беше приет нов Закон за образованието, въведен беше Федералният държавен образователен стандарт (ФДСО) от 2-ро поколение и беше разработена Концепция за допълнително образование, която набляга на развитието на компетенциите и самоопределението на детето.
В началното училище компетентностите се разглеждат на ниво общообразователнодействия (UUD) и на първо място те се фокусират върху комуникацията, познавателния интерес, информационната грамотност.
В програмата „Светът на моите интереси“ във всеки урок са разработени механизми за наблюдение на развитието на ULD: в методическите материали учителят вижда къде и кои ULD се увеличават и прави подходящ акцент върху тях (бележките на учителя могат да се видят на уебсайта http://mironit.ru/, като щракнете върху бутона „Демо режим“ в раздела „Класове в училище“). Държавните стандарти се изпълняват напълно, което се потвърждава от прегледите на институциите на БАН и методическите обединения по региони.
Резултатът от четири години е както развитието на UUD, така и пространственото самоопределяне на детето - година след година пространството около него се овладява и осъзнаването му, развитието на природния свят, характеристиките на различни страни и народи се изучават и дори има поетапно разбиране на виртуалното пространство като част от цялото.
Научно-техническото творчество на младежта
25 милиона високотехнологични работни места, преминаването на България от статута на ресурсна сила в статута на интелектуална сила и много други акценти, обявени от ръководството на страната, говорят, че България ще се развива към високите технологии. Но това развитие все още върви много бавно и това забавяне според нас се дължи на недостатъчната подготовка на децата и младежите за разработването на нови уникални технологии. Навсякъде по света технологиите движат и развиват младежките движения. Когато през 1912 г. американските фермери не искат да преминат към нови технологии за обработка на земята, младите хора идват на помощ. Създадена е младежката организация "4-N", която обучава млади хора и им дава възможност да се превърнат в истински двигател на модерните технологии в земеделието.икономика. Сега, сто години по-късно, тази организация също активно използва таланта на младите хора, като само дава нови възможности в съвременния технологичен свят - в електрониката, биотехнологиите, екологията и селското стопанство.
Отвореният младежки университет преследва същите цели - да даде възможност на момчетата да станат истински двигател на съвременните технологии. Ето защо при разработването на програмата „Светът на моите интереси“ много теми са посветени на съвременните технологии. В един от класовете орелът гледа самолета и се сравнява с него, проследявайки връзката между света на природата и технологиите. В друг урок се анализират свойствата на въглищата и се правят паралели между взаимоотношенията на живите организми помежду им въз основа на аналогията с въглищата. И в продължение на четири години момчетата развиват постоянен интерес както към света около тях, така и към света на съвременните технологии. В 5-11 клас тази линия също продължава и на изхода от училището може спокойно да се говори за нови идеи и проекти в областта на роботиката, електрониката, биониката, мехатрониката и алтернативната енергия.
Междудисциплинарни връзки
Когато става въпрос за сапунени мехури, химическите процеси се появяват автоматично. Когато момчетата пуснат хеликоптерите, трябва да се справите с електрониката. Когато правят модел на вятърна турбина на 3D принтер, те първоначално разбират механиката на всички процеси.
Образованието винаги се е стремяло да стане по-ясно и по-илюстративно. Мотивацията за учене се стимулира не само от пръчки и оценки от едно до пет, но и от интерес, желание да се измисли нещо ново и да се овладеят необходимите за това науки.
В почти всяка сесия от програмата „Светът на моите интереси“ има връзки между интересни проекти и природни науки. В същото време нана първоначално ниво тези връзки не се показват. И от 5-ти клас нататък, модерна образователна среда, създадена специално за това, ви позволява да се потопите в дълбините на процесите в проектите, да стигнете до принципите на съвместимостта на материалите, характеристиките на химичните съединения и математическото описание на процесите, както и да получите представа за някои съвременни професии.
Цялата програма е изградена по такъв начин, че момчетата, идващи на основните уроци по математика, биология и др., Научават познати ситуации, усещат определен опит зад себе си и се стремят към нови знания.
Обобщавайки, можем да кажем, че всичките седем слоя на програмата „Светът на моите интереси“, заложени в 1-4 клас, ще бъдат разкрити през целия живот на учениците - в проявяването на интерес към основните предмети, в проявяването на по-голям интерес към новото и модерното, в екипната работа по проекти и в избора на наистина обещаващи области на тяхната дейност.