ОПС като средство за предаване на информация - Студопедия
Историята на формирането и развитието на учебните помагала е неразривно свързана с развитието на системата за масова комуникация и комуникация, а те от своя страна с откритията в естествените науки и изобретенията в технологиите (фиг. 1). Историческият подход ще ни позволи да разберем какво използваме в класната стая и в организацията на познавателните извънкласни дейности на учениците и наричаме учебни помагала.
Оставайки единствената медия в продължение на почти четири века, пресата включи в арсенала от средства за предаване на информация новостта на 19 век. - фотограф. Първата фотохимична реакция е наблюдавана и описана от италианския натуралист Анджело Сала още през 1614 г., но едва през 19 век. благодарение на бързото развитие на химическата наука и индустрия, той направи фотографския процес прост, евтин и следователно достъпен. Но въпреки увеличаването на дела на визуалната информация в печатните медии, снимките, както и преди, са подчинени на текста и по правило само го илюстрират, т.е. дублирана отпечатана информация.
Реакциите на разлагане на сребърните халогениди под действието на светлината са в основата на изобретението на братята Люмиер, които дадоха на световното кино (1895 г.). Нямото кино предаваше информация изключително с помощта на изображения: ако сравним първите стъпки на киното с вестниците от онова време, можем да кажем, че текстът и визуалната информация са разменили ролите си - заглавията в немите филми са подчинени на визуалната серия. През 30-те години на миналия век, когато „великият ням“ говори, режисьорите вече са се научили как да предадат идеално смисъла на посланието с помощта на изображения. Експериментите с цветни филми (началото - 20-те години, САЩ) и след това пълноценни цветни филми разшириха възможностите за предаване на информация с помощта наневербални форми на комуникация.
Постиженията на физиците от XIX век. постави началото на медиите, за които няма държавни граници. Първото радиопредаване, състоящо се само от две думи "Хайнрих Херц" и предавано с морзова азбука, поставя началото на радиото като средство за масова информация. Имайте предвид, че 20-30-те години бяха години на експерименти не само в кинематографията, но и в радиото. Така в началото на ХХ век. характеризиращ се с преминаване от печатната дума към визуалното представяне на информацията и звучащата дума.
Използването на електромагнитни полета за предаване на информация неизбежно доведе до идеята те да се използват и за съхраняване на информация. Първоначално тази идея беше реализирана под формата на магнетофони, които замениха виниловите дискове, както някога замениха фонографските ролки. Записването на информация върху магнитни носители (ленти, дискове) оказа значително влияние както върху кинематографията, така и върху средствата, които традиционно се считат за атрибут на счетоводителите и счетоводителите - компютърните технологии. Видеозаписът и компютрите бележат принципно нов етап в развитието на масмедиите
Процесът на обучение е процесът на обмен на информация между този, който преподава и този, който учи. Дефиницията на процеса на обучение като информационно въздействие на субекта-учител върху обект-ученик е до голяма степен опростена. В съвременния образователен процес диалогът между учител и ученик често се опосредства от някакво средство за предаване на информация и най-вече от учебник.
Създаването на печатна преса значително разшири възможностите за предаване на образователна информация поради рязкото намаляване на цената на книгите и значително увеличаване на техния тираж. Периодични издания, появили се малко по-късно с неизбежносттапривлече вниманието на учителите: Ya.A. Коменски в работата си "Schola Pansiphica" призова учителите да използват вестникарски материали при изучаването на език и география. Така още през XVII век. Има две посоки за използване на техническо изобретение:
1) за производство на учебни помагала;
2) медийни съобщения, базирани на това изобретение, като допълнителна образователна информация.
Въпреки това, дълго време първото направление остава приоритетно, поне в областта на естествените науки.
С разширяването на техническите възможности на носителя се наблюдава постепенно намаляване на дела на вербалната информация и увеличаване на дела на невербалната информация. Печатната дума се заменя с изображение и изговорена дума.
И така, учебните помагала са специфичен вид средства за масово осведомяване.
Не намерихте това, което търсихте? Използвайте търсачката: