Основен, първи, най-висок
Петербургецът Олег Ренев е сигурен, че всеки урок може да бъде направен вълнуващ
Четете в следващия брой на Учителски вестник
Дисциплината „Основи на религиозните култури и светската етика“ е в учебната програма на училищата от 2012 г. Вярно е, както показва практиката, въпросите какво, как и с участието на какви специалисти да преподават в нейните рамки остават отворени. Засега е ясно едно - този предмет изпълнява културологична, а не мисионерска функция. С останалите функции се занимаваше Олга Мохова.
Обучението е обичайно нещо. Вярно е, че притеснените родители далеч не винаги са инициатори на допълнителни класове. Например едно дете се премества в друго училище. Независимо какви оценки има, родителите могат. заповед за наемане на преподаватели измежду бъдещите учители. причини? Различни учебници, различна учебна програма, по-престижно училище. Наистина ли това е единственото, което може да помогне на детето да се адаптира? Кандидатът на филологическите науки Нина Коптюг е сигурна, че не е и в статията си доказва защо.
„Важно е радостта от творчеството да бъде балансирана от мъките на творчеството. Няма да издържите дълго само на чиста радост. За пишещия човек често се казва: „Написах го“. Невъзможно е да се абонирате. Или имаш талант, или нямаш. Друго е, че когато човек започне, това е в естеството на играта, човек открива талант в себе си. И тогава трябва да работите, да търсите, да култивирате чувство на наслада в себе си “, от интервю с композитора Игор Корнелюк.
Нашите приложения
Основен, първи, най-висок
Как ще се промени процесът на сертифициране?
Коментар "UG"
Както и досега, педагогическите и изпълнителските служители на държавни, общински и недържавни образователни институции ще преминат сертифициране,прилагане на общообразователни програми за предучилищна, начална обща, основна обща, средна (пълна) обща, допълнително образование за деца, основно професионално и средно професионално образование, независимо от ведомствената принадлежност. Атестирането за правоспособност за заемане на съответната длъжност за педагогическите и ръководните служители ще бъде задължително и ще се извършва най-малко веднъж на пет години.
По време на атестирането атестираните, разбира се, ще трябва да потвърдят съответствието си с длъжността, която заемат, тъй като целта на тази процедура за всеки е да потвърди нивото на професионални умения, да докаже, че разпространението на иновативен опит е характерно за него, че сертифицирането може да стимулира професионалното му израстване.
Авторите на проекта предлагат да се присвоят статутни титли на учител по време на междусертификационния период - учител-наставник, учител-изследовател, учител-методолог, старши учител, куратор, учител-консултант, учител-възпитател - въз основа на какви стимули са му извършени през предходните три години. Авторите смятат, че именно тези плащания, определени от самата образователна институция, отразяват успеха и качеството на изпълнението на конкретни видове работа, включително педагогическото портфолио.
Сертифицирането на педагогическите и изпълнителските служители на образователните институции на субекта на България и общинските образователни институции, неговата организационна, научна и методическа подкрепа ще се извършва от изпълнителния орган на субекта на България, който управлява образованието. Сертифицирането ще се извършва на територията на субекта на България, където се намира учебното заведение, въз основа на споразумение между това учебно заведение.институция и орган на изпълнителната власт на субект на България, осъществяващ управление в областта на образованието. Педагогическите и изпълнителските служители на учебни заведения извън България могат да се освидетелстват на територията на избрания от тях субект на България при същите условия.
За атестирането ще бъде създадена регионална атестационна комисия, към която могат да се формират експертни групи. Комисията и експертните групи ще поканят служители на образователни институции, включително допълнително професионално образование, специалисти от научни организации, представители на синдикални органи, обществени сдружения на педагогически и научни работници, държавни органи, местно самоуправление и самоуправление на образователни институции (настоятелства, управители и други съвети).
Председателите и съставът на съответните атестационни комисии и експертни групи, правилата за тяхната работа ще се определят от органа на изпълнителната власт на субекта на Република България, който управлява сферата на образованието.
Сертифицирането се извършва за сметка на средствата на учебното заведение, предоставени за тези цели, в съответствие с нормативите, установени от субектите на България.
Спорове по въпросите на атестирането на учители и ръководители ще се разглеждат от комисии по трудови спорове, както и от съдилища по реда на българското трудово законодателство.
- заявление по образец, установен от органа на изпълнителната власт на субекта на България, който управлява в областта на образованието;
- заявление, подписано от ръководителя на учебното заведение и съгласувано с органа на самоуправление (съвет на учебното заведение, попечители,управител или друг съвет), осигуряващ държавно-обществения характер на управлението на образователна институция, както и професионална педагогическа асоциация или асоциация, създадена по предписания начин (предметни методически асоциации, асоциации за образователни технологии, синдикати и др.);
- атестационно досие, което включва материали за наблюдение на професионалната дейност, резултатите от публичната оценка и самооценка на сертифицираното лице, професионално портфолио, както и документи, потвърждаващи повишаване на квалификацията по време на междусертификационния период.