Основни методи за измерване на усещанията. Абсолютни прагове на усещанията

1. Директен метод, метод на минимални промени(метод на субективна оценка, т.е. метод на вербална оценка на раздразненията). Състои се в следното: на субекта се представя подходящ стимул (кожно докосване, светлина, звук), който има минимален интензитет, след което постепенно се увеличава. Предлага се да се отговори кога субектът за първи път е почувствал съответното усещане. Естезиометърът се използва за измерване на чувствителността на кожата.

Остротата на слуховата чувствителност се измерва с помощта на аудеометър, който ви позволява да определяте звуците с различна интензивност.

Субектът, с когото се провежда експериментът, трябва да отбележи момента, в който стимулът за първи път започва да се възприема от него.

Минималното дразнене, което предизвиква усещане за първи път, едолният праг на усещане. Изсипете лъжица захар в чаша и опитайте. Не е сладко? Добавете малко по малко захарта и опитайте. В един момент ще почувствате, че водата е станала сладникава.

Долният праг на усещането за тактилно усещане се изразява вбара(единици за налягане). Долният праг на слухова чувствителност е в децибели (единици за интензитет на звука). Долният праг на светлочувствителност е в луксове (единици за интензитет на светлината). Индикаторите за долните прагове на определени усещания не представляват ясно "дефинирана" стойност. Следователно стойността, при която броят на положителните отговори, показващи, че субектът има съответното усещане, надвишава 50%, се приема като долния праг на усещане. Този праг се нарича надежден долен праг на усещанията.

Долните прагове на усещанията не остават постоянни, а се променят в зависимост от фактори: пристрастяване към стимул, фон или условия, които могатповишаване или намаляване на чувствителността.

До долните прагове на чувствителност могат да се разграничатгорни прагове- това е максималната стойност на стимула, над която стимулът или не се възприема, или има усещане за болка. Например, човешкият слух възприема звукови вибрации в диапазона от 20 до 20 000 Hz. Ако представяте звуци над 20-30000 Hz, т.е. ултразвуци, човек няма да ги възприеме. Така звуците, разположени извън горните прагове, престават да предизвикват усещания.

Измерването на долния и горния праг е от практическо значение: позволява ви да идентифицирате хора с намалена чувствителност на един или друг анализатор. Например, намаляването на зрителната чувствителност може да означава увреждане на ретината или централните части на зрителния път ...

Например, ние се интересуваме при каква минимална звукова стойност субектът може да чуе този звук (ние определяме долния праг на силата на звука). Изследваното лице е инструктирано да каже "да" - ако чува, "не" - ако не чува. И обратно. Обикновено измерванията на прага започват с низходяща поредица от стимули.

Прилагане на граничния метод за определяне на прага на откриване (абсолютен праг) на визуален сигнал

Интензитет на светлината, конвенционални единици
да
да	да
да	да	да
Не	Не	Не
Не	Не
Не	Не

Но този метод може да бъде полезен и да има грешки. Недостатъкът е, че промяната в интензивността на стимула (увеличаване или намаляване) се извършва по подреден, ритмичен начин. Това означава, че след серия от експерименти еднаквите промени в интензитета стават предвидими за наблюдателя, така че отговорът можене бъде обективен, а предвидим. Вторият източник на отклонение може да бъде грешката на привикване. Наблюдателите дават същите отговори.

2. Метод на постоянните стимули (метод на константите).

Стимулите се представят на субекта в произволен ред, редувайки се с нормалния праг. От субекта се изисква да оцени променлив стимул.

3. Метод на средната грешка (настройка).

Субектът сам променя интензитета на стимула (увеличава или намалява), докато не получи едва забележимо усещане. Субектът сам регулира величината на стимула. Започвайки от първоначалното предизвикано усещане, той постепенно намалява интензивността на стимула, докато не го настрои на такава стойност, че да загуби усещането за първи път.

2. Индиректен метод(метод за обективна оценка на признаци, показващи наличието на усещане). Усещанията не са пасивен процес, те винаги са придружени от редица промени във вегетативните, дихателни процеси: вазоконстрикция, промени в съпротивлението на кожата, обръщане на очите към стимула, напрежение на мускулите на врата и др. Всички тези симптоми се появяват, когато стимулът достигне субекта и предизвиква усещания. Те могат да се използват катообективен индикатор за появата на усещания.

Изследване на относителна (разлика) чувствителност.

Досега се фокусирахме върху измерването на абсолютната чувствителност на нашите сетива – долен праг и горен праг на усещане. Има диференциална чувствителност.

Например, ние сме в тъмна стая, осветена от една свещ, тогава добавянето на друга от същата свещ ще бъде лесно забелязано от нас, в този случай осветеността се удвоява и разликата в осветеността ще бъдеда се приемат без затруднения. И ако се намираме в ярко осветена зала, където светят много лампи, в този случай не само добавянето на една крушка към 100 свещи няма да бъде възприето от нас (осветеността ще се увеличи с 1/1000 и нейната промяна ще остане незабележима. Например, в пълна тишина ние различаваме добре и най-малкия звук, в шумна среда този звук ще остане незабележим.

Това означава, чеотносителната (разлика) чувствителностможе да бъде изразена в други мерки освен абсолютната чувствителност. Праговете на чувствителност са индивидуални за всеки човек. Характерът на дейността на човека, неговите интереси, мотиви, професия, обучение особено влияят върху повишаването на чувствителността.

Относителната (разлика) чувствителностсе изразява в относително повишаване на първоначалния фон, което е достатъчно, за да може субектът да забележи промяната му.

Понятия за психофизиката и насоки на изследване до средата на 20 век.

Психофизиката е психологическа дисциплина, която изучава измерването на човешките усещания, т.е. какви стимули можем да уловим, с каква интензивност, т.е. връзка между физическата стимулация и нашите усещания.

Основната идея на Фехнер е, че има количествена връзка между усещането и физическия стимул. Той се опита да изведе формула, свързваща тези две величини, като разработи скала на усещанията.

Според Фехнер създаването на изображение може да бъде по схемата:

ДРАЗНЕНЕ ВЪЗБУДЕНИЕ ЧУВСТВО ПРЕЦЕНКА

(физика) (физиология) (психология) (логика)

Основната идея на Фехнер е, че той първо включва елементарни усещания в психологията. Преди него се смяташе, че физиците, физиолозите и лекарите трябва да се занимават с изследване на усещанията.

Психофизиката изучава законите на сетивнотоотражения и поведение, човешка дейност при възприемане на околната среда.

За величината на усещането той въвежда понятието "праг на усещане". А предметът на науката трябва да бъде съотношението на психичните и физическите явления.

Според Фехнер, за да възникне усещане, е необходимо стимулът (стимулът) да достигне определена стойност (долния праг на абсолютната чувствителност).

Докато усещането нараства равномерно (в аритметична прогресия), съответното увеличение на интензитета на сигнала се случва неравномерно (в геометрична прогресия), т.е. все по-интензивен сигнал е необходим, за да се получи съответното усещане.

Закон на Фехнер:Силата на усещането е пропорционална на логаритъма от големината на стимула.

Закон (коефициент на Вебер):

Успоредно с изследванията на Фехнер, немският учен Вебер също изследвапрага на разликата (праг на разликата) -минималната разлика между два сигнала, необходима, за да бъдат възприети като различни сигнали. Тази разлика отговаря на въпроса - колко трябва да се различават два сигнала един от друг?

За да функционират сетивата ни правилно и да можем да различаваме модели, миризми, вкусове, нашите абсолютни прагове трябва да са ниски. Например, дегустаторът на вино трябва да различава сортовете вино по аромат, вкус. Родителите чуват гласовете на децата си сред гласовете на другите деца.

Прагът на разликата е минималната разлика между стимулите. Прагът на дискриминация се увеличава в съответствие с интензитета на сигнала.

Например добавете 10 гр. С тегло 100 гр. И ще забележите разликата. И ако добавите 10 g към 1 kg, няма да забележите, защото прагът на дискриминация се е увеличил.

Законът на Вебер (немски психолог изследва способносттанаблюдатели за изпълнение на задачи, свързани с необходимостта от разграничаване на сигналите. Той установи, че количествените промени в сигнала - увеличаване или намаляване на интензитета му, са необходими, за да може вторият сигнал да се възприема като различен от втория.

Закон:За да могат два сигнала - независимо от тяхната абсолютна величина или интензитет - да бъдат разграничени един от друг, разликата между тях трябва да бъде пропорционална на тяхната абсолютна величина.

Фехнер и Вебер разработват индиректни методи за измерване на усещанията.

Стивънс разработва директни методи за измерване на усещанията. Тези методи се основават на това, че човек определя реда на своите усещания във възходящ ред или им приписва числови стойности.

Закон на Стивънс:Долният и горният праг на усещане и прагът на разпознаване характеризират границите на човешката чувствителност.

Развитие на сетивата

Усещането започва да се развива веднага след раждането на детето. Малко след раждането бебето започва да реагира на стимули от всякакъв вид.

Непосредствено след ражданетокожната чувствителностна детето е по-развита. Когато се роди, бебето трепери поради разликата в температурата на тялото на майката и температурата на въздуха. Новороденото дете също реагира надокосвания, като най-чувствителни са устните и цялата област на устата. Вероятно новороденото може да почувства не само топлина и допир, но и болка.

Още по време на ражданетовкусоватачувствителност на детето е доста силно развита. Новородените реагират различно на въвеждането на разтвор на хинин или захар в устата. Няколко дни след раждането бебето различава майчиното мляко от подсладената вода, а последното от обикновената вода.

От момента на раждането детето вече има достатъчно развитаобонятелначувствителност. Новороденото дете определя по миризмата на майчиното мляко дали майката е в стаята или не. Ако детето е яло майчино мляко през първата седмица, то ще се отвърне от краве мляко само когато го помирише. Въпреки това обонятелните усещания, които не са свързани с храненето, се развиват дълго време.Те са слабо развити при повечето деца дори на 4-5 годишна възраст.

По-сложен път на развитиеминава през зрението и слуха, което се обяснява със сложността на структурата и организацията на функциониране на тези сетивни органи и тяхната по-малка зрялост по време на раждането.

В първите дни след раждането дететоне реагирана звуци, дори и на много силни. Това се дължи на факта, че ушният канал на новороденото е пълен с амниотична течност, която се разтваря само след няколко дни. Обикновено детето започва да реагира на звуципрез първата седмица, понякога този период се забавя до две или три седмици.

Първите реакции на детето към звука са от характера на общото двигателно възбуждане: детето вдига ръце, движи краката си и издава силен вик. Чувствителността към звук първоначално е ниска, но се повишава през първите седмици от живота. След два или три месеца детето започва да възприемапосоката на звука, обръща главата си към източника на звука. През третия или четвъртия месец някои бебета започват да реагират на пеене и музика.

Що се отнася до развитието на речевия слух, детето на първо място започва да реагира на интонацията на речта. Това се наблюдава през втория месец от живота, когато нежният тон действа успокояващо на детето. Тогава детето започва да възприема ритмичната страна на речта и общия звуков модел на думите. Въпреки това, разграничението между звуците на речтанастъпва към края на първата година от живота. От този момент започва развитието на собствения говорен слух. Първо, детето развива способността да различава гласните, а на следващ етап започва да различава и съгласните.

Зрението се развива най-бавно при детеАбсолютната чувствителност към светлина при новородените е ниска, но се увеличава значително през първите дни от живота. От момента на появата на зрителните усещания детето реагира на светлината с различни двигателни реакции. Цветовата диференциация нараства бавно. Установено е, че детето започва да различава цветовете напетиямесец, след което започва да проявява интерес към всякакви ярки предмети.

Детето, започвайки да усеща светлината, отначало не може да "вижда" предмети. Това се дължи на факта, че движенията на очите на детето не са координирани: едното око може да гледа в едната посока, другото в другата или дори да е затворено. Детето започва да контролира движението на очите си едва в края на втория месец от живота си. Започва да различава предмети и лица едва на третия месец. От този момент започва дълго развитие на възприемането на пространството, формата на обекта, неговия размер и разстояние.

По отношение на всички видове чувствителност трябва да се отбележи, че абсолютната чувствителност достига високо ниво на развитие още през първата година от живота. Способността за разграничаване на усещанията се развива малко по-бавно. При дете в предучилищна възраст тази способност е развита несравнимо по-слабо, отколкото при възрастен. Бързото развитие на тази способност се отбелязва в училищните години.

Трябва също да се отбележи, че нивото на развитие на усещанията при различните хора не е еднакво. Това до голяма степен се дължи на генетичните характеристики на човек. Въпреки това усещанията могат да се развият в определени граници. Развитието на усещането се осъществява чрез методапостоянно обучение. Именно благодарение на възможността за развиване на усещания, например, децата се учат на музика или рисуване.

---