Отчет от дейностите на кръга "Сръчни ръце"
Марина Магкиева АнатолиевнаОтчет за дейностите на групата "Сръчни ръце"
Отчет на кръга«Сръчни ръце »от 2013-2014 г.
В класната стая бяха използвани игри и игрови техники, които създават спокойна творческа атмосфера и допринасят за развитието на въображението.
Диалозите в класната стая между учителя и детето бяха насочени към съвместно обсъждане на ситуацията и включваха активното участие и на двете страни. Разговорът е един от основните методи за формиране на морално-оценъчни критерии у децата. Разговор по темата„защо ви харесва.”или„защо не ви харесва.”с помощта на водещи въпроси насърчава детето да разбере обекта. Необходимо е детето да изясни за себе си критериите, по които оценява предмета.
Много внимание беше отделено на творческата работа. Това ви позволява да комбинирате всички придобити знания и умения със собственото си въображение и въображаемо мислене, формира творческа и познавателна активност на детето. Нагледните помагала бяха широко използвани в учебния процес. Това помага да се намали времето за представяне на теорията.
Целта на моята работа е: развитието на творческите способности на децата в предучилищна възраст чрез художествена работа.
1. Развитие на творчески способности у децата, оригиналност на подхода към
решаване на проблеми, способност за свободно навигиране всвета около ;
2. Подобряване на фината моторика на ръката;
3. Формиране на умения и способности за работа с различни материали,
устройства и инструменти;
4. Възпитание на точност, независимост.
Статията разкрива организационни и съдържателни подходи за организиране на работа с деца в предучилищна възраст за развитие на творчески способностичрез провеждане на обучение, развитие, иградейности в производството на занаяти от нетрадиционни художествени материали на базата на безплатна допълнителна услуга впредучилищна образователна институция: вчаша"Сръчни ръце ".
Съдържателният компонент на програматакръг„Сръчни ръце ”е развитието на творческите способности на децата в предучилищна възраст чрез продуктивнадейност в художествената работа.
Програмата предоставя методи и технологии за решаване на педагогически проблеми, насочени към развитие на творческите способности на предучилищна възраст чрез продуктивнадейност в самостоятелна дейност, съвместнадейност на детето с учителя.
Диагностика на изпълнениекръг"Сръчни ръце ".
Обобщаване на резултатите от прилагането на педагогически опит.
Очаквани резултати от работата
1. Развити творчески способности на децата; оригинален подход към
решаване на проблеми, способност за свободно навигиране всвета около ;
2. Подобрена фина моторика на ръката;
3. Формирани умения и способности за работа с различни материали,
устройства и инструменти;
4. Възпитава точност, независимост при изпълнение на творчески задачи.
Развитието на творческите способности на децата в предучилищна възраст се извършва в условията на една или другадейност при овладяване на нейните социално развити средства. Това обаче беше най-добре улеснено от практическитедейности на децата, включително ръчен труд. Изработването на занаяти от различни материали (хартия, вълнени конци, солено тесто, плодове от растения, отпадъчен материал и др.) отговаря напълно на нуждите, интересите и възможностите на децатапредучилищна възраст. Такава работа, поради своята достъпност, висока ефективност и целесъобразност, позволи на детето директно да изпълнява плановете си, да подобрява, създава и вижда крайния продукт.
В процеса на ръчния труд се създават условия за развитие на аналитико-синтетичното мислене, речта, паметта, вниманието, въображението, подобряване на познавателните и художествено-конструктивните способности на децата. Това от своя страна гарантира успешното усвояване на по-сложен учебен материал.
В хода на заниманията вкръжока„Сръчни ръце ”, всички умствени процеси се формират у децата в предучилищна възраст чрез художествена работа, развиват творчески способности и положително-емоционално възприятиеот околния свят.
Формирането на трудови умения и способности се извършва в единен процес на запознаване на децата с творчеството, културата и естетическите ценности.
В началото на часовете се препоръчва да се извършва гимнастика за пръсти; по време на урока, за отпускане на мускулите, облекчаване на напрежението - физически минути.
В края на учебната година децата в предучилищна възрастмогат:
- притежават елементарни трудови умения при работа с хартия, картон, солено тесто, самозалепваща се хартия, вълнени конци, естествен материал, боклуци и инструменти като(ножици).
- спазвайте правилата за безопасно използване на ножици и лепило;
- планирайте работата, ясно говорете за основните етапи от изпълнението на плана;
- изрежете хартията според маркираните маркировки;
- работа с пластелин и солено тесто с техника на успоредно и кръгово разточване;
- правят занаяти от естествени и отпадъчни материали.
Притежават умения, които осигуряват културатруд на всички етапи от трудовияпроцес: икономично използване на материала; внимателно боравене с инструменти; поддържане на реда на работното място.
Обобщавайки резултатите от първоначалната диагностика на творческите способности, трябва да се каже, че едно дете има ниско ниво на творчески способности за ръчен труд, при повечето от изследваните деца творческите способности за ръчен труд са на средно(подражателно-изпълнителско) ниво, а четири имат най-високо ниво.
Организирането накръжок по художествена работа"Сръчни ръце "с деца от предучилищна възраст активира творческия потенциал надецата: занаятите, направени от деца, бяха обогатени с нови оригинални изображения, уменията и способностите, придобити в процеса на изработка на занаяти от различни материали, бяха консолидирани, също допринесоха за развитието на ръчниумения, независимост , постоянство, създаване на възможност за използване на продукти от собственото им творчество в играта, театралнизанимания в групата.
Като цяло, обобщавайки резултатите от извършената работа, трябва да се отбележи, че системата за развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст чрез художествен труд е изключителна възможност за развитие, творчески ръчен труд в педагогическата работа с деца в предучилищна възраст, позволява да се развие способността на учениците да създават оригинален продукт, продукт, в процеса на работа, върху който придобитите знания, умения, умения се прилагат самостоятелно, показват отклонения от модела, показват индивидуалност, изкуство, развиват детското въображение, въображение , специална визия за света, изразяват собствената си гледна точка върхузаобикалящата действителност.
В началото на етапа на работакръг ниво на развитиетворческите способности на предучилищните деца в групата възлизат на 56%.
В края на работатакръг ръчен труд-86%.
