Откъде идват момчетата и момичетата Как да кажем на детето, че хората са много различни За какво
Откъде идват момчетата и момичетата?
Това е най-трудният въпрос на образованието. Тъй като религията винаги е класифицирала секса като грях, той традиционно се премълчава в семейството, смущавайки както децата, така и родителите.
От всички тайни, които усърдно крием от децата си, тази беше най-непоклатимата и неприкосновена. Някога се смяташе така: ако възпитаваш детето в скромност, то ще порасне и само ще се занимава с въпросите на сексуалния живот и ще им даде напълно подходящо място. Всъщност всичко беше по-лошо. И така, когато момичетата на 12-13 години започнаха менструация, за която дори приятелите им нямаха време да им кажат, те изпитаха шок, сравним със страха от насилие или смърт. Но дори и тогава обърканите майки, вече неясни на какво се надяват, направиха гримаси и измърмориха нещо от рода на: „Случва се на всички момичета“. Веднага става ясно, че това е нещо не само неприятно, но и мръсно, ненормално и неестествено. И най-важното, никой няма да помогне! Етапи на психосексуалното развитие на детето
Да видим на какъв етап можете да говорите с детето си за това?
0–2 години. „Асексуален“ период: децата са облечени различно от раждането си, от раждането ги третират като момчета или като момичета, но самите деца все още не разбират кой от тях кой е. По това време родителите овладяват стереотипното отношение към пола на детето. След това тези родителски стереотипи ще повлияят на поведението му.
Към момчетата е прието да се отнасят по-строго: „Нека порасне истински мъж!“, А към момичетата с повече нежност, те са по-галени и притиснати към себе си. Те се възхищават повече.
3–4 години. период на нарцисизъм. По това време децата се интересуват от гениталиите си, играят с тях, особено момчетата. Тъй като самосъзнанието се формира едва на тази възраст, ние не помним добре тези игри. Децата са все ощепреживяват света като цяло, те не могат да отделят нито своите преживявания, нито своите образи от останалия свят, другите хора. Мислят си, че всички са като тях.
5–12 години. Монашески период. Децата са групирани според пола, без да излизат извън техните "монашески ордени". Вярно, момчетата дърпат косичките на момичетата. Момичетата се влюбват "завинаги" и вече мислят да се омъжат, но за някой специален. И всеки се опитва да разбере: „Хубаво ли беше да се родиш момче или момиче?“ Дълбоко в себе си те се надяват, че са късметлии. Различията между половете се възприемат „в тяхна полза“, чието доказване изисква много усилия. Първите игри между половете са условно групови, тъй като децата възприемат света и другите хора през призмата на обща полова (групова) принадлежност. И едва тогава, в юношеството, ще последва индивидуално отношение както към себе си, така и към представителите на другия пол.
Така че вече можете да говорите за разлики в половете за дете на 4-5 години. Митове за произхода на децата
Тъй като децата под 7 години все още трудно установяват причинно-следствени връзки, когато задават въпроса „Откъде идват децата?“, Те най-малко очакват, че ще започнете отдалеч, ще ги запознаете с основите на физиологията на мъжа и жената, ще обясните механизма на съвкуплението, фазите на съзряване на плода, етапите на раждане и развитие на бебето. На 4-5 години детето, разбира се, се интересува от това как момчетата се различават от момичетата и те вече имат свои собствени наблюдения, но се интересуват повече от „видимите разлики“. „Момчетата имат пенис. Момичетата имат вагини. В крайна сметка всички хора пият и пикаят. Това е като учен. Можете да използвате и по-прости обозначения. "Момчетата имат тръби, момичетата имат дупки." Това е по-близо до възприятието на децата.
Само с течение на времето, до 12-годишна възраст, ще трябва да давате нечастноинформация, а за формиране на холистично, наистина научно разбиране за редица физиологични действия, включително сексуални.
Психолози, специалисти по детско развитие, са установили възрастта, в която основните разлики между момчетата и момичетата стават очевидни дори за малки деца. Три години са! Децата забелязват, че момчетата и момичетата, първо, се обличат по различен начин и второ, ходят по различен начин до тоалетната. И тук е много подходящ момент да обясним, че момчетата "имат тръба", а момичетата "имат дупка", но като цяло "механизмът" работи по един и същ начин. Но имайте предвид: „Разпределението на дупките и тръбите се случи случайно - кой какво получи. Но по-късно беше забелязано, че тези, които имат тръба, са по-силни, по-високи, ядат повече, обичат да играят коли, бягат повече и се бият по-често. А тези, които имат дупка, често се придържат към майките си, обичат да се въртят пред огледалото, да пеят и танцуват.
ОФИЦЕР - РЪКОВОДИТЕЛ НА ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ НА ВОЕННАТА СЛУЖБА В развитието на въоръжените сили, при решаването на задачите, които стоят пред тях, специална роля принадлежи на офицерския корпус. Офицерите са ядрото на човешкия фактор на армията, основата на морала на войските. От нивото на техните п.
ВОЕННА ДИДАКТИКА (ТЕОРИЯ НА ВОЕННОТО ОБУЧЕНИЕ) Дидактика (от гръцки didaktikos - инструктаж, свързан с обучението) - теория на обучението и възпитанието, клон на педагогиката, който изучава процеса на обучение и неговите компоненти. Дидактика на оцветяването.
Заключение И така, след като прочетете тази книга, вече знаете какво точно крием от себе си и от децата си, страхувайки се да нарушим тях и спокойствието си, не знаем как да започнем разговор или изобщо не смятаме за необходимо да заведем дело.