OUD по природни науки в старша група - Насекоми
Разширете разбирането на децата за насекомите. Структура, местообитание, консолидиране на способността за намиране на прилики и разлики в тези насекоми.
Преглед на съдържанието на документа "ECD по природни науки в старша група "Насекоми. Пеперуда и водно конче""
Технологична картаорганизирани учебни дейности
в средната група
Учител: Войкова О.В.
Образователни области:"Познание"
Тема:Насекоми. Пеперуда и водно конче.
Цел:Разширете представите на децата за насекомите, тяхното разнообразие. Запознаване с пеперудата и водното конче, структурата, местообитанието, методите на движение и размножаване. Укрепване на способността за намиране на прилики и разлики. Развивайте наблюдателност, разговорна реч, внимание, памет. Култивирайте грижовно отношение към природата, любопитство.
Оборудване и материали:рисунки на пеперуди и водни кончета, изрязани пеперуди и цветя, части от тялото на пеперуди и водни кончета.
Лексика:теренна работа.
Двуезичен компонент:zhәndіkter - насекоми, kobelek - пеперуда, inelіk - водно конче
Организиракръг на радостта „От сърце до
сърце"В ръцете на мека играчка. Не забравяйте да подарите добро на съседи, роднини, приятели. То, като истинска магия, ще се върне при вас в кръг.
изпълнявайте движения, подавайте мека играчка един на друг, кажете нежни, мили думи.
Кани ви на разходка на поляната
Стигнахме на поляната. (Групата е украсена с цветя, растения като поляна.) Обръща внимание колко красива е поляната, колко диви цветя: маргаритки, камбанки, глухарчета.
Лексика:теренна работа.
По-горенасекоми кръжат около цветята.
Сега погледнете това цвете. Какво насекомо седи на това цвете?
Доклади пеперуди имат ярък цвят. Затова понякога не ги забелязваме на цветята. Крилата на пеперудата са много деликатни, има оригинални шарки по крилата.
Мислите ли, че ако хванем пеперуда, това може да й навреди?
Пеперудите изсмукват нектар от цвете с хоботчето си.
Какви други части на тялото имат? За какво им трябват мустаци? (Защо една котка се нуждае от мустаци, нека си припомним.)
Колко крака имат?
Колко крила имат?
Какви според вас са ползите от пеперудите?
Пеперудата се храни с нектара на цветето. Опрашването на цветето му помага да се възпроизвежда.
Каква вреда причиняват пеперудите? Той обобщава, че гъсениците ядат листата на дърветата и това разболява дърветата, те могат да изсъхнат.
Какви са ползите от гъсениците за птиците?
Намерете допълнителната игра
Намерете допълнително насекомо, което не прилича на пеперуда.
Мозъчна атака:Показва снимки на пеперуди и водни кончета, за да могат децата да намерят прилики и разлики. Показва снимка на водно конче. В света има много видове водни кончета. Устата им е пригодена за гризане. Имат къси антени. Крилата са мрежести, много са чувствителни. Когато са в покой, те не събират крилата си като пеперудите. Хващат храна с долната устна (хранят се с дребни водни насекоми и др.). Муха, комар, малки насекоми, които хващат във въздуха. А яйцата се снасят във вода или в стъблата на мокри растения. Техните ларви съществуват като се залепват за предмети във водата. Презимувалите ларви се превръщат във възрастни водни кончета през лятото. Ларвите на водните кончета стават храна за риби и водолюбиви птици.
Напомня ми за връщането в детската градина.
Двуезичен компонент:zhәndіkter
- насекоми,кобелек - пеперуда, инелик
Цветето спеше и изведнъж се събуди
Не исках да спя повече
Издигна се и полетя.
Слънцето ще се събуди само сутрин
Пеперудени кръгове и къдрици.
Завършете играта с изреченията
Как изглежда водното конче?
Какво прави пеперудата?
Пеперудите и водните кончета са насекоми или растения?
Какво правят насекомите?
Играта за събиране на пеперудата
Проявяват интерес, решават какво ще возят, избират автобус, сядат на столове, едно дете е шофьор. Децата имитират движението на автобуса със звуци
Те разглеждат поляната, цветята, слушат учителя, отговарят на въпроси, включват се в разговора.
Това е маргаритка, на нея седи пеперуда.
Мислят, заключават, че пеперудите не трябва да се хващат, държат в ръцете си, това може да повреди крилата им.
Те се наричат: антени, очи, крака. За мирисане и вкус.
Има шест крака.
Те опрашват растенията.
Те ядат листа от дървета, когато станат гъсеници.
Птиците се хранят с гъсеници.
Те разглеждат снимките, намират странната.
Разгледайте снимките и назовете приликите и разликите. Водното конче е тънко и дълго в сравнение с пеперудата.
Водното конче има антени, но те са къси.
В автобуса обратно към детската градина.
Те повтарят: zhәndіkter - насекоми, kobelek - пеперуда, inelіk - водно конче.
Накланя се надясно, наляво.
Наклони напред, назад.
Ръцете горе, протегнете се. Ръцете горе, надясно, наляво. Завъртете се.
Те се включват в играта, вникват, слушат учителя.
Пеперудата е красива, нежна, многоцветна.
Тя прилича на хеликоптер.
Лети, събира нектар от цветя.
Лети, пълзи, скача, бръмчи
Сглобява се от нарязани частипеперуда.
Учителят пита децата какво са направили, какво са научили, какви впечатления са получили.
Напомня за грижата за насекомите, пеперудите и водните кончета не могат да бъдат уловени, природата има нужда от тях
Отговарят на въпроси, споделят впечатления, изказват мнение. В тетрадката със знаци се отбелязва настроението.
Възпроизведете:назовете пеперуда и водно конче, части от тялото на насекомите, че принадлежат към насекомите, за значението им за природата.
Разберете:Пеперудите и водните кончета са насекоми, особеностите на структурата на водните кончета и пеперудите, тяхното значение за природата, пеперудите и водните кончета не трябва да се хващат, това ще ги нарани.
Приложете:намерете прилики и разлики, отговаряйте на въпроси, участвайте в разговор.