Оздравителна екопътека Дете открива светадетска градина природа

Определено ще обичаме природата.

Задачи:

  • Възпитаване на екологични знания, умения, Възпитание на любов към природата, лична отговорност за нейната безопасност.
  • Конкретизирайте знанията на децата за разнообразието на растителния свят.
  • Покажете съответствието на структурата на растенията с условията на тяхното местообитание.
  • Определете причините за растителното разнообразие.
  • Култивирайте култура на общуване с природата

Цели:

  • Създаване на условия за екологично възпитание на деца в предучилищна възраст.
  • Прилагане на холистичен подход към усъвършенстването на децата с помощта на природата.
  • Повишаване на екологичното съзнание на учители, родители и ученици.

Проблеми:

  • Увеличаване на заболеваемостта при децата.
  • Отчуждението на децата от света на природата.
  • Намаляване нивото на екологично съзнание на деца и възрастни.
  • Неспособност да се види, усети красотата и уникалността на околния свят.

Оборудване:

  • лупи;
  • бинтове;
  • компаси;
  • тетрадки;
  • моливи.

Обекти:

  • растителност близо до пътя, близо до сградата, в пустошта;
  • плевелни растения;
  • насекоми вредители;
  • цветя в цветната леха.

Растения:

  • живовляк;
  • глухарче;
  • лайка;
  • невен;
  • спално бельо;
  • гъши крак;
  • синя трева;
  • детелина.

Карта на екопътеката

Паркинг „Двор на детската градина”

Име

листа

цветя

плодове

1. По какво се различават растенията едно от друго? 2. Какво общо имат? 3. Намерете още подобни растения.

Мотивиране на децата за отношение към природата.

Паркинг „Крайпътен напътища”

  • Задача номер 1. Помислете за глухарче и живовляк близо до пътя. Какъв вид стъбла и листа имат?
  • Задача номер 2. Помислете за глухарче и живовляк далеч от пътя.
  • Задача номер 3. Сравнете ги, намерете прилики и разлики.

Естествена болнична станция

Упражнение. Намерете насекоми по растенията.

Учителят казва, че раните по растенията са „порта“ за болести. Призовава да се грижим за зеленината на растенията.

Паркинг „Невероятно наблизо“

Алгоритъм за изследване на обекти:

1. Докосване, поглаждане. 2. Виж. 3. Миризма. 4. Слушам. 5. Казвам. 6. Изразете чувства, емоции.

Паркинг Wasteland

Растения: репей, коприва.

1. Защо репейът измества други растения? 2. Защо не обичаме да сме в пустошта? 3. Защо животните не ядат тези растения? 4. С какво тези растения се различават от тези, които растат край пътя? 5. Какви са условията за живот на растенията в пустошта?

Предложение: и репеят, и копривата искат вашето внимание, погалете ги, кажете им мили думи.

Паркинг „Ориентация“

Уводна беседа: „Как да използваме компас“.

1. Определете местоположението на различни обекти с помощта на компаса. 2. Предложете други ориентации.

1. Упражнявайте се с компас. 2. Определяне на ориентация на земята.

Заключение:

  • Осигуряване на здравето и безопасността на децата:
  • Безопасно боравене с бодливи и горящи растения (Паркинг „Пустощ”);
  • Развитие на окото (Паркинг "Ориентиране");
  • Укрепване на дихателните и обонятелните органи (Паркинг "Amazing nearby");
  • Укрепване на опорно-двигателния апарат (паркинг"Естествена болница");
  • Запознаване с лечебните растения и тяхното приложение (Паркинг "Крайпътен паркинг")
  • Работата по екологичната пътека допринася за летния пешеходен отдих на децата.
  • Слънцето, въздухът, растенията, естетиката имат благоприятен ефект върху укрепването на здравето на децата.
  • Въвеждането на децата в практически екологични дейности допринася за развитието на способността за провеждане на изследвания.

    • Литература:

    1. Клюева Н.В. „Общуване на деца 5-7 години“. Москва, 2000 г

    2. Тихомирова Л.Ф. „Упражнения за всеки ден: уроци по здраве“. Москва, 1998 г

    3. сп. “Предучилищно възпитание” № 7. 2004г

    Още резюмета на класове в детската градина:Коригиращ урок за деца на възраст 4-5 години със зрителни увреждания "Риболов"Урок по плуване "Жабите са приятелски настроени момчета" Тема: „Голямото пътуване до Африка“Урок за изследователски дейности с помощта на TRIZ техники „Свойства на водата“Обобщение на когнитивно-игровия урок за възрастни и деца „Как знаем правилата на пътя“Когнитивно и речево развитие на деца в предучилищна възраст. Тема: „Посещение на Ханти“здравздравен комплексекологичниекологични проблемипътекатайни пътекидетедете детеотвореноткрит урокмирмирприродадива природадецадетска градинаУчителска страницаЗдравословна екологична пътека Дете открива света на природата Детска градина