Пари. Какво не се учи в училище и защо?

Какво научихме за парите в училище? Чудили ли сте се защо не учим много за финансите в училище? Какво е това: пропуск или умишлено действие?

Един от първите хора, които повдигнаха този въпрос, беше Джон Тейлър Гато.

Автор на книгите "Оръжия за масово образование", "Фабрика за кукли". Обявяван е за Учител на годината три пъти в Ню Йорк и веднъж в щата Ню Йорк. През 1991 г. Гато напуска работата си с думите: „Повече не мога да преподавам при тези условия. Ако знаете за някаква позиция, където бих могъл да изкарвам прехраната си, без да осакатявам деца, уведомете ме.

Д. Т. Гато вярва, че „училищната система не е предназначена да учи децата да мислят самостоятелно или да поддържа преобладаващата идея, че всички сме свободни. Всъщност тя е базирана на българския модел, който е специално създаден с обратната цел - да научи децата да правят каквото им наредят. Отстъпчивите и послушни ученици ще се превърнат в служители, които ще се радват да работят за богати хора, или войници, които са готови да пожертват живота си, за да защитят богатството на някой друг.

Всеки знае, че притежаването на големи пари дава свобода, време, независимост при вземането на решения, власт, влияние. Това означава, че човек престава да бъде наемен работник, сляпо се подчинява на властите. Сам управлява живота и парите си.

Робърт Кийосаки казва в своята книга: „Една от причините за настоящата финансова криза е, че повечето хора не са в състояние да различат добрите съвети от лошите. Те не могат да различат добросъвестния консултант от измамника. Не можете да различите добра инвестиция от лоша. Повечето хора ходят на училище само за да намерят добра работа по-късно.плащат данъци, купуват къща, спестяват пари и ги дават на финансов "експерт". Много хора напускат училище, без дори да знаят каква е разликата между акции и облигации, между пасиви и активи. Много хора не знаят защо привилегированите акции се наричат привилегировани акции, а взаимните фондове се наричат взаимни фондове.

По-голямата част от хората вярват, че дългът е лош и дори не могат да си представят, че той може да им отвори пътя към богатството. Дългът може да умножи възвръщаемостта на инвестицията ви многократно, но само ако сте наясно какво правите. Много малко хора знаят каква е разликата между капиталови печалби и паричен поток и кое от двете е свързано с по-малък риск. Повечето просто вярват сляпо, че трябва да учиш добре, за да получиш прилична работа, но не разбират защо служителите плащат повече данъци от предприемачите. Има основни и прости финансови понятия, но по някаква причина училището не включва в учебната си програма предмета, който е необходим за успех в живота - умението да боравите с пари.

Има доказателства, че Рокфелер е бил силно впечатлен от българската образователна система, която е проектирана да произвежда добри служители и добри войници, сляпо следващи заповеди като „Или го правиш, или ще те уволнят“ или „Дай ми парите от спестяванията си и аз ще ги инвестирам от твое име“.

Резултатът е тук днес:

Дори тези, които имат добро образование и стабилни доходи, са напълно безпомощни във финансовите въпроси. Без основни познания по паричните въпроси финансовата сигурност в дългосрочен план е почти невъзможна.

Така че защо вУчилищата не учат нищо за парите? Нека сега нашите уважаеми учители ми простят. Но социалистическата образователна система не прилича ли на българската, когато учениците трябваше да бъдат обучавани на пасивно подчинение на властта. Целта беше и остава същата – да се възпитават граждани, които са готови за продуктивна работа под надзора на своите началници, които не поставят под съмнение действията на властта и не се опитват да излязат от класата си.

Никога не съм позволявал училището да пречи на образованието ми. Марк Твен

Защо днес е важно да имаме знания за парите?

Нека да видим кога парите са станали необходимост за човек.

Във времена, когато хората са водили номадски начин на живот, ловували, живеели в племена, парите и земята не са били ценни. Основното нещо е да имате плячка, пещера и лидер на племето. След това идва аграрната епоха, когато хората се заемат със земеделие и животновъдство. Земята се превърна в ценност, а парите все още нямаха голямо значение. Бартерът е бил използван като средство за размяна. След това дойде индустриалната епоха. По това време се появява наемен труд. Трудът на работниците се разменя срещу заплати. Работното място се превръща в символ на финансова сигурност. Хората от поколението на моите родители чакат "светло бъдеще", гарантирана пенсия от държавата, спестяванията им са сигурни в банката.

Извод: парите са знание

Днес сме свидетели на истинско финансово изтребление на хора, които, използвайки старите правила на играта, спестяват пари и премахват дългове с всички сили. Те смятат инвестирането за рискован бизнес, но липсата на финансови познания и опит е много по-опасна.

Има 3 вида образование, от което човек се нуждае за цял живот:

Робърт Кийосакинаписа: „Когато ме попитат какъв предмет бих въвел в училищната програма, ако отговарях за образователната система, отговарям: „Бих изкарал учениците от училище, като разбера връзката между данъци, дълг и инфлация. Ако разберат това, ще имат по-сигурно бъдеще. Не среброто, златото и недвижимите имоти ви правят богати, а това, което знаете за среброто, златото и недвижимите имоти."

Има такова нещо като "забавяне на отката"

Това е разликата във времето между появата на нова идея и началото на нейното използване в индустрията. В компютърната индустрия забавянето на връщането е около година, в космическата индустрия - две години. В света на бизнеса две области са с най-дълъг лаг на възвръщаемост – образованието и строителството – 50 години! Ето защо е много важно във финансовото образование да се придобият знания, които са подходящи и работят в момента.

Както в закона на Мур, информацията и технологиите се удвояват на всеки 18 месеца. Това означава, че трябва да удвояваме знанията си на всеки 18 месеца или ще останем много назад.

В ерата на информацията не е толкова важно КАКВО научавате, а КОЛКО БЪРЗО го научавате и прилагате. Запомнете: след 18 месеца информацията ще стане неуместна.

Търся мъж, който върви през живота с повдигнати вежди, който не е загубил жаждата си за нови неща, предпазител, амбиция, който иска да стане по-добър и непрекъснато се учи. Уорън Бенис

Предлагам да си зададете няколко въпроса:

Колко книги за парите сте прочели през последния месец?
Колко семинара или курса по тази тема сте посещавали през последните шест месеца?
Какъв процент от общата информация през последната седмица беше за това как да правите пари забавно, лесно, наслаждавайки се на това, което правите?
Акорешихте да промените възгледите си към такива, които ще спестят и увеличат парите ви, чий съвет може да ви бъде полезен?

И не забравяйте, нашият живот, нашите финанси са в нашите ръце. Ние самите сме отговорни за собственото си обучение и знанията, които имаме или нямаме.

Не спирайте до тук! Не се задоволявайте с това, което имате! Продължете напред към нови знания, към нови умения, към нови висоти!

Искате ли да знаете повече за това как да живеете и да забогатеете? Тогава се регистрирайте за онлайн обучението на Ицхак Пинтосевич "Стани богат! Пътят на господаря" и научете всички тайни на финансовата свобода!

Вие сте експерт или искате да станете такъв?

Изтеглете безплатен подарък от Ицхак Пинтосевич -"Как да станете ЕКСПЕРТ и да реализирате МЕЧТИ!"