План на урока по четене (2 клас) по темата Обобщение на урока по quot; украински фолк

Представям резюме на открит урок по литературно четене.

Размер на прикачения файл

kolos.zip	1020,38 KB

Конспект на открит урок по литературно четене.

Тема на урока: „Украинска народна приказка „Колас“.

1. Да се ​​​​запознае с приказката, написана от украинския народ, да консолидира знанията на децата за литературните жанрове, знанията за видовете приказки.
2. Развивайте изразителни умения за четене, мислене, реч и обогатявайте речника на децата, разширявайте техния кръгозор, развивайте умение за възприемане на произведение на изкуството, творческа дейност.
3. Да извършва морално и естетическо възпитание, като използва примера на действията на героите от слушаното произведение, да култивира усърдие, уважение към труда на хората, да култивира чувство за взаимопомощ, да възпитава любов към четенето.

• учебник „Литературно четене” (автор Л. А. Ефросинина);

• работна тетрадка „Литературно четене” (автор Л. А. Ефросинина);

• компютър, мултимедийна инсталация.

Дългоочакваното обаждане е дадено, урокът започва.

Сега провери приятелю....

1. Проверка на къщата. работа (кръстословица)

КАКВА ИСТОРИЯ Е ТОВА?

1. Учене на нов материал

Какво представляват приказките?

Какви народни приказки сме чели?

И кой знае какво е колос? (Коласът е съцветие, в което има плод - зърно, а стръкът е сламка) слайд

1. Първоначално четене на приказка от учител слайд

Защо приказката се казва "Spikelet"

Хареса ли ви приказката?

1. Назовете героите в историята. (Мишки ипетел)
2. Как се казваше петелът?
3. Как е живял петелът?
4. Как се казваха мишките?
5. Как са живели мишките?
6. Кой намери класчето?
7. Какво направи петелът с класчето?
8. Защо мишките не искаха да му помогнат? Какво правеха по това време?
9. Как се държаха мишките, когато видяха, че петелът е сложил масата?
10. Защо петелът не ги почерпи с пайове?
11. Мислите ли, че е постъпил правилно?
12. Какво бихте направили на негово място?
13. Мислиш ли, че му е било лесно на петлето да свърши цялата работа сам?
14. На какво ни учи тази приказка?
15. Какви поговорки за труда и хляба знаете? пързалка

6. Вторично четене (по роли)

7. Посочете кой какво е направил. (в тетрадка) слайд

• Как народът е изобразил петелчето в приказката? (Трудолюбив).

• Как реагираха мишките на петелчето в самото начало на произведението? (весело, весело).

• А в края на парчето? (Тихо, едва чуто).

• Защо тонът на речта им се променя? (Срамувах се от поведението си).

Мислите ли, че следващия път ще помогнат на петлето?

• С какво произведение се запознахте в урока?

---