План на урока "Свещени сгради" Учител Клевцова Н

"Мелиховская гимназия"

План на урока Свещени сгради

Учител: Клевцова Н.В.

Тема на урока:Свещени сгради

- да продължи формирането на знания за такива свещени структури като джамия и будистки храм, тяхната цел и структура;

- да продължи формирането на умения за съставяне на история, работа с текста на учебника, развиване на умения за самостоятелна дейност, развитие на логическото мислене, формиране на способността за обобщаване и правене на изводи;

- да култивират уважение към културните ценности на представители на различни религиозни деноминации, да развиват естетически чувства въз основа на примери за архитектура на ислямската и будистката култура.

Тип урок:комбиниран.

I. Организиране на моментна проверка на готовността на учениците за урока.

II.Домашна работа за повторение.

III Изучаване на нов материал - да продължи формирането на знания за целта, устройството на свещените структури на исляма и будизма, правилата за поведение на вярващите.

IV.Затвърдяване на изучения материал - проверка на усвояването на урочния материал, повторение на най-важните въпроси от темата.

Видимост: Изображения на свещени сградиI. ОргмоментII. Повторение

1. Повторение върху картите на основните понятия от темата: храм, олтар, църква, икона, фреска, синагога.

2. Разказът на учениците за свещените сгради на християнската и еврейската религии.

3. Самостоятелна работа на учениците: на учениците се предлагат илюстрации на християнската църква и синагогата.

- Как се казва тази сграда?

-Какво е предназначението му?

-Напишете характеристиките, характерни за тези религиозни сгради?

4. Разговор с учениците на:

- със свещеносгради на какви религии срещнахме в последния урок?

Какви други световни религии познавате?

-Знаете ли за свещените сгради на исляма и будизма?

III.Изучаване на нов материал

Усвояване на нови знания

1. Основни понятия по темата: джамия, минаре, михраб, ступа, пагода.

2. Познавателни учебни задачи: Днес в урока ще се запознаем със свещените сгради на исляма и будизма, тяхното предназначение, разположение, правила за поведение в религиозни сгради.

Отворете учебника на стр.32.

-Какво е показано на снимката? (Джамия с минаре).

Джамията е молитвена сграда в исляма (запис в бележника). Повечето джамии имат специална кула-минаре, от която вярващите се призовават за молитва. Всяка джамия има михрабска ниша (записване в тетрадка) с лице към Мека, свещения град за мюсюлманите. Тази ниша показва на вярващите къде трябва да се обърнат, когато се молят. Някои джамии имат трибуна, на която стои проповедникът. Джамиите нямат изображения, те са украсени само със специални надписи, главно стихове от Корана и различни орнаменти. Молитвата в джамията се води от имам.

-Какво е предназначението на джамията?

-Защо има специални правила за поведение в ислямската джамия?

Как трябва да се държат мюсюлманите в джамията?

Работа с учебника (с.33),

- Какво е показано на страницата? (будистка ступа).

Ступа е специална структура, където се съхранява прахта на Буда (вписване в тетрадка). Първоначално имаше 8 ступи, но след това започнаха да се строят за съхранение на други реликви и в чест на паметни събития.

- Погледнете отново снимката и отговорете на въпроса:

От колко части се състои една ступа?

Нека се опитаме да ги опишем.

Ступата се състоиот 3 части - стъпаловидна основа, централна част и покрив под формата на многослоен чадър.

По-късно ступите започнаха да се изграждат по-сложни, те се превърнаха във високи многоетажни сгради, които се наричат ​​пагоди (запис на тетрадка).

Будисткият храм е голяма правоъгълна зала, съдържаща изображения на божества. Пред тях има олтар - маса, покрита с плат, върху която се поставят различни ритуални предмети.

Каква е подредбата на един будистки храм?

- С какво се различава от джамия?

Намерете в учебника правилата за поведение в будистки храм (работа с учебника, четене на помагалото).

Как трябва да се държи вярващ в будистки храм?

IV.Затвърдяване на изучения материал

-Попълнете таблицата "Свещени сгради на религиите по света" (самостоятелна работа)

Ислямска култура	Будистка култура
джамия	ступа
минаре	пагода

- Обяснете какво означават тези термини.

- Намерете сред тези изображения ислямски сгради, будистки храмове (изображения на религиозни сгради от различни религиозни деноминации)

- Подчертайте техните характеристики.

VI.Домашна работа:c.32-33

повторете основните понятия по темата, намерете в интернет сгради на ислямската или будистката религиозна култура и запишете в тетрадките характеристиките на тези структури, нарисувайте джамия или будистки храм (по избор).

---