Планирайте резюме на урока по правилата за движение за подготвителната група
Автор: Виноградова Надежда Викторовна, възпитател на GBDOU d / s № 14, Санкт Петербург.
Описание: материалът ще бъде от интерес за по-възрастни деца в предучилищна възраст, възпитателиЦел: консолидиране на знанията за правилата за движениеЗадачи: развиват у децата навика да се държат правилно по пътищата, възпитават ги като компетентни пешеходци, развиват когнитивната активност като участник в движението; да насърчава развитието на предпазливост, предпазливост по пътищата, да възпитава внимание, концентрация, способност за прилагане на придобитите знания в ежедневието.
Тема: „Ние сме пешеходци“Цели и задачи: да се изяснят знанията за някои пътни знаци; изясняват знанието, че в града цялото движение се подчинява на специални правила; затвърдете знанията за правилата за пресичане на платното на улицата; да възпитат отговорност за тяхната безопасност, да обобщят идеята за работата на служителите на КАТ.Демонстрационно оборудване: изображение на пътни знаци.Ход на урока: Учителят чете стихотворение: Вървя към светофара Пред очите на минувачите. Само на зебра, знам със сигурност, ще пресека пътя.
Какво би станало, ако хората и колите спрат да следят светофара? -- Какво би станало, ако внезапно изчезнат пътните знаци: Не на пешеходна пътека, "внимавайте, деца!", "Автобусна спирка"? Поставя пътни знаци на дъската, чете гатанки, иска да намери отговор на дъската:
Аз съм в кръг с червен контур, Което означава, че тук е опасно. Ето, разбирате, забраната ... (пешеходно движение)
Аз вървя в син кръг, И е ясно на целия квартал, Ако се замислиш малко - ... (пешеходна пътека)
Ти и аз излязохме от градината, Виждаме - табела на тротоара:
Кръг, велосипед вътре, Няма нищо друго. (велосипедна алея)
Искам да попитам за знака, Нарисуван е така: В триъгълника, момчетата От всички крака бягат нанякъде. („Внимавайте, деца!“)
Задача: намерете знаците според описанието: - предписващи: „Автобусна спирка“, „трамвайна спирка“, „болница“, „хранителен пункт“, „пешеходен прелез“, „подземен пешеходен преход“, „велосипедна пътека“, „пешеходна пътека“ - забраняващи: „внимавайте, деца!“, внимавайте, деца! ”,„ железопътен прелез ”,„ пътни работи ” Учителят дава всеки знак на гадаещото дете. След това той пояснява, че има знаци за шофьори („забранено спиране“, „забранено паркиране“, „забранено влизане“, „внимание, деца!“, „само направо“, главен път) за пешеходци („подлез“, „прелез над главата“, „забранено пресичане“) и знаци за пешеходци и автомобилисти („пешеходна пътека“, „автобусна спирка“) и кани децата да се редуват да вдигат знаците за пешеходци, за шофьори и за хора пешеходци и шофьори (вж. Снимка № 1 игра "пътни знаци"). Учителят задава въпроси: -- Спомнете си какви правила трябва да спазват пешеходците? -- А кои служби в града отговарят за безопасността на движението? Педагогът дешифрира съкращението на КАТ, изяснява ролята на служителя на КАТ и предлага да посетите детска площадка с имитация на път, пешеходна пътека, със знаци и скулптура на служител на КАТ в центъра на площадката.