По тази схема се извършва самоанализ на резултатите от преподавателската практика на студента
D E W N I C - доклад
УЧЕБНА ПРАКТИКА
Студент(и) __ курс ___ група __________________ факултет
(Пълно име)
Време за практика от _______________ до _______________ 20 ____
Място на практиката ________________________________________________
Ръководител практика _____________________________________
Методист(и) на отдела ___________________________________________
Методист(и) на катедрата по педагогика _____________________________
Съдържание
Информация за учебното заведение ……………….……3
Списък на учениците от класа ………….……………………………..6
Индивидуален план за работа студент-стажант ………..7
Самоанализ на проведения урок……………………………….… 13
Анализ на посетения урок……………………………………..14
Самоанализ на събитието……………………….15
Анализ на посетеното събитие………………………….…16
Обобщаване на резултатите от педагогическата практика…..…..…….…17
Отчет за учебната практика …………………………….19
Критерии за оценка на практиката………………………………25
Информация за учебното заведение
Име на учебната институция ___________________________________
Тип и тип учебно заведение _______________________________________
Година на основаване на институцията ________________________________________________
Брой и контингент на учениците ___________________________________________
Основни области на работа ________________________________________________
Характеристики на системата за образователна работа и традиции на училището _____________
Детски обществени организации и органи на самоуправление ______
Материална база _____________________________________________________
1) сграда: типова, индивидуален проект; адаптирани помещения;
2) училищен обект: детска площадка, географска зона, спортен и физкултурен блок, градина, експериментална площадка, общо озеленяване;
3) класове по информатика, степента на тяхното оборудване; наличност на уебсайта на училището.
4) спортен комплекс: зала, спортно оборудване и оборудване, фитнес оборудване, басейн, душ, съблекални;
5) актова зала; зала за ритъм и хореография;
6) библиотека и читалня;
Име на директора на училището ________________________________________________
Пълно име Директор по учебната дейност ___________________________________
Пълно име директор по възпитателна работа __________________________
Пълно име научен ръководител ___________________________________
______Пълно име на учителя-психолог _____________________________________________________
______Пълно име на класния ръководител __________________________________________________
______ Пълно име на старши съветника ________________________________________________
График на звънеца
| 1-ва смяна | 2-ра смяна |
| 1 урок | |
| 2 урок | |
| 3 урок | |
| 4 урок | |
| Урок 5 | |
| 6 урок |
График на уроците на _____ клас
| понеделник | вторник | сряда | четвъртък | петък | Събота |
Списък на учениците в клас ____
| Не. | Пълно име | поръчка |
Индивидуален график за стаж
| № п / стр | Съдържанието на произведението | Краен срок | Знак за завършване |
| 1. Запознаване с учебното заведение | |||
| |||
| 3. Възпитателна работа (помощ на класния ръководител) | |||
| |||
| |||
|
Дневник на стажант
| Време за среща | Вид дейност на ученика | Анализ на извършената работа |
| Време за среща | Вид дейност на ученика | Анализ на извършената работа |
| Време за среща | Вид дейност на ученика | Анализ на извършената работа |
| Време за среща | Вид дейност на ученика | Анализ на извършената работа |
САМОАНАЛИЗ НА УРОКА УРОК
АНАЛИЗ НА ПОСЕЩЕН УРОК
САМОАНАЛИЗ НА СЪБИТИЕТО
АНАЛИЗ НА ПОСЕЩАВАЩИТЕ СЪБИТИЯ
Обобщаване на педагогическата практика
Самоанализът на резултатите от учебната практика на студента се извършва съгласно тази схема.
1. С какви проблеми на съвременното училище се сблъсквате?
2. Какви трудности срещнахте.
3. С какви документи на счетоводството, планирането и отчетността се е запознал учителят-психолог.
4. До каква степен успяхте да установите контакт с учениците от вашия клас?
5. Какви образователни дейности са проведени с учениците като асистент в класната стаялидер. Кои от тях предизвикаха особени затруднения и защо?
6. Какви нови знания и умения придобихте, докато помагахте на училищните учители?
7. Промени ли се представата ви за психологическа и педагогическа дейност след продължителна преподавателска практика?
8. Имало ли е (изчезнало, стабилизирано) желание за работа като педагог-психолог?
9. Какво научихте през периода на непрекъсната преподавателска практика? Общото заключение за това какво даде практиката на студента като бъдещ учител-психолог.
10. Предложения за усъвършенстване на съдържанието и организацията на практиката, методическо ръководство от служителите на училището и ръководителите на практиката в университета.