Портал на учителя, Богатството на природата
Тема: Богатството на природата.Цели:- запознаване на учениците с богатствата на природата; - да се развие способността за познаване на света наоколо. - възпитавайте уважение към богатствата на природата.1.Организационен момент.U:Подарете усмивки един на друг. Забелязали ли сте как класната стая е станала по-весела, по-топла, по-уютна?! Това е заслугата на вашите усмивки. Усмихвайте се по-често момчета! Подарете на хората около вас топлина и добро настроение.2. Актуализиране на знанията и формулиране на учебен проблем.- За какво говорихме на последния урок за света около нас? Как природата помага на човек да живее? - Спомняте ли си какво беше кокчето в началото на своя път? Какво помогна на зърното да стане колобок-хляб? Може ли едно семе да порасне без помощта на природата? Какви природни сили са помогнали на житото да поникне?(слайд)(слънце, дъжд, почва-земя) - А какви предмети, направени от човешка ръка, помогнаха на зърното да се превърне в колобок? (рало, трактор, мелница, бензин за кола и т.н.) - И как са се появили всички тези предмети в човек? - И всичко, от което са направени, можете да наречете богатство? - Чие е това богатство? Откъде дойде? - За какво богатство говорим днес? - Каква ще бъде темата на урока? - Днес ще научим: Какви са богатствата на природата? Как ги използва човек?(слайд)
3.Работа по темата на урока.
U: Всички обекти някога са били част от природата.- Нека си припомним веригата от трансформации на природни ресурси в различни обекти, които ни заобикалят. Ако предметите можеха да говорят, какво биха ни казали? Назовавайте нещата. Започнете отговора си с:„Аз съм ….
Имало едно време ... ".(гумичка, пуловер?, линийка, чаша или ваза и т.н.) - Сега нека прочетем текста на стр. 30. - Откъде започвапътуването на всички тези елементи? - Нека прочетем заключението на стр.30.Всички предмети, които ни заобикалят, някога са били част от природата и
взето от нея от човек. Природата е наш щедър приятел.(слайд)- Коя е природата за нас, щом споделя богатствата си с нас? Как трябва да се отнасяме към нея?-Сили на природата.
(слайд)- Какво е показано на слайда? (слънчеви панели) - Защо платноходката плава? Какви сили на природата използват хората? - Сега човек има много полезни неща, които се захранват от електрически ток. откъде идва той Как да наречем тази сила? - Кои природни сили използва човек благодарение на ума си? - Прочетете текста на стр. 31.(слайд )
Поради своята интелигентност хората са се научили да използват силите на природата.-
Разнообразие от природни ресурси.- Вижте долната илюстрация в учебника на стр. 31. Назовете природното богатство. Как ги използва човек? Какво се отнася доживиприродни ресурси? неодушевен? Какви сили на природата използваме? - Природните ресурси са много разнообразни. За по-добро запомняне ги разделяме на групи.Живи природни ресурси– растения, животни.Неживо естествено
богатство -въздух, почва, вода, запаси от земните недра.Природни сили -вятър, слънчева светлина, речен поток. - И така, какво ново научихте сега?(Слайд)
5.Начално затвърдяване на знанията.Избройте всички природни ресурси, които сте срещнали. Да изпълним задачата в тетрадката. 48 задача 1. (Проверка: слайд). Работа с листовки. - Пред вас е карта с изображение на предмети, които са направени от природни ресурси. 1 ред: подчертайте предмети, получени с помощта на животприродни ресурси – растения и животни. 2 ред: получени с помощта на неживи природни ресурси - въздух, почва, вода. 3-ти ред: получени с помощта на неживи природни ресурси - запаси от земните недра.6.Размисъл.Днес на урока научих... (Слайд) Беше интересно... Трудно... Най-много ми хареса...7.Обобщение.-С какви богатства на природата се запознахме? Как човек използва природните ресурси?8.Домашна работа.Училище-стр.30-33, работна тетрадка-стр.48-49