Портал на учителя, Лепка - Птици на хранилката (врабчета и гълъби)
Скулптура „Птици на хранилката (врабчета и гълъби)“
Цел.Развиване на възприятието на децата, способността да се подчертават различните свойства на птиците (форма, размер, местоположение на частите на тялото); сравнявайте птици; научете се да извайвате птица на части; предават формата и относителния размер на тялото и главата, разликата в размера на птиците от различни породи; правилното положение на главата, крилата, опашката; развиват способността да оценяват резултатите от моделирането, да се наслаждават на създадените изображения; да се култивира интерес към природата, желанието да се помогне на зимуващите птици през студения сезон.Визуални задачи:- Обучение на децата да извайват птици: врабче и гълъб; - предава структурата им: торс, глава, лапи, опашка; и поза: стоящ, летящ, кълване; - научете се да допълвате работата с детайли, като залепвате да правите крила, очи и човка; - продължете да преподавате как да извайвате големи птици; - изберете пластилин, според цвета на птиците.Технически задачи:- Затвърдяване на познати техники за моделиране; - извайвайте птици по конструктивен начин; - изгладете точките на свързване с пръсти; - чрез издърпване да се направи опашка; - смажете крилата; - чрез залепване да направите очи и човка; - продължете да се учите как да работите с пластилин; - Разделете пластилина на равни части.Възпитателни задачи:- Да се възпитава желание за постигане на желания резултат; - продължете да култивирате точността при работа с пластилин; - самостоятелност при предаване на движения при моделиране; - продължете да култивирате способността да слушате и чувате учителя; - развиват интерес към скулптуриране на птици; - зарадвайте се на резултата.Предварителна работа:Наблюдения на птици по време на разходка и от прозореца, разглеждане на снимки. Четене на разкази, приказки, стихове за птици. Изследване на структурата, формата на птица. Разговори за зимата и зимуващите птици. Пеенепесни за птици в часовете по музика.Материали, инструменти, оборудване.Кафяво сив, син пластелин, стекове, дъска за моделиране, купчина (за всяко дете), хартиени и платнени салфетки; "корита за хранене" като основа за колективни композиции, два или три капака от картонени кутии (с различни размери, с ниски страни, например под обувки или сладкарски изделия) с въжета или плитка за окачване.Препоръчителни учебни помагала, визуализация.Плакати „Зима. Какво правихме през зимата”, „Сезони”, „Цветни пейзажи”. Технологична карта за моделиране "Птици на хранилката".Съдържание на урока.
самостоятелни дейности на децатаРазгледахме нашите птици. Ще ви обясня как да извайвате птици по примера на врабче. И ослепявате всяка птица. Показва как да изваяте врабче по конструктивен начин: вземете парчета кафяв и сив пластилин, смесете ги на една бучка, за да получите цвят, подобен на цвета на перата на врабчето (учителят отново насочва вниманието на децата към изображението на врабчета); разделете кафяво-сивата бучка на две и едната половина отново на две, за да направите от нея три парчета - едно голямо и две по-малки; От голямо парче извайваме торс във формата на яйце и издърпваме опашката отзад, сплескваме я с пръсти, за да направим опашка на врабче, като верига или шпатула за тиган; имаме две еднакви парчета пластилин: от едното ще направим глава и стойка за крака, а от второто - крила; разделяме това парче на глава и стойка за йога; навиваме кръгла глава, прикрепяме я към тялото (показва мястото на закрепване); за крака вземаме кибрит или клечка за зъби, счупваме я наполовина, пъхаме я в долната част на тялото (корема) и я укрепвамеплоска торта; и направете крилата така: разточете топката, сплескайте я, нарежете я наполовина в купчина - получаваме две еднакви крила, прикрепете ги към страните на тялото; проверяваме дали нашето малко врабче ще стои на краката си (учителят проверява стабилността на занаята); правим главата на врабче: правим клюн от жълт пластилин или просто вмъкваме семе - едно, ако клюнът е затворен, и две, ако клюнът е отворен; лъскави кръгли очи ще се окажат добре от мъниста, мъниста или малки копчета; Врабчето е готово да отлети към хранилката. Учителят по игрив начин показва на децата възможностите за прехвърляне на движението на гипсова фигурка: повдига крилата и показва, че врабчето лети до хранилката, сяда върху нея (крилата падат) и започва да кълве зърната (навежда главата си надолу). Учителят излага технологичната карта "Врабчета на хранилката ", изберете материала. Преди да продължим със задачата, ще направим упражнения за пръстите.Гимнастика с пръстиКолко птици до нашата хранилка (Ритмично стискане и разтискане на юмруци) пристигнаха? Ние ще разкажем. Две синигери, врабче (по един пръст е свит за всяко име на птицата.) Шест златки и снекири, кълвач в пъстри пера. Всички имаха достатъчно зърна. (Ритмично свиване и разтискане на юмруци) Започват да извайват врабчета и гълъби и, както са направени, се прехвърлят в хранилките.Част IV - анализ на работата- Какви прекрасни и красиви врабчета, гълъби имаме. Нека да разгледаме нашите птици. - О, вижте, това врабче лети, а това гълъбче кълве, но това врабче стои. - Момчета, намерете ми най-красивото врабче. - Най-големият гълъб. - Врабче, което кълве. - Птици, които летят. Момчета, всички сте страхотни. Всички се потрудиха и се справиха страхотно.V част - ОбщоБв края на урока учителят чете откъс от стихотворението 3. Александрова „Птиче дърво“: Птичи ята летят към хранилката в зимната градина, И в градината, без да спират, Камбаните звънят. След часовете. Децата допълват композицията "Птици на хранилката" по желание.