Портфолио на треньора-учител на младежката школа Tomtor на Oymyakon ulus SavvinovВладимир Николаевич
MOU DOD „Tomtorskaya детски
Младежка спортна школа»
ПортфолиоТреньор-преподавател на Томторская
Младежка спортна школа на Оймяконски улус
Саввинов Владимир Николаевич
"Основи на духовно-нравственото възпитание на учениците в процеса на свободна борба"
Раздел 1. Обща информация
- Резюме
- Награди
- Професионално развитие
- Разпространение на трудов опит
- Есе
- Теоретично обосноваване на проблема за духовно-нравственото възпитание на учениците.
- Ролята на физическата култура в духовното и морално развитие на ученика
- План-схема на годишния цикъл на обучение и приблизително разпределение на учебния материал за 1-2 години на обучение в групи за обучение.
- Варианти на разпределение на обучителните сесии в седмичния MC за обучителната група от 1-ва година на обучение (на час).
- Съдържание на тренировъчни сесии в седмични МК на състезателния период за тренировъчни групи от 1-ва година на обучение.
- График на тренировъчните сесии.
- Мониторинг на физическото развитие на учениците.
- План за възпитателна работа.
- Постижения на учениците.
- Входзавършили.
- Постижения на учениците през последните 3 години.
Раздел 1. "Обща информация".
Саввинов Владимир Николаевич
Година на раждане: 1971г
Място на работа: MOU DOD "Tomtorskaya DYUSSH" Oymyakonsky ulus.
Специалност: Треньор-преподавател по свободна борба.
Образование: висше ChGIFKiS през 2007 г.
Общ трудов стаж: 22 години
Педагогически стаж: 14 години
| Година | Тема на курса | Място | Резултат |
| 2003 г |
2008
Научно-практически семинар за треньори-учители по свободна борба
„Прилагане на програма за здравословен начин на живот и развитие на спорта в улуса Оймякон.“
Януарска среща на педагозите "Образованието на гражданин: взаимодействие между институциите на семейството и образованието."
Отдел по борба на YSU
Село Уст-Нера на Оймяконски улус
Якутск
Сертификат
Разпространение на трудов опит
| Година | Темата на речта на открития урок | Място |
| 2006 г |
2010
Реч "Анализ на работата на секцията по свободна борба."
ТТС по свободна борба
Коментиране и анализ на представянето на участниците в републиканските състезания
Открити дни на Министерството на образованието на Република Саха (Якутия).професия (пристигане на F.V. Gabysheva).
TCB по свободна борба
Село Оймякон на Оймяконски улус
с. Оймякон от Оймяконския улус
село Томтор, Оймяконски улус
село Томтор, Оймяконски улус
Село Уст-Нера на Оймяконски улус
Гимнастиката, бягането, ходенето трябва да са силни
влезте в ежедневието на всеки
който иска да продължи да работи,
пълен и радостен живот.
Бой е дума, която е била на устните на всяко селско момче. Впечатленията от детството са най-ярки и силни. Те до голяма степен формират личността, определят развитието на характера. Детската ми мечта беше да се занимавам със свободна борба. Веднъж в спортната среда се потопих в съвсем различен свят - в света на свободната борба: ежедневни тренировки, вълнуващи състезания, другарско единство, колективизъм. Тренирахме заедно, почивахме заедно, ходехме заедно на състезания, празнувахме заедно празници. Моят треньор беше заслужил треньор на RS (Y), сега старши треньор на специализираната младежка спортна школа № 3 в Якутск PS Иванов. Той ни научи да не се отказваме, ясно да вървим към целта си, да разглеждаме спорта преди всичко като надежден инструмент за физическа и волева подготовка, без който е невъзможно да се утвърдим в живота. Започвайки треньорската си кариера, разбира се, се опитах да бъда като отличните учители, с които съдбата ме събра. Докато учех в института, се запознах с много изключителни треньори на републиката. Техният опит, знания и съвети ми помагат в нелеката треньорска работа. Всеки учител по един или друг начин се повтаря в своите ученици. И следователно неговият личен житейски опит, способността да анализира своите грешки, постижения, наблюдения придобиват особено значение. И до днес,Изправен пред трудни въпроси и ситуации в работата си, често се обръщам към спомените от младостта в търсене на правилното решение.
В залата влиза дребен мъж. Първите тренировки, първите синини и удари, умората, която кара мускулите да болят, първите състезания, победи и поражения, радост и разочарование, негодувание и гордост. На кръгъл килим за борба се провежда не само борбата на двама спортисти, но и един вид малък живот. Всеки, който застане на този кръг от килима, взема самостоятелно решение с част от секундата по-рано от опонента си, за да стане победител.
Борбата е мъжка работа
Леко сгафено, не очаквай добро.
Като бойно поле, гази двама
Тепих за борба квадрат.
В съветско време под ръководството на Н. К. Крупская е разработена концепция за образование, основана на развитието на хуманни чувства и взаимоотношения, колективизъм, трудолюбие и любов към Родината. Основно внимание беше обърнато на организирането на колективни форми на живот на децата, като се вземат предвид възрастовите и личностни характеристики на всяко дете. След смъртта на Н. К. Крупская насоките в концепцията за образование бяха запазени, но акцентът и съдържанието на неговите компоненти претърпяха промени: те започнаха да отделят повече социалната природа на образованието, колективизма и образованието „за екипа, чрез екипа“. През 50-80-те години. През 20 век се провеждат целенасочени изследвания в областта на моралното възпитание.
В края на 80-90г. ХХ век Концепцията за образованието се промени.
Терминът „морално възпитание“ почти изчезна от употреба, променя се възгледът за патриотичното и интернационалното възпитание, на преден план излиза запознаването на децата с националното изкуство, народните традиции и формирането на доброжелателно отношение към хората по цялата планета.
морал-резултат от лично, заинтересовано отношение на човек към света.
Духовният живот е форма, начин на живот на хората, тяхното реално съществуване. Духовният живот е дейността по производство, потребление, пренос на духовни ценности.
- Ролята на физическата култура в духовното и морално развитие на учениците.
Педагогическите произведения на А. В. Луначарски също са пропити с идеята за необходимостта от хармонично развитие на по-младото поколение. При решаването на този проблем едно от важните места на народния комисар по образованието отреди физическото възпитание. Той смята физическата култура и спорта за добро средство за физическо развитие и цялостно образование на по-младото поколение, средство за разсейване на подрастващите от влиянието на улицата. Проблемът за физическото възпитание на децата, според А. В. Луначарски, трябва да обхваща целия набор от въпроси, свързани с техния живот.
Физическото възпитание в начална училищна възраст е на ниво начална грамотност, но някои по-малки ученици, особено тези в 3-4 клас, достигат нивото на обучение. Системността на обучението и системността на познанието имат функционален характер. Междувременно нито една от символичните формули, известни на педагогиката, не отразява напълно структурата на дейността, тъй като всяка сложна система може да функционира ефективно, ако наборът от съществени елементи е функционално пълен и отразява субектно-субективните отношения.
Основната задача в часовете с млади спортисти е възпитанието на високи морални качества,преданост към България, чувство за колективизъм, дисциплина и трудолюбие. Важна роля в моралното възпитание на младите спортисти играят пряко спортните дейности, които предоставят големи възможности за възпитание на всички тези качества.
Централна фигура в цялата възпитателна работа е треньорът-преподавател, който не ограничава своите възпитателни функции само до ръководство на поведението на спортиста по време на тренировки и състезания. Успехът на обучението на млади спортисти до голяма степен се определя от способността на треньора да съчетава ежедневно задачите на спортната подготовка и общото образование.
За да се осигури ефективност на обучението, треньорът трябва да организира тренировъчния процес по такъв начин, че постоянно да поставя задачите за осезаемо двигателно, морално и интелектуално усъвършенстване на младите спортисти. И на етапа на предварителната подготовка трябва да се осигури преференциална ориентация, успешното усвояване и усъвършенстване на основните двигателни умения в решаваща степен зависи от психичните характеристики на младия спортист, задачите и ориентацията на тренировъчната сесия.
При формирането на духовните и морални качества на личността на младши ученик чрез физическа култура - процес на целенасочено, организирано с помощта на специални методи и различни средства и форми на активно взаимодействие между обучението и учениците. С водещата и насочваща роля на учителя се осигурява пълното усвояване на знания, умения и умения за развитие на умствени, морални, физически сили и творчески способности. Практическата учебна дейност осигурява активно усвояване на ценностите на физическата култура от студентите.