Правим занаяти с деца - Естествен материал - Занаяти от шишарки
Информационен портал за грижовни родители
ПазарувайтеВсичко за децата под една годинаВсичко за децата от 1 до 3Всичко за децата от 3 до 5Всичко за децата над 5
| Работилница>> | Работа с деца>> | Изработен от естествен материал>> | Занаяти от шишарки>> | Шишарка от смърч и елен от жълъд |
| От книгата „Какво може да се направи от естествен материал“, Гулянц Е. К., Базик И. Я., М .: Образование 1991 |
Цел.Да научим децата да използват различни природни материали (жълъди, шишарки, мъх, клонки и др.), За да направят елен; въведе нов тип образец - модел на играчка и начин за визуално фиксиране на етапите на работа върху занаят под формата на диаграма на последователността; развиват способността да свързват части от играчки със заострени клонки (или кибрит); продължете да консолидирате уменията за работа с шило; култивирайте внимание и усърдие в работата.
Материали и инструменти:жълъд, елхови шишарки, кибрит, клонки, борови иглички, мъх, лепило, бои, картон, дървена дъска, шило, нож (за учителя), четки, листове хартия, моливи.
Подготовка за работа.Възпитателят заточва с нож в двата края кибрит за краката и опашката на играчката, за свързване на частите й, нарязва ситно борови иглички. След това всичко това се подрежда на масите заедно с други естествени материали.
Напредък на работата.Работата по занаята започва с анализ на рисунката на играчката, подчертавайки отделните й части. След това учителят черпипоставете модел на играчка и поканете децата да нарисуват същия модел на своите листчета.
Децата разглеждат модела и подчертават частите на играчката. Учителят ги кани да разкажат за последователността на работа. Информира, че сега няма да показва как се прави играчката, но за да запомни процедурата, ще начертае схема на поетапното производство на играчката; обяснява и показва как се създава такава схема на хартия: геометричните фигури се използват за обозначаване на части от занаята, всеки етап от работата е обозначен с рамка, а стрелките показват от кой етап трябва да започне и да завърши работата. В хода на обсъждане на последователността на работа върху играчката, на дъската се рисува визуално изображение на процеса на работа, децата рисуват същата диаграма на своите листове хартия, която по-късно използват като план (вижте диаграмата на фиг. 20), след което пристъпете към създаване на играчка.