Презентация на тема Елена Шомина представя - Жилищен урок - като най-важното средство в борбата с
Подобни презентации
Презентация на тема: "Елена Шомина представя "Жилищния урок" като най-важното средство в борбата с жилищната неграмотност 1." — Препис:
1 Елена Шомина представя „Жилищния урок” като най-важното средство в борбата с жилищната неграмотност 1
2 Защо възниква въпросът за жилищно образование или жилищна образователна програма? Преход от патерналистичен тип жилищна политика към твърда пазарна: Ръст на наемите без осезаеми промени в качеството на услугите Прехвърляне на отговорността за жилищните условия на гражданите от държавата към самите граждани 2
3 През последните 20 години имаше значителна трансформация на собствеността върху имотите в жилищния сектор. статут на жителите на жилищни и комунални институции 3
4 Много нови термини и концепции Нови роли за обитателите Липса на знания за правата на жилище Липса на умения за защита на техните права на жилище 4
5 Това, което за нас, възрастните, е „трансформация“ и „реформа на жилищно-комуналните услуги“ за деца и юноши са обичайни и очевидни неща Трябва да знаем вечните „жилищни ценности“ и „правила“ 5
7 Урок по жилищното настаняване Кампания за повишаване на осведомеността, която може да включва: Работници в жилищното и комуналното стопанство Образователни работници Ученици Техните родители Техните съседи 7
8 Основни етапи 2004 г. Чистопол, училище 18 Астрахан, лицей 2, Малоярославец - училище - няма Мрежа от училища за жилищно образование, обществено училище Образователно ръководство "Жилищен урок" - публикувано в Псков 8
9 Целта на образователната кампания „Жилищен урок“: да даде знания, да научи как самостоятелно да решава жилищни въпроси, да създаде култура на отношения между жителите и доставчиците на комунални услуги, да научи способността да живеят в съседна общност, да се понасят един друг преддруга отговорност. (формулиран в училище 18 в Чистопол) 9
10 Основни блокове от жилищния урок Блок 1. Къщи Блок 2. Жители и собственици на жилища Блок 3. Живот в къщата Блок 4. Разходи на домакинството Блок 5. Как да подобрим условията на живот? Блок 6. Нашите съседи Блок 7. Социална защита Блок 8. Охрана 10
11 Блок 1. Къщи Какви къщи има? размер: голям-малък, висок-нисък материал: дърво, тухла, възраст: модерен, стар, външен вид: красив, ужасно състояние и грижи: реновиран, изоставен 11
12 Раздел 2: Жители и собственици на жилища Кой може да притежава дом? Какви са жителите? Каква е разликата между жител, който притежава апартамент, и жител, който наема апартамент? (права, задължения, възможности) Каква е разликата между работодател, живеещ в общинско жилище и частно жилище? 12
13 Блок 3: Живот у дома Кой живее в къщата? Хора Домашни любимци - какво? Насекоми Вредни животни Растения Гъби 13
14 Откъде идва водата (къде я вземат, къде и как се пречиства, колко струва във вашия град?); топлина, газ, светлина. Въпроси за спестяване на топлина, вода и пари ... трябва да затворите плътно вратата не само в апартамента, но и във входа, да изолирате прозорците ...), вода (не можем да живеем без нея ...), внимавайте при използване на газ 14
15 Какво, къде и как излиза от къщата? Къде отиват мръсните води и канализацията? Къде се намират пречиствателните станции и как работят? Пречиствателни станции и аерационни станции Къде се изхвърлят отпадъците? (ВИЕ) Какви проблеми възникват поради факта, че ние (в България) не разделяме боклука. Защо има толкова много боклук? Как може да се намали количеството (обема на боклука)? Покажи бутилка! 15
16 Каре 4: Жилищни разходи 1. Какво е „наем“? Какво включва – какви са неговите компоненти във ВАШИЯобщина? 2 Жилищни и комунални служители. - Какво представляват "жилищните" услуги? - Какво представляват "комуналните" услуги? 3. Какви комунални услуги се считат за „отпечатък“? 4. Какви комунални услуги се считат за "на човек"? 16
17 Как да спестя? Как могат да бъдат намалени плащанията? Защо да инсталирате броячи? Пестят ли водомерите вода? 17
18 Блок 5. Как да подобрим условията на живот? 1. Ремонтирайте (сменете тапета! Пренаредете мебелите, изхвърлете излишното от стаята и апартамента), 2. Преместете се в друга област (град) 3. Купете, 4. Разменете, 5. Построете .. 18
19 Как да купя апартамент? Младежки жилищни програми във вашия район Какво е ипотека? Плюсове и заплахи (ипотеки = стъпка към бездомността!) 19
20 Блок 6. Нашите съседи Кой живее до нас? „Живеем под един покрив” Правила за съвместен живот (Какво е възможно и какво не?), „Култура на жилище” Кой има нужда от нашата помощ? Кой може да ни помогне? 20
21 Местни организации в квартала Какво е DOMCOM? Какво е JSK? Какво е TSZH? Каква е разликата между тях? Какво е TOS? Какво е SODOM? 21
22 Блок 7. Социална защита Какво става, ако семейният бюджет е малък и наемът е висок? 1. Работете повече и печелете повече 2. Преместете се в по-малък апартамент или по-евтин район 3. Кандидатствайте за жилищна помощ – кой може да я получи? 22
23 Жилищни субсидии Какви са условията за получаване на субсидия във вашия регион (град)? Какво трябва да направите, за да получите тази субсидия? Може би по-късно вашият ученик ще обясни това на своята майка, баба, съсед? 23
24 Пожарна безопасност Вандалски транспорт ледени висулки, отворени люкове, лоши, хлъзгави стълби и стъпала, висящи кабели Плакат „Ако си останал сам вкъщи“
26 Теми за уроци, които вече са били преподавани в различни училища „Жилищеприказки”, „Пътуване през страната на жилищно-комуналните услуги”, „Живеем под един покрив”, „Къща и двор”. „Къщата, в която живея“ „Къщата, която Джак построи“ „Комунална реформа: какво е това и как да го осъществим?“ -конкурс за есета в училища на Твер 26
27 Примери за уроци Жилищна ипотека в текстови задачи в уроците по математика в 5-7 клас на средното училище Жилищен фонд на село Хатистир Жилища на народите на Казахстан и Централна Азия. Разновидности на твърдите битови отпадъци и проблемът за тяхното рециклиране "Образът на българската хижа" "Екология на сградата" 27
28 По математика Г. Заозерск, Мурманска област Средно училище 287Им. ИИ Петелина Съдържание на работата От ръководителя на проекта………………………………………..3 Въведение…………………………………………………………….6 Част I. Начини за придобиване на жилище………………………..7 Част II. Задача за изчисляване на приблизителните доходи и разходи на семейството…………………………………….8. Част III. Какво е ипотека.…………………… Част IV. Задачи за изчисляване на лихвения процент по ипотечен кредит …………………………………………………………………….11 Част V. Препоръки за желаещите да закупят апартамент на ипотека…………………………………………………….15 Част V I. Заключение………………………………………………………….16 Част V II . Допълнителни задачи…………………………
29 В уроците по физика Въпроси за безопасност (например детски люлки) Гръмоотводи За опасностите от боклука Електромагнитно излъчване - направете карта на електромагнитното излъчване в стая, в къща, на улицата Влажност на закрито и конфигурация на покрива 29
30 Какво трябва да правят жителите? Анализ в клас типични ситуации: 1 продажба / покупка на апартамент 2 строителство в близост до къщата ви 3 инцидент в апартамент / къща 4 съседи включват силна музика 30
31 Говорете с родителите си! Родителите, работещи в жилищно-комуналния сектор, стават „герои на деня“, идват на училище, помагат с информация, визуални помагала, сами говорят със съученици 31
32 Като цяло се променяотношение към жилищно-комуналния сектор, като непрестижен, на „необходим” и „труден”, от който зависи ежедневието на всеки 32
34 Много родители, отговаряйки на въпросите на децата си, за първи път се замислиха върху въпросите за наем, поддръжка на жилище, спестяване на ресурси 34
35 Ученици, от най-малките (жилищните уроци вече са в 3-ти клас) до учениците в гимназията, получават основни познания по икономика и битова икономика Обсъждане на проблемите на спестяването на топлина: трябва да затворите плътно вратата не само в апартамента, но и на входа, да изолирате прозорците ...), вода (не можем да живеем без нея ...), внимавайте при използване на газ 35
36 Учениците получават нови знания, абсолютно необходими, за да изпълняват ролята на обитател на жилищна сграда, със сложните проблеми на квартала, взаимодействието с жилищните служби 36
37 Учениците в гимназията говорят на жилищни уроци в началното училище, а също така говорят за уроците на родителите си, което им позволява да се включат в образователни дейности, дава нови граждански умения 37
38 Листовка на гимназисти Скъпи приятели! Всички искаме да живеем проспериращо, интересно, красиво и свободно, затова ще провеждаме срещи заедно, за да общуваме и решаваме важни проблеми. Ще облагородим района около къщата. Да озеленим первазите на нашите входове. Заедно ще контролираме състоянието на безопасността на стъклата на прозорците, ще ги изолираме. Моля, поддържайте площадките чисти и удобни, не изхвърляйте отпадъци, не хвърляйте хартия, не псувайте. Молим ви да пестите електроенергия и топлина във входовете на къщите, да затворите вратите на входовете, да изключите течението. Приятели! Нека запазим топлината, чистотата и уюта в нашия прекрасен, интересно жив квартал на площад Мелничная. Съвет на гимназистите 18 38
39 Участие в изготвянето на „Жилищуроци”, учениците все повече и повече се включват в обсъждането на други свързани въпроси на градската икономика и градското управление, те говорят за своите права и задължения, започват да разбират по-добре въпросите на градския живот и местното самоуправление като цяло 39
40 Бележка на обитателя Уважението към хората е уважение към себе си Уважаеми жители и гости на нашата къща! Моля, 1. Дръжте входната врата 2. Не затръшвайте входната врата 3. Не отваряйте вратата с крак 4. Не пишете по стените 5. Когато изнасяте боклука, не го разпръсквайте във входа 6. Грижете се за пощенските кутии 7. Не пушете, не хвърляйте опаковки от бонбони, не гризете семки във входа Участници в акцията за чист вход, ученици от средно училище 4 Малоярослав около 40