Презентация на тема: „Нищо не укрепва здравето и не подобрява настроението така, както спортуването.
Подобни презентации
Презентация на тема: "Нищо не укрепва здравето и не подобрява настроението като спортуване." — Препис:
1 Нищо не подобрява здравето и настроението така, както спортуването.
2 Използване на здравословни технологии в часовете по физическо възпитание
3 Целта на здравноспестяващата педагогика е да осигури високо ниво на здраве на завършилия училище, като го оборудва с необходимия багаж от знания, умения и способности, необходими за водене на здравословен начин на живот, и култивиране на здравна култура в него. Проблемът за укрепване и поддържане на здравето на учениците, създаване на благоприятни условия за формиране на положителна мотивация у децата за здравословен начин на живот е една от основните задачи в моите уроци по физическо възпитание.
4 Избрах следните основни направления на работа: За осигуряване на ефективен здравеопазващ процес е необходимо да се спазват санитарно-хигиенните условия за обучение; използване на здравноспестяващи технологии, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните характеристики на детето; в класната стая е необходимо да се създаде благоприятен емоционален и психологически климат; и непременно да съдейства за формирането на потребности от здравословен начин на живот у учениците.
5 Всеки урок по ФК е със здравословна насоченост, т.к. двигателната активност на човек допринася за укрепването и запазването на здравето, развитието на физическите качества и способности. Развивайки издръжливост, сила, скорост, гъвкавост в уроците, ние укрепваме СС, дихателната, нервната, опорно-двигателния апарат на тялото. Уроците на открито по лека атлетика и футбол допринасят за втвърдяването на децата, помагат за укрепванеимунитет, носят радост на децата и поддържат добро настроение.
6 Най-важното изискване на съвременния урок е да се осигури ориентиран към ученика подход към учениците, като се вземе предвид здравословното състояние, физическото развитие, двигателната годност. За да направя това, в началото на учебната година определям нивото на физическа подготовка на децата с помощта на тестове и здравословното състояние на учениците според медицинските досиета. Тук е важно да се знае медицинската група на всеки ученик.
8 За да създам благоприятен психологически климат в класната стая, се опитвам да създам добронамерена, весела атмосфера и, разбира се, ситуация на успех за всеки ученик. За да създам емоционално положително настроение в класната стая, използвам игрови технологии: провеждам щафетни състезания и игри на открито с различни дейности. Включването на игри в урока винаги предизвиква положителни емоции у децата и специален интерес към ученето. За да оптимизирам урока, използвам интересни забавни упражнения, по време на загрявката разнообразни общоразвиващи упражнения: с обръчи, въжета за скачане, гимнастически пръчки, големи и малки топки, с музикален съпровод и др. Когато преподавам, когато ученикът не е изпълнил задачата, се опитвам тактично да коригирам допуснатите грешки, насърчавайки успеха. Уча децата, че провалът в класната стая трябва да се приема като временно явление и като стимул за по-нататъшна работа у дома и в класната стая. Опитвам се да насърчавам всеки положителен резултат на учениците.
10 Част от физкултурно-оздравителната дейност е спортно-масовата работа. Участието в училищни състезания допринася за формирането на интерес към спорта и физическото възпитание. Миналата година момчетата участваха в следните състезания: седмица на туризма, „Смешни стартове“, състезания по игри на открито, „Татко, мама, аз съм спортист“.семейство”, ученическо състезание по лека атлетика „По-бързо, по-високо, по-силно!”, състезания „Царица на спортовете” и „Юнашка сила”. Олимпийска седмица, губернаторски състезания.
11 За да се осигури ефективен здравеопазващ процес, е необходимо да се спазват санитарните и хигиенните условия на обучение. Неспазването на хигиенните изисквания намалява положителния ефект от здравноспестяващите образователни технологии. Затова непрекъснато следя за спазването на температурния режим, вентилацията на салона, условията на осветление, чистотата на салона и чистотата на спортните уреди, както и спазването на личната хигиена на учениците, особено наличието на спортни униформи и обувки, подходящи за занятия в класната стая.